重读闭音节与字母双写

1、教师必读，学生必背-重读闭音节与字母双写- 附：现在分词构成的特殊情况诀窍英语黄治森编写一闭音节专题讲解1. 【基本概念】闭音节就是一个元音字母被一个或多个辅音字母闭在前面构成的音节，辅音字母 r 除外。如果有 -r 构成的音节就是 -r 音节。后面只有一个辅音字母atofitus后面有两个辅音字母askoffitsmust后面有三个辅音字母asksspendsinchwatch2. 【简言之】闭音节就是一个元音字母被辅音字母闭在前面了，r除外。说：一个元音字母被两个辅音字母夹在中间，就是闭音节的说法是不对的。元音字母前面添加辅音字母不改变闭音节的性质。如：athatit hit等。前面没有辅

2、音字母就已经符合闭音amegginon节的条件了前面添加辅音字母无所谓，还是闭canbestthinson音节如果单个的元音字母与 r 结合在一 art parkfor shortgirl birdfur nurse起，就构成了 -r 音节，另有读音规carjarpork orshirt dirtyher turn则mark tarfork northirty dirherd term3. 【闭音节的读音】闭音节里的元音字母读短音，很像字母形状的读音。bedbadhotitbuttbed b梅花音dh反 c音 titb尖子音d注： word 文件不能打出音标，所以用文字说明代替了音标4. 【什

3、么是重读音节】在单词中读得最响亮的音节就是重读音节。universitystudentopenbeginver重读，最响亮第一个音节最响o 重读gin重读5.【什么是音节】一个元音字母就能构成一个音节，如：I和 a 分别都能成为一个单词，也是一个音节。辅音字母不能单独构成音节，元音字母可以单独构成音节，辅音字母只能和元音字母一起才能构成音节。注意：在-le结尾的单词中，虽然e 不发音， l 有特权可以自成音节。Iahibous既是一个音节，也是既是一个音节，也是h 和 i构成音节和单B 和 o 一起构成音节U 和 s 构成音节和单一个单词一个单词词和单词词applelittlewhistlec

4、astleableple 构成音节tle 构成音节tle 构成音节tle 构成音节ble 够成音节6. 【音节的划分】只有一个元音字母的单词就是单音节词，有两个元音字母，但是这两个元音字母在一起成为字母组合发一个音，标注一个标音的单词仍然是单音节词。beat 就是单音节词， great还是单音节词；但是create ，它的划分就是cre/ate.有两个元音字母分别都发音的单词就是双音节词；有三个以上元音字母分别发音的单词就叫做多音节词。单音节词catbestmost双音节词appleeatingcreate多音节词universityinterestingfavourite7. 【重读与非重读

5、，还有次重读】单音节词都是重读音节的单词，某些虚词在句中由于语法和逻辑重音的缘故也就成了非重读的单词。单音节词的重音符号省略，无需标注。双音节词的重音并不是一定的，有时在前面一个音节，有时在后面一个音节，很难确定，但是有一定的规律。一般都是第一个音节重读，但是有词缀构成的单词，一般来说词缀非重读，特殊的，需要重读的词缀要好好单独记住。名词、动词同形的某些单词，由于词类变化的原因， 若是动词， 通常重音在后面。 record 录音带（名词） 与 record 录制（动词）。两个音节以上的单词在注音标的时候就要标注重音符号。多音节词有可能出现次重读音节，五个音节以上的单词原则上讲一定还有次重读音节

6、，次重读音节的符号标记在该音节的下方，非重读音节无需做任何标记。university 就是一个标注重音符号的模特单词:?_ _?_ _ _ ?ju ?n?v?(r)s ?ti倒数： 123 重读，再倒数12 次重读。重读cathappyanymany单音节词不标注重音符号kAt 5hApi5eni5meni双重音的单词ChineseJapanesethirteenfourteen标双重音符号5tFai5ni:z5dVApni:z 5W:5ti:n 5fC:5ti:n非重读不用标注符号5dVApni:z5hApi5eni5meni次重读universityeducationconversatio

7、nvisitation次重读要标注次重读符号 ?ju ?n?v?(r)s ?ti ?edju: ?kei ?n ?k?nv?sei ?n ?vizi ?tei ?n8. 【双重读音节】有些单词虽然只有两个音节，但是分别都要重读，注音标的时候千万不要忘了重音符号，请查正规出版社出版的词典，千万不要相信电子版的词典，例如：最容易记住的就是: 13-19的英语单词，其次是以-ese 结尾的某国人的单词，合成词往往有双重音，还有带有un- 等前缀的单词，如：unreal ，rewrite等都有两个重音。二学习和掌握重读与非重读音节的好处学习和掌握该项技能的好处主要在于两个方面：1.对于语音学习和掌握发

8、音，读准和快写单词很有好处。2.对于语法的构词大有帮助，在重新构词时，形容词的词尾双写，动词的分词词尾双写，名词词尾的双写等。名词mannersinnerchatterbidder分词swimmingchattingshuttingcutting形容词biggerhotterfatterthinner三为何只有一个辅音字母结尾的重读闭音节单词要双写该辅音字母？1. 【双写的理由就是为了不改变元音字母的读音】看看下列例词就明白了：1) 开音节词相对开音节usehidewrite现在分词usinghidingwriting判断要领去点哑巴 e 加上 ing;去掉 ing还回哑巴 e2)闭音节词闭音

9、节cutbeginswim只有一个辅音字母结尾cuttingbeginningswimming的重读闭音节单词为何双写两个辅音字母可以划分音节，一边一个，前面的音节仍然是闭音节，可以保持元音的发音不变另附：构成现在分词的特殊情况：1. 为了保持发音不变而添加字母k，再加 -ing 构成的单词：picnicmimicpanictrafficfrolicpicnickingmimickingpanickingtraffickingfrolicking2.x 结尾的重读闭音节动词为何不双写直接加ing:因为 x 的发音是 ks，不会影响读音，所以无需再双写。boxrelaxfixfaxperplax

10、boxingrelaxingfixingfaxingperplaxing3. r 的双写；是否双写都可以的-er 再次尾重读要双写-erreferprefer要双写 r 再加 -ingreferringpreferring更为特别的：是否双写都可以-el 等travellevelworshipprogramtravellinglevellingworshoppingprogamming4.lie tie die这样的单词要把ie改为y 再加 -inglietiedieunderlieuntielyingtyingdyingunderlyinguntying5. 以一个元音字母加 e 结尾的单词， 应该看成字母组合， 后面的 e 不能去掉，直接加 -ing:hoetoedyeseefleehoeingtoeingdyeingseeingfleeing这样才是真正学会了动词如何添加ing 的所有规则。重读闭音节，只有一个辅音字母结尾的单词变成现在分词的时候要双写单词后面的那个辅音字母，再加 -ing, 但是 .!1.x 结尾不用双写，因为x 的读音是两个音标（音素）ks,例如： boxing,relaxing等；2. 以-i