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文档简介
1、. 小学语文备课用笺(二)l 教学过程:教学随笔第一课时一、 复习检查1、 抽读字母卡片。2、 看卡片,说说哪些是单韵母,哪些是声母。二、 揭示新课内容1、 引导看情境图。学生说说图意。2、 小结图意,听语境歌。3、 引导学语境歌。三、 教学声母d 和t 1、 教学d(1) 看座钟笔筒,引出d 。(2) 教师范读三遍,讲述发音方法。(3) 领读、齐读、指名读。(4) 教学d 的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。(5) 学生在书上描红。2、 教学 t(1) 看模特儿图,引出t 。(2) 教师范读三遍,讲述发音方法。(3) 领读、齐读、指名读。(4) 教学 t的写法。编顺口溜记字形
2、。指导笔顺。(5)教师范写,学生在书上描红四、 教学d t 和a e i u 相拼的音节1、 出示: a a e e d i t i u u 指名拼读,教师注意纠正读错的音。2、 出示: da de di du ta te ti tu 学生自由试读,标出感到困难的音节。 按顺序读,点名读。五、 巩固练习1、 指读d t 。2、 做找字游戏。3、 指名读音节。第二课时一、 复习检查1、 抽读字母卡。2、 接读顺口溜。二、 教学声母n l 教学声母n 1、 读音。(1) 出示哪吒出关图,说说图上画的是谁在干什么?(2) 出示n ,告诉学生,这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。(3) 教师范读。(4
3、) 讲述发音方法。(5) 教师再次范读,学生体会。(6) 领读、齐读、指名读。2、 字形及书写(1) 谁来说说,你用什么办法来记住n 。顺口溜:一个门洞n n n。(2) 自学书写方法。(3) 点名书写,学生评价。(4) 学生在书上描红。 教学声母l1、 读音。方法与教学步骤与n 相似。顺口溜:一跟小棒l l l。2、 字形及书写。方法同上。三、 教学n l和a e i相拼的音节1、 出示:(略)2、 学生自由拼读。指名逐个拼读。3、 要求学生用支架法练习拼读。4、 出示:na ne ni la le li 自由练习拼读,指名按顺序拼读,打乱顺序拼读。四、 巩固练习1、 练读课文中的声母。2、 点读方框内的音节。3、 比较声母的异同b d f t m n五、 作业抄写n l。第三课时一、 复习检查1、 抽读字母卡片。d t n l i a u e2、 复习声调符号。3、 指名说说拼音方法。二、 新授1、 看图拼读带调音节。(1) 出示吹笛子图。说说图上画了谁?他在干什么? 指名拼读。 出示四声,学生轻声练读,指名读。引导用di的四声组词。(2)依次出示其他图,教法同前。2、 将图和带调音节对应起来。(1) 提问:闹钟走动时,会发出什么样的声音? 小朋友赶猪时,口里会发出什么声音?
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