低年级看图写话教学设计

1、 低年级看图写话教学设计设计想法：如何让低年级学生从学习观察单幅图过渡到练习观察多幅图？教学目标：1、学习观察多幅图的观察方法。2、学会使用省略号。3、激起学生浓厚的写话兴趣，培养学生乐于表达的习惯。教学重点:学习观察多幅图的观察方法。教学难点：如何学会联系上下图片的意思，抓住多幅图所表达的主要图意去写话？教学过程：一、视频导入，引起学生的观察兴趣。师：亲爱的同学们，你们好，今天，老师要和同学们继续学习“看图说话”。“看图写话”是我们低年级学习写话的一种重要习作方式。也是我们今后升入高年级学习写作文的一座桥梁。我们常说生活就是作文，我们平时看到的一幅幅画面表现的就是生活中的情景。当然我们看到的

2、画面种类有好多好多，比如街头的广告牌、生活照片、漫画，以及你们在电视上看到视频。现在，让我们一起看一段生活视频。（播放一段外国幽默的生活视频）师：刚才老师仔细地看了看全班同学的神态表情，发现同学们都笑得很开心。有的同学用手捂着嘴笑，有的同学咧开嘴哈哈大笑，有时同学笑得双个眼睛都眯成了一条缝，还有的同学笑得东倒西歪这个导演真是一个天才幽默家。师：笑完过后，如果老师要求同学们把这段视频用文字的形式写下来，你能写好吗？生：举手不多。师：这段视频是由多个画面组成得，对于我们低年级孩子来说有点困难，也就是今天我们要学习的内容：“如何观察多幅图。”二、练习标点符号的使用，学习新标点。师：一篇好的习作离不开

3、正确地使用标点符号，正确地使用符点是我们写话中一个内容。下面让我们来做两条练习。练习一：给下列各组句子分别加上恰当的标点符号。1、乌鸦口渴了 到处找水喝2、我问 李老师 您带我们参观去吗3、要是能把它画下来 那多好啊生：做练习。师：（评讲）这里要特别提出在“问”的后面要使用“：”。如：我问 ：“ 李老师 ，您带我们参观去吗？”练习二：给下列这段话加上恰当的标点符号。春天的声音 沙沙沙 那是柳树姑娘梳头的声音 嘎嘎嘎 那是鸭子在池塘里游戏的声音 哗哗哗 那是树枝鼓掌欢迎春姐姐的声音生：做练习。师：在这段话中象声词要使用“”表示特定的词语。如：“ 沙沙沙 ” ， 那是柳树姑娘梳头的声音。“嘎嘎嘎

4、”，那是鸭子在池塘里游戏的声音。“哗哗哗 ”， 那是树枝鼓掌欢迎春姐姐的声音师：在这段话的后面要使用“”表示春天的声音有许多。（对了只要我们做一个留心观察生活的孩子就会发现大自然的秘密。）师：省略号 （ ）的使用方法：表示文中省略的部分。省略号六个圆点，占两格。在写话的时候要注意正确地使用它。 生：学生修改标点符号。三、复习单幅图片的观察方法。师：接下来我们来复习观察单幅图片的方法。请同学们看下面这幅图。师：通过观察你看到了什么？想到了什么？生1：我看到了小蜜蜂，在花丛中飞。生2：我看到了在草地上有鲜花盛开，引来了许多蜜蜂。师：这幅图没有草地，你如何会说出草地呢？生2：那是我通过观察图片，联想

5、到得。师：对，回答得很好。我们观察图片，不单要抓住重点，还要会联想和像想。师：我们再来观察下面这幅图。通过这幅复杂的单幅图片你又想到了以前学过观察图片要注意什么？生1：观察要注意方法。生2：复杂的单幅图片，观察可以从上到下，从左到右，从远到近，先中间后两边，从整体到部分等。师：同学们说得都很好。我们小结一下单幅图的观察方法：1、抓住重点，加于联想和想像。2、观察要细致，有顺序，才能清楚表达图意。四、学习观察多幅图片的观察方法。师：刚才和大家讨论的是怎样观察一幅图。那么，观察多幅图片我们怎样观察呢？其实和我们看一幅图的方法是一样，当我们一幅一幅看明白画的是什么意思后，再联系或者区别，然后将这些图

6、画的内容相加，最后就是整体要表达的意思。现在让我们用这个方法来做做练习。请同学们来观察下面这组图。 生：观察图片。师：整体观察图片，部分同学有些吃力。现在让我们再走进每一幅图，细细观察每一幅图中人物的动作以及表情等。引导学生观察图片。图一：踢足球归来。（供选择的词语：满头大汗、急急忙忙、嗓子冒烟、口干舌燥）图二：用扇子扇一杯开水。 （供选择的词语：热气腾腾、滚烫、焦急、使劲、恨不得）图三：看见邮递员。（供选择的词语：豆大的汗珠、辛苦）图四：给邮递员喝水。（供选择的词语：热情、真诚、笑容满面）师：通过仔细观察一幅一幅画面，我们可以清楚地知道作者所要表达的意思了。生：在老师不断的引导过程中学生思路打开，图意清晰了。师：通过观察这组图画，我们来小结一下观察多幅图片的方法：多幅图的观察方法：1、一幅一幅看明白画是什么意思后，再联系或再区别。2、“先看重点，再看整体。”或“先看整体，再看重点”。师：现在让我们拿起手中的笔，将这组图画的内容写一写。生：学生写话。（师巡回及时指导学生在写话过程中遇到的困难。）师：现在到了评讲作文的时间了。谁愿意上来展示一下你的作品？（点评2-3个学生的习作。）五、作业1、与同桌之间讨论，修