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文档简介

1、汉字家园二 1教学设计教材分析本课为归类识字课，共分两部分。第一部分是要求学会6 个生字及相应图画。第二部分是一首谜语诗歌，谜底为画。教学目标1. 认识 12 个一类生字，会写 6 个二类生字，认识三组反义词。2. 朗读背诵诗歌。3. 通过朗 读古诗，激发学生热爱祖国山水 的感情。教学重难点 ：认字、写字和理解诗意。教学准备 ：生字卡片、教学挂图。教学时数 ：3 课时。第一课时一、出示图片，认识生字。1. 出示“上、 下”两幅图片，让学生各说一句话。认读生字。你怎样记住这两个字，你还知道哪些词语？2. 出示“多少”这组图片，学习生字。师出示两个大小不同的球，引导生说话。二、认识反义词。看看黑板

2、上这三组词语，你发现了什么？（向学生介绍反义词）认识了反义词 ，你能不能说说生活中还有哪些反义词呢？三、学习生字上： shng 卜部 独体字 上下、上山、上午下： xi 一部 独体字 下巴、下边、天下大： d 大部 独体字大小、大头、大学小： xi o 小部 独体字 小气、小雨、小品多： du 夕部 上下多少、多心、许多少： sho 小部 独体字少有、少时、少许第二课时一、指导书写要注意“小”和“少”的笔画区别。“上、 下、大”在虚宫格中是三角形。“多”的字形是难点。二、学习古诗，感悟诗意。1. 猜谜。教师读古诗内容，请学生猜一种事物，是什么？（画）出示课文挂图，你能说说自己的理由吗？2. 教师范读古诗，学生借助拼音自读古诗。3. 小组内练习朗读，汇报，开火车读。4. 一边读一边体会古诗描写的景色，指导学生熟读成诵。三、作业设计：将古诗背给父母听。第三课时一、复习巩固。读生字卡片；背诵古诗。二、完成课后练习。1. 读词语， 走迷宫。同桌的小朋友可以根据“石头、剪子、布”的游戏规则，赢者前进一步读出词语， 然后以此类推。 2. 猜谜语。大一点的谜底是 “太”。日多一笔是“目、田”；日少一笔是“口”。3. 比一比，说一说。认真观察，发言声音响亮，注意倾听。在观察中复习反义词。三、

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