弹力与弹簧测力计

1、芝麻山中学八年级物理学科导学稿7 章 2 节使用班级：_课题弹力与弹簧测力计时间年月日课型新授课时主备人陈 卓学生学习1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。目标2、知道什么是弹力，了解弹力产生的条件。3 、探究弹簧弹簧计的制作方案，并学会它的制作及使用。一、课前预习导学1.在国际单位制中，力的单位是，符号为。2.物体受力会发生 _，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做_，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_。使用弹簧时不能超过它的 _ ，否则会使弹簧损坏。3. 物体发形变会产生力的作用， 这种力叫 _，它是物体由于 _而产生的。4. 弹簧测力计制造原理：。二、课堂研讨展示

2、1、弹力（一）实验1 ：压气球或拉橡皮请大家同学们压气球或拉橡皮，仔细观察它们的变化，体会你的感受，然后谈谈你的发现。手压气球，气球会_；手拉橡皮筋，橡皮筋会_；在力的作用下，物体的形状或者体积改变，叫_。坚硬的物体是否也会发生形变呢？_物体发生形变后，如果撤去外力就完全恢复原来的形状，这种形变叫_ 形变。当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做_。（二）实验2：手压橡皮泥橡皮泥受力发生形变后不能自动恢复原来的形状，这样的形变和弹性形变不一样，我们把物体的这种特性叫做_。（三）实验3：探究形变大小与外力的大小的关系提出问题：形变大小与外力的大小有没有什么关系？猜想：形变大小与外力的大小有关系。进

3、行实验：用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋伸长就。用大小不同的力压气球，用的力越大，气球形变大小。结论：通过以上两个实验说明。2、弹簧测力计(1) 弹簧测力计的结构（ 2）弹簧测力计制作原理观察并回答：请同学们生拉一拉力计，1说说弹簧为什么会伸长？哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？思考并表述：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系吗？演示一： 将弹簧挂在黑板上， 此时弹簧不受外力，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长（用彩条显示“原长” 。）当弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？演示二：把一个钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。（用彩条显示“总长” 。）请一学生指

4、出哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度。（用彩条显示“伸长” 。）教师点拨：由此可知弹簧的伸长即用此时弹簧的减去弹簧的就是弹簧伸长的长度。当弹簧受到拉力增大时，它伸长的长度会怎样？教师做演示实验：分别在大弹簧下挂 1 个、 2 个、 3 个、 4 个完全一样的钩码，学生依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的各种长度。次拉力弹簧原长弹簧的长度（总长）l/cm弹簧的伸长（ l- l0 ）/cm数f/nl0 /cm1234分析表格中的数据，得出结论：点拨：弹簧测力计就是根据这个道理制作的。3、弹簧测力计的使用（ 1） “三看清 ”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零

5、。（ 2）被测力的大小不能超出量程。（ 3）测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。（ 4）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。三、课堂巩固练习1、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）a. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜2b. 使用前必须检查指旬是否指在零点上c. 使用中弹簧、 指针、挂钩不能与外壳摩擦d. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围2关于弹力，下面说法正确的是（）a两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力b物体静止在水平面上，则物

6、体对水平面的压力就是物体的重力c发生弹性形变的物体一定产生弹力d弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大3在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4n，则该力的大小实际是（）a、大于4nb、等于4nc、小于4nd、无法确定4弹簧测力计是一种常用的测量_的大小的工具， 它是根据弹簧在一定的弹性范围内_ 的原理制成的。5弹簧测力计的正确使用方法是：（ 1 ）测量前要了解弹簧测力计的_ ，要明确 _ ，还必须要_。（ 2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。（ 3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_ 。（ 4）在记录结

7、果时，既要记录 _ ，还要注明 _ 。6观察图5-6 所示的弹簧测力计，请你回答：（ 1）弹簧测力计主要是由 _、_ 、_等组成的。（ 2）图中的字母“ n”表示 _ 。（ 3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_（ 4 ）如果用这个弹簧测力计去测量10n 的力，可能会造成的后果是_。（ 5）如果用4.4n 的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。四、课后反思质疑（ 1）请说说本节课我学到了：图 5-6（ 2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举有哪些问题容易混淆？五、课外拓展延伸1、在水平放置的轻质弹簧测力计的吊环和挂钩上，各加5 n 的拉力，两个力的方向相反，而且在同一直线上，则弹簧测力计的示数是（）a 5 nb 10nc 0 nd 2.5 n2、若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加3n 的拉力，则弹簧秤的示数（）3a大于 3 nb等于 3 nc小于 3 nd不能确定3、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）a 试试弹簧的弹性b 可避免弹簧被卡壳c 是无意识的随便拉拉d看看能测多大的拉力，以便确定量程4、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有3 根弹簧，结果他们每个人都把手臂撑直了，则（）a臂力大的人所用拉力大b手