三年级上品德与社会教学设计-做学习的主人人教新版

1、做学习的主人教案教学 目标情感、态度与价值观： 愿意与同学交流自己学习上的困难， 愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。能力：能够与 老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。知识 ：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道学习、做事要抓紧时间。教学重点使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一 些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。教学准备教师准备：教学课件。学生准备：回忆学习中遇

2、到过哪些困难，自己是怎样克服的。课时安排2 课时。第 1 课时完成话题“学习不怕难”的教材 内容。第 2 课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。教学过程第 1 课时活动一现场小调查1学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不举手。（ 1）你是否在学习上遇到过困难？（ 2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？（ 3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？2学生举手示意，教师统计调查情况。【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。】活动 二 帮帮他 出示图片：帮帮他们 引导学生结合情境进行讨论： 这些同学遇到哪些困难？你准备怎样帮助他们

3、？你在学习中遇到过哪些困难和烦恼？你是怎么克服的，体会到哪些成功的愉悦？针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，看看怎样能够克服学习中的坏毛病， 坚持做好等， 探究一些解决问题的方法， 比如：有生字不认识， 文章看不懂、 题目不会做时应该怎么办？对自己不爱学而又必须学的课程，应该怎么办？学习做某件事， 总是做不好，又不想再学怎么办？小结：在学习中遇到困难，不要害怕。要主动地面对，不要拖拉，独立思考，不懂就问，做学习的主人，这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。（板书：做学习的主人不怕困难学习主动独立思考不懂就问）【设计意图：引导学生掌握克服学习中的困难的方法，

4、做到主动面对，不拖拉，独立思考，不懂就问。】板书设计做学习的主人 ?不怕困难 学习主动 独立思考 不懂就问第 2 课时活动一关于时间的思考1 播放课件：谜语 引导学生结合情境交流并引入课题。2 播放动画：帮助小丽找找原因引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况，发现学习不 能拖拉，要讲效率。3 播放动画：如何提高效率引导学生结合情境进行思考： 在学习中，你也有过类似的经历吗？还有什么好方法？小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以给自己定个目标， 不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率， 集中精力学习。（板书：提高效率）【设计意图：引导学生学会利用时间，提高效率。】活动二续编故事 播放动画：时间老人的礼物引导学生结合情境进行讨论： 钟姑娘是什么意思？如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续编下去。 播放动画：时间老人的礼物（续）讨论：明明他为什么哭了？他是真的比今今笨吗？小结：小时候是否抓紧时间， 努力学 习，对今后的影响非常大， 即古人常说的：“少壮不努力，老大徒伤悲。”（板书：时间宝贵）【设计意图：让学生进一步体会珍惜时间的重要性。】活动三应该怎么做 播放动画：应该怎么做 引导学生结合情境进行讨论： 小军应该怎样合理安排时间？如果你是芳芳你会怎么做？小结：我们在学习时，要根据自己的情况，学会合理