龙门村墙体文化的教学工作计划_第1页
龙门村墙体文化的教学工作计划_第2页
龙门村墙体文化的教学工作计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.龙门村墙体文化的教学工作计划龙门村完小一、指导思想学校是个文化场所，是思想与思想交流、感情与感情沟通、生命与生命对话的场所。校园文化是学校教育的重要组成部分，它通过校风教风学风、多种形式的文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。墙体文化作为校园文化的一部分更具有其独特性，它与德育教育联系起来，既可以促进学生身心的健康成长，又能够发挥学生的主人翁作用，培养和锻炼学生的各方面能力。二、形成特色，打造个性育人环境形成特色即把墙壁作为传播科学知识，弘扬先进文化的有效载体，围绕一定

2、的主题精心规划，合理布置，做足特色文化建设的文章。特色是学校的生命，是学校强劲发展的引擎。学校墙体文化建设更应该具有鲜明的特色性。有特色的墙体文化，不仅可以使学校的特色发展走向深度和高度，而且从墙体文化入手教育学生，不仅不会使学生产生厌烦心理，反而会使他们产生浓厚的兴趣，从而使学生更容易接受教育。让学生目之所及，同时学校各班利用墙体文化，布置相关版块，以达到时时教育，处处教育的目的。三、全员参与，发挥主人翁作用墙体文化作为教育学生的一种方法，它不仅有其独特性，而且充分发挥了学生的主人翁作用。有漫画、书法、格言、警句形式多样，经典故事、时代先锋形象生动，文明道德宣传画规范言行，十分丰富多彩。墙体

3、文化活跃了学校的文化气氛，促进了学生的自我发展，同时使学校的学习氛围形成良性循环。四、具体工作1、特色的墙体文化不仅可以发挥学生的主人翁作用，在环境中教育学生，而且也可以让学生学以致用，在综合利用学科知识创设墙体文化的时候养成动手动脑的习惯，同时培养学生创新的思维方式，使学生在活动中获得创新实践能力。2、对于高年级的学生来说，还可以结合现代途径进行信息采集，不仅可以使信息更加多元化，而且会更加锻炼学生的能力。如“有趣的歇后语”、“谐音故事苑”和“书法欣赏”等版块，同学们人人动手，利用上网搜索、翻阅书籍等途径查找材料，最终完成了以“领略汉字魅力”为主题的一期优秀的墙体文化。3、在搜集资料的过程中

4、，学生不但对课内知识掌握的更加牢固，而且了解了更多有关汉字的知识，对汉字产生浓厚的兴趣，从而更加热爱祖国汉字。4、通过有效地使用墙体文化不仅可以使学生在动手中学会合作，在欣赏中增长自信，在交流中学会新知，同时思维能力也得到了拓展，审美能力也得到了提高，团队的凝聚力也得到了加强。虽然墙体文化对学生的影响是多元的，但它对学生的身心发展起着积极有效的作用。五、具体教学课时安排，见下表：龙门村完小墙体文化教学课时安排表时 间星 期节 数班 级负 责 人备 注5月8日星期二第三节五一班早永绩 苏德洪5月15日星期二第三节五二班张字萍 苏德洪5月24日星期四第六节六一班丁恩琴 孙远洁5月29日星期二第三节六二班何绍丽 孙远洁6月6日星期三第二节四年级莽树林 早永绩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论