除法竖式的认识

1、.类别：教海探航单位：胜利小学姓名：高云 标题：除法竖式的认识教学设计除法竖式的认识教学设计 胜利小学 高云教学内容：教材第49页-50页内容。教学目标：1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义及算理。2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。3、培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。教学重点：掌握除法竖式的写法及除法竖式的计算方法。教学难点：在数学活动中培养学生的推理能力和良好的书写习惯。教学过程：课前谈话：同学们你们今天的心情怎么样？（高兴、快乐）老师啊跟你们一样，今天的心情也非常的好，因为老师看到我们三二班的同学个个都神采奕奕、精神抖擞。

2、老师相信，在接下来的这节课里，你们一定能表现的很出色，老师希望你们把自己最好的一面表现给我们大家，有没有信心？（有）一、复习口算并想一想每道算式所用到的乘法口诀。45= 95= 37= 408= 213= 246=二、情景导入师：下课了，同学们在操场上快乐的游戏，看到这幅情境图，你能从画面上哪些数学信息？ 师：小朋友们观察的真仔细！你能用这些数学信息能编一道应用题吗？谁来试一试？（有两组同学在跳绳，每组4人，跳绳的一共有多少人？） 24=8（人）（有两组同学在打篮球，每组5人，共有多少人打篮球？） 25=10（人）师：同学们观察的真仔细，但是从你们刚才的问题中老师发现它们都是用乘法解决问题，今

3、天呢小精灵也为我们带来了一道题，同学们认真看一看，与你们刚才的有什么不同呢？师：学校布置会场，同学们搬了15盆花，每组摆五盆，可以摆几组？ 师：谁会解答？列式：155=3（组） 师：你是怎么算出来的？(口算)师：还有其他的方法来计算吗？师：其实，除了可以口算外，我们还可以用列竖式的方法来计算，这节课我们就来认识除法竖式 。（板书：除法竖式的认识 ）三、教学新知1、出示学习目标（1）学会除法竖式的写法，理解除法竖式的意义。（2）能用除法竖式正确的进行计算2、出书自学提示自学课本50页，回答问题：（1）在除法竖式中，除号怎么写？（2）被除数和除数分别写在除号的什么地方？商又应该写在什么地方？为什么

4、？（3）下面的那个15表示什么意思？与上面15的意义相同吗？0又表示什么意思？3、教学竖式 我们已经学过了加法和减法的竖式计算，今天来学习除法的竖式，先来介绍下除法竖式中的除号的写法。教师边讲边板书：先写再写 ）就是除法竖式中的除号在除法竖式中被除数15写在除号的里面，除数5写在除号的左边。（指导学生在本子上练习）。生在作业本上练写，教师巡视。写好的同桌互相看看。学生在教师的指导下板书： 5）1515除以5等于多少？（3）3应该写在除法竖式的上边，与被除数的个位对齐。商为什么要与被除数的个位对齐呢？因为3表示3个1，所以应该写在个位。 3每组5盆，3组一共分掉了几盆？（板书：15）下面这个15怎么算出来的？（53=15）（板书：5和3相乘的积）也就是分掉的15盆。一共有15盆，分组分掉了15盆，分完了吗？（正好分完，没有剩余）师：没有剩余的正好分完，可以用几来表示?(0)0是随便写哪里吗？应写在哪里？(写横线的下面，写时与被除数的个位对齐).指导学生在练习本上写： 3 3 商要和被除数的个位对齐 除数 5）1 5 被除数 1 5 35的积0 被除数减去除数和商的乘积师：做完以后别忘了把横式等于号后的商写上。四、当堂训练指名学生板书408= 213= 246=五、综合练习（1）小练笔。（2）竖式