2021教育局中小学德育工作意见

1、教育局中小学德育工作意见一、指导思想二、工作目标(二)学段目标。遵循规律和学生成长规律，分学段设立德育工作目标。2.初中阶段重点抓体验、重实践，让初中学生在具体实践活动中体验美德、健全人格、遵守公德，培养爱国情感，掌握基本的道德规范和法律常识，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为_惯。三、德育内容（二）强化德育主题。根据不同学段学生特点，利用重大活动、重大事件、重要节庆日、班队活动课等时间节点，扎实开展优秀传统文化、生态文明、公民意识、网络道德、诚信、感恩、法纪、励志、理想信念、“三爱”（爱学_、爱劳动、爱祖国）、“三心”（红心、孝心、爱心）、“三节”（节水、节电、节粮）实践活动，以及“中小学弘

2、扬和培育民族精神月”、“少年传承中华传统美德之墨香书法展示”、“奋发向上，崇德向善”、“少年向上，真善美伴我行”、“中国梦”、“新三好”（在家庭做“孝敬父母，体验亲情”的好孩子、在学校做“文明友爱，健康成长”的好学生、在社会做“传扬美德，奉献爱心”的好公民）争创等主题活动。各校要结合学校实际和各级工作要求，每学月确定一个德育工作主题，围绕“期期有重点、月月有主题、周周有落实”的工作要求，开展形式多样的活动，每次主题活动至少要做到“五个有”，即有主题，有工作方案，有活动形式，有过程资料、图片，有实效成果，力求主题明确、过程务实、宣传到位、氛围浓厚、效果明显，充分发挥好引领作用。（四）强化学生行为

3、_惯养成。强化学生行为规范培养，认真落实中小学生守则、中小学生日常行为规范、中小学文明礼仪指导纲要和市中小学幼儿园文明礼仪实施细则（试行），建立学生行为_惯养成长效机制。重点加强学生在遵规守纪、文明礼仪、自主学_、健康生活等方面的良好行为_惯养成，采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式，培养学生健康生活_惯、良好学_惯和文明行为_惯。各校要结合学生实际，有序推进学生行为_惯养成，引导学生养成文明礼仪、遵守规则、强身健体、自主学_、喜欢读书、坚持写作、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、合理作息、遵守公德的好_惯。(六)强化学校德育品牌建设。以开展德育特色学校创建活动为工作载体，认真总结德育工作经验成

4、果，创新思路，提炼特色，打造品牌，推动德育工作内涵发展。培育现代公民道德品牌，开展“县优秀青少年学生志愿者”、“县美德少年”、“三好学生”和“优秀学生干部”评选表彰、“千名志愿者在行动”社会实践、“心中有祖国、心中有他人”和“三心（红心、孝心、爱心）”等系列主题，提高学生的公民道德素质。各校要在扎实抓好德育常规管理的同时，挖掘校本德育资源，以德育主题实践活动精细化、科学化、系统化、特色化为工作导向，促进学校加强德育品牌建设，争创德育特色学校，塑造先进典型人物，凸显德育特色。（八）强化活动阵地建设。加强校园德育阵地建设，为学生德育搭建平台。充分发挥学校乡村少年宫作用，丰富学生社团活动，发展学生特

5、长。有条件的学校可成立学生记者团、合唱团、器乐队、舞蹈队、体育运动队，成立书画兴趣小组、文学社等。完善校园活动阵地，建好学生活动场所，设立心理咨询室，建好“美德少年”、“五星学生”（礼仪之星、特长之星、卫生之星、纪律之星、进步之星）等荣誉栏。积极创造条件设立校园广播站、电视台、校园网等媒体，加强对学校先进个人、班级美好人和事的宣传。广泛开展校园文化艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，丰富学生课外生活。加强校外活动阵地建设，依托周边德育资源，建立学生校外实践基地。进一步发挥乡村少年宫场所的育人功能，推进学校文体设施节假日向学生免费开放。积极开展夏令营、冬令营及参观考察、志愿服务、公益劳动等活动

6、，活跃学生假期生活。（十）强化特殊群体学生帮扶。学校要建立完善特殊群体学生“1+1”帮扶制度，关心单亲家庭、困难家庭、残障家庭、流动家庭、农村留守儿童等特殊群体学生，切实帮助他们解决实际困难。高度重视特殊群体学生的思想道德和心理健康。学校要制定专门方案，指定专人负责，建立特殊群体学生档案，定期组织召开特殊群体学生思想研讨工作会，商讨策略。积极争取乡镇党委、政府支持，主动联系综治办、公安派出所、工商、文广新旅等有关部门开展校园周边环境整治，排查社会青年与学生间的矛盾纠纷，净化社会文化环境，做好预防青少年违法犯罪工作。（一）强化组织管理。学校要健全德育工作领导机构，建立校长负总责的学校各部门、全体

7、教职工积极参与的强有力的德育工作机制，每期制定学校德育工作计划和实施方案，明确各类人员责任，强化考核，要充分发挥各级党组织、工会、共青团、妇联等组织作用。建立定期研究德育工作例会制度，学校校长每月要召开一次党政相关人员参加的德育工作会议，德育主任（教导主任）、班主任每周要召开班级德育工作例会，就具体问题进行研判分析、安排部署、互相交流班级德育工作，有针对性地研究德育工作的开展，全面提升学校德育工作的实效性。（三）加强德育活动课程常规管理。各校要认真落实好市少先队活动课程分年级实施计划，扎实抓好德育活动常规管理，重视仪式，规范开展学期开学典礼、散学典礼、学生入学集训、入队、入团、毕业、成人及升旗

8、仪式等各类仪式活动。要进一步规范学生集会、例会制度，重视开展好学校艺术节、运动会、“大课间”阳光体育等活动。重视主题班会管理，将主题班会课程化。充分利用班会课、地方课、晨会或团（队）活动上好主题班会课，保证每周一课时，围绕主题对学生进行德育，学校要将主题班会落实情况列入对班主任工作考核的重要内容。局将学校德育常规活动开展情况作为重要考核内容。1.正确引导中小学生阅读行为。各中小学校要积极开展形式多样的阅读活动，倡导正版生活和绿色阅读行为，要充分利用黑板报、学_园地、宣传专栏、校园广播等媒介大力推介和组织阅读优秀少儿出版物；加强对中小学生的引导，增强自觉抵制有害出版物和网络信息的能力，防止有害读

9、物在校园传播蔓延，要切实发挥好学校图书室、阅览室的功能作用，加强管理，定期开放，有序组织各班级学生阅读各类优秀图书，以优秀文化占领学生的阅读阵地。3.加强校园周边环境整治。各中小学校要加强校园周边环境的整治工作，积极主动与综治办、公安派出所、工商、文广旅新等部门紧密联系，开展校园周边环境整治工作，对校园周边的网吧、书屋、摊点等进行专项检查，防止有害内容对学生身心健康的侵害。要按照“谁主管谁负责”的原则；严格落实管理责任和监管责任，依照分工切实履行职责；对措施不落实、问题不解决的学校，将严肃追究相关责任人的责任。5.深入开展督导检查。县局将适时联合有关部门组成联合检查组，对各校工作开展情况进行督

10、导检查，检查、整改情况作为德育工作考核的重要依据；各校要利用学期开学和“六一”国际儿童节等时间节点，组织开展督导检查工作，推进专项行动深入开展。（四）建立家校联系制度。各校要加强家长学校建设，完善家长培训制度，定期组织召开家长会，开展家庭讲座。要利用信息化平台，创新家长学校工作模式，通过建立学校、教师、学生、家长四方空间、家校QQ群互动交流平台、家访、设立家长接待日和家校联系卡等形式，密切学校（班主任）与家庭（家长）的联系，主动开展家庭指导。各校要完善家访制度，明确家访对象、家访目的、家访办法，虚心听取家长的合理化意见和建议。要建立学校开放制度，设立学校开放日、开放周，通过家长现场听评课、专题讲座、典型案例交流、学生作业展示、学生成果展示、参与主题班队会、家庭知识竞赛、亲子活动等形式，促进家校沟通。（六）加强交流学_。组织开展每季度一次的德育工作现场会，采取“学校申报、县局确定、组织实施、补助经费”的形式，选取德育工作具有亮点、创新和特色的学校，实