初中武术(软鞭)教学设计

1、初中武术（软鞭）的设计说明一、 教 学 指导思想依据体育与健康课程标准 ，针对初中学生对传统武术文化的喜爱，通过武术套路学习，复习健身拳套路的基础上，用短绳来替代武术软鞭进行教学，培养学生良好的身体姿态、发展身体的柔韧、协调性，使学生了解武术中的攻防特点，激发他们崇尚热爱中华武术的热情。二、教学组织特点1、准备部分：用做操、游戏等形式进行热身。基本部分中，复习改进组合动作的基础上，通过学习软鞭单个动作，用小组合套路，体验武术器械基本攻防动作，提高武术软鞭的运用能力。结束部分：结合主教材的活动进行放松。2、教学中，教师采用讲解、示范、提示、点评、激励学生参与模仿、欣赏、评价，指导学生边观察边思考

2、，让学生通过判断、比较、分析、综合归纳，形成完整、正确的动作概念。3、教学中采用小群体的教学组织形式，培养学生分组学练和互评的能力。通过复习拳术组合动作和学习武术短器械的知识运用，帮助武术技术动作质量的提高。4、教学中注重武德培养，采用音乐的意境配合。将短绳的动作与音乐节奏配合，以利于更容易掌握武术动作练习节奏。 结合武德教育的同时了解武术文化内涵，教师运用习武的口令练习和喊口号等方式，提升为一种爱国主义教育。5、结合武术教材的特点。在课中选择学生较熟悉，节奏鲜明、简单通俗的音乐表现形式，帮助学生掌握动作，提高武术动作的肢体表现能力，完成课的目标。教 案教学教学内容武术（软鞭）目标结构教学内容

3、一、课堂教学常规(略 )二、武术行礼报数准备三、游戏：“点到为止 ”部分四、玩绳和柔韧性练习10要求：积极移动注意安全一、复习健身拳基本动作1、基本手型、步型动作2、小组合练习重难点：动作力度、协调配合要求：动作熟练、连贯二、软鞭小组合动作1、单个软鞭动作基2、小组合软鞭动作3、配乐练习重难点：动作的路线和方本向要求： 1、动作连贯节奏感强部2、安全合理运用软鞭分30三、武术软鞭对练1、两人攻防对抗攻：击打、挥扫、缠绕防：上挡、下挡、横挡2、交流与体验要求：1、站位间距及配合2、安全使用短绳放松与讲评结束1、放松练习部分复习和改进健身拳基本动作， 学习四个武术软鞭动作， 使 80%以上学生能基

4、本掌握软鞭动作， 了解其简单攻防方法。 发展身体柔韧和协调素质。提高习武健身积极性，培养安全意识和武德修养。教学过程次数组织图解1、教师宣布本课教学内容、目标及要求、强调安全意识2、简介武术抱拳行礼3、学生武术报数、分组用成语取队名4、教师提示学生两人及多人一组练习2-35、教师引导、指挥学生练习1、教师口令指挥、集体复习动作练习3-42、两人一组改进与纠正、教师巡回指导3、教师指导学生练习组合动作3-54、学生领练、教师评价教师提示：将短绳作武术软鞭的替代品1、学生分组看展板、观察模仿、教师巡视指导2、教师讲解、示范、学生集体练习3-53、学生分组练习、教师指导4、集体串联所学动作5、“擂台赛”展示软鞭小组合、教师评价、教师“九节鞭”的展示6、教师指导下的完整练习2-37、音乐伴奏下集体边唱边练完整练习8、评价1、教师简单讲解、示范软鞭的攻防运用2、体验软鞭攻防对练分解动作3、学生两人一组角色互换对练、教师2-4巡视指导4、教师评价1、教师提示领做、学生集体放松2-32、小结、布置课后作业52、评价与小结要求：轻松