世界地理人口和XX精选教案案例

1、世界地理人口和XX精选教案案例 知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 课题目标： 学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情(人口基数大、增长快、分布不均)和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长

2、必须与地理环境、 _发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。 【预习导学】 人口分布(读课本中国的人口分布图) 东南部 西北部 地理 位置 气候 地形 农业 交通 城镇 人口分布大势 2.人口分布特点 地理位置： 人口众多， 人口稀少; 地形： 人口众多， 人口稀少; 农业部门： 人口众多， 人口稀少; 开发历史： 人口众多， 人口稀少; 交通： 人口众多， 人口稀少。 人口特点及问题 1. 人口总量 世界上人口最多的国家第六次人口普查，我国人口达13.70亿(包括港、澳、台地区); 按常住人口，排在前五位的省级行政区有 、山东、河南、四川、江苏; 2.人口增长：人口再生产模式已进入

3、型，即 出生率， 死亡率， 自然增长率;但由于人口基数大，因此人口增长 ; 3.人口问题：人口基数 ，人口增长 ，人均占有资源量 。 4.对策：计划生育( ， ) 二、中国的民族 1.统一的多民族国家 共有 个民族，其中汉族人口占92%左右。少数民族中， 族人口最多; 2.各民族分布特点 3、民族风俗习惯， 族的泼水节， 族的端午节， 族的那达慕大会， 族的长鼓舞， 族弹奏冬不拉， 族弹奏马头琴， 族喜欢吹合欢箫。 4.民族区域自治政策： 【典例探究】 例1、读我国各省级行政单位的人口与面积柱状图，回答1-3题。 ( )1、图中A、B、C、D依次代表的省级行政单位是 A.新、川、内蒙古、藏 B

4、.蜀、藏、新、内蒙古 C.内蒙古、川、藏、新 D.藏、新、内蒙古、蜀 ( )2、图中E、F是我国两个人口密度较大的省级行政单位，它们可能是 A.沪、台 B.鲁、京 C.鲁、豫 D.台、粤 3、我国的人口分界线是_-_。 ( )4、我国人口最多的少数民族是 A.回族 B.满族 C.壮族 D.苗族 ( )5、我国少数民族主要分布在 A.东南、西南、西北 B.东北、东南、西南 C.东北、西北、东南 D.东北、西北、西南 ( )6、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是 A.各民族大杂居、小聚居，相互交错居住 B.各民族大聚居，小杂居，相互交错居住 C.汉族主要分布在东部和西南部 D.少数民族主要分布

5、在西部和北部 例2.阅读下列材料，回答问题。(24分) 材料一 根据国家 _xx年2月26日发布的“xx年国民经济和社会发展统计公报”，xx年我国出生人口1 608万人，出生率为12.14;死亡人口935万人，死亡率为7.06;自然增长率为5.08。 【学习目标】 1、知道我国的人口数量、分布，学会分析我过的人口增长趋势 2、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布，了解我国少数民族的民族风情 3、树立科学的人口观和民族观 【学习重难点】 我国人口的分布特点及人口政策，我国民族分布及各民族风情 【自主学习】 我国是世界人口最多的国家，第六次人口普查显示：我国人口总数已达_亿人，约占世界总

6、人口的_%。 我国平均人口密度为134人平方千米(2000年)。人口的分布界线为黑龙江_至云南_一线。 3、我国人口地理分布特点 1)、地区人口分布：_人口稠密，面积占全国的43%，人口占94%，广东省为人口第一大省;_人口稀疏，面积占全国的57%，人口仅占6%。沿海、沿河、沿湖地区人口 ，干旱荒漠地区人口 ，平原、盆地人口 ，山地、高原人口 ，经济和交通运输发达的地区人口 ，经济落后，交通闭塞的地区人口? ，城镇密集、工业发达的地区人口? ，偏僻的农业、牧业地区人口? ，汉族地区人口? ，大部分少数民族地区人口? 。 ?2)、城乡人口分布：城市人口比重为_，农村人口比重为_，我国城镇化进程在

7、加快进行，城市发展政策为：严格控制_城市规模，全面发展_城市，积极建设新型乡镇，大小城市有机结合。 4、我国人口突出特点是：人口_，人口_，但增长势头得到有效控制。我国目前_进程加快。(0-14岁占16.6%，1559岁占70.14%，60岁以上占13.26%，65岁以上占8.87%)。男女性别比例减少，流动人口大量增加，人口增长为_模式。 5、我国人口增长要同_的发展和_相适应，我国的人口政策是：控制人口_，提高人口_，具体要求是_，晚育，_，_，其中_是关键，还要逐渐完善人口计划生育政策。 6、我国有共_个民族，汉族人口占_，少数民族中，_族人口最多。 7、民族分布特点为_，汉族主要分布在

8、东部和中部，少数民族主要分布在_，_，_，少数民族最多的一个省是_。 8、民族政策为：各民族无论大小，_;国家保障各少数民族的合法权益和利益，维护和发展各民族的_、_、_关系;国家帮助各少数民族地区加速_发展;在少数民族聚居的地方实行_，尊重各民族的_。 9、华侨是指长期侨居国外的中国人，华人是定居国外并加入居留国国籍的中国人，华侨和华人的原籍以_和_最多。 10、我国民族风情：1)、民族乐器 长鼓 ? 马头琴? 冬不拉 芦笙。 2)、民族节日那达慕大会 泼水节 火把节 三月三歌会 晒佛节、雪顿节、忘果节。 3)、体育活动手鼓舞 孔雀舞 跳板 摔跤、赛马、射箭。 【合作探究】 1、讨论总结我国

9、人口分布不平衡的表现： 2、分析东西部人口分布差异及原因 面积 人口 密度 原因 东部 西部 3、讨论总结：我国严峻的人口形势带来的影响 【活动设计背景】 由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 【活动目标】

10、1.引导幼儿初步认识族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。 2.发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。 3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。 【教学重点、难点】 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 【活动准备】 知识准备：请幼儿了解自己的民族。 物质准备：flash课件、课件、爱我中华音乐、少数民族头饰。 【活动过程】 一、导入。 师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了的上空，飞机慢慢

11、降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换展开。 (一)认识族。 1.(一组幼儿戴族帽。)大家好：我是族的导游，欢迎大家到来观光旅游。 2.演示课件： (1)你们了解族，了解吗? (2)他们在干什么?(跳舞。族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。) (3)族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳舞蹈。)丰富词汇：亚克西。

12、(7)今天，大家在的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。 (二)认识蒙古族 大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节) 2.演示课件。 (1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼， (2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。 3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。 (在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。) (1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成

13、的毛巾、围巾) (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马) (3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤) 4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗? (前郭尔罗斯蒙古族自治县) 刚才我们认识了族，和蒙古族。比一比，“族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。 (三)拓展延伸 1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族) 丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。族、蒙古族都是少数民族。 2.你们还听说过那些民族? 接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。 3.参观民族村(放课件)教师讲解。 (1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身