追寻教育的回归

1、追寻教育的回归余西小学2005 年工作总结随着课程改革的深入推进,我们越来越感觉到教育质量才是课改的灵魂。2005 年下半年，我校通过加强教师队伍建设，加强学生道德教育，强化目标质量管理，以务实的精神抓质量，以创新的精神求发展，以进取的姿态推进“六有”工程，向作风要质量，向科研要质量，探寻教育改革的质量回归之路。一、采取积极有效措施，打好“六有”攻坚战今年的教育重点工程，是学校进入新的世纪，改善办学条件，改变学校面貌，推进学校发展的一次机遇。为此，我们努力做好以下几方面的工作：1、学习省市校园管理标准，借市教育重点工程推进会的强势东风，扎实推进学校的重点工程建设。在镇没有经费投入，上级没有经费

2、拨款，学校无资金积累的情况下，集学校领导之智慧，借老板钱财，搞学校的六有工程建设，先后对学校的校舍、电路、计算机房、宣传画廊，进行了规划维修保养，与施工人员签订了承包合同，组织采购有关物资材料，明确相关项目责任人，对工程质量进行监督管理，确保在市规定的期限内完成施工任务。2、集中精神，扎实做好校园环境的集中整改，创建整洁、优美、和谐的校园环境。校园环境的集中整治工作要求高，难度大，时限紧。为了做好此项工作，学校多次召开领导组工作会议，商量对策措施，明确包干工作责任制度，对全体师生提出了举全校之力，集全体之智，全力以赴，搞好校园环境的集中整治工作的动员。全校师生积极努力，为了建设整洁、优美、舒适

3、的校园环境，营造健康、积极、向上的校园文化。一遍又一遍地擦拭门窗，掸走蛛网，清除枯枝落叶，冲洗保洁食堂厕所，置校园橱窗，以高度的责任感，高水平的整改，完成了上级交办的学校环境整治工作，获得了市、片督查的好评。目前学校布局错落有致，春有樱花争妍，夏有紫薇烂漫，秋有丹桂飘香，冬有梅花傲骨。既有古柏的苍虬，又有南国棕榈的风情；既有玉兰的圣洁，又有黄杨常绿的映衬；学校的校园文化建设上，宁静的生命中有历史发展的厚重，静谥的校园中，有鲜活生命的跳跃；校园文化中既有乡村特有的沉稳，又有伟人塑像的耸立，彩砖跑道环绕校园，屏风长廊，画廊交相映衬，学校各项基础设施基本配套，功能基本齐全。美化整洁的校园，为师生的学

4、习、工作、生活、创造了宽松、和谐的环境。二、加强教师队伍建设，开创教学新局面学校领导班子坚持把对教职员工政治学习放在首位，加强邓小平教育理论的学习，充分认识教育与人才的培养是实践“三个代表”重要思想的体现。认真组织学习中小学教师职业道德规范，扎实有效地进行师德教育，引导教师树立正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自已的言行。教师是教育工作的主导者，教师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是自已的人格魅力。所以，每位教师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表，使学校的师德师风建设体现出时代的风范

5、，更充分地发挥学校的育人功能，更好地履行了教书育人的天职。在加强教师队伍建设上，着重做好三项工作。（一）、制订建设规划，明确发展方向。1、认真学习宣传南通市教育局通教师 200523 号文，使教师认识到师资队伍建设既是上级的要求，也是自身专业成长的需要。2、认真制订了余西小学师资队伍建设十一五规划 ，把师资队伍建设，尤其是青年教师培养作为提高教学质量的重要抓手。（二）、实施三大工程，提高专业水平。一是青蓝工程。我校有接近 50%的教师年龄在 35 周岁以下。提高这部分教师教科研水平，对学校的快速持续发展意义重大。为此学校积极启动“青蓝工程” ，为教学经验不足、教研水平不高的教师找“师傅” ，并

6、以“捆绑考核，奖惩同等”的管理机制。促使指导老师对指导对象的成长过程实行全程指导，对他们的各级研究课、评优课实行重点指导。在老教师的传、帮、带下，青年教师迅速成长。杨卫东在市青年教师美术优课评比中获三等奖，江小佳在市音乐赛课折冠后，为全市“江海之光”教研活动进行了优课展示。二是学历达标工程。在新时期，小学老师的合格学历是大专。学校在不影响正常教学秩序的前提下，有计划地安排教师参加自考、函授进修。制订了余西小学教师十一五学历培训规划。到 2008 年大专化率达到 85%，本科率达到 25%，并明确了每年的工作目标。三是全员培训工程。通过全员培训，学校 50%的教师通过了计算机、新基本功考核。更重

7、要的是，通过对新课程标准的培训学习，使大家更新了教育理念，树立了适应时代发展的教育价值观、课程观、教学观、教师观、质量观、学习观、人才观、课程评价观（三）、开展三项活动，引领专业发展。1、广泛开展读书活动，营造书香校园。要求教师一学期读三本教育专著，读书笔记不少于 1 万字。并在期中、期末随教学六认真一并检查，取得了良好的效果。2、开展中青年教师论坛，追寻教育理想，引领教师专业发展。3、开展示范课活动，鼓舞先进，鞭策后进。其中江小佳老师为全市“江海之光”教研活动作了优课展示。三、教研教改勇于创新，科研兴校重务实有效、合理的教育科研可使学校教学工作焕发生机和活力，为调动每个教师对教育教学科研的积

8、极性和责任感，采取了积极有效的措施。（一）、以课题研究为抓手，凝聚教师。、为了使更多的教师投身教研，学校进一步完善了教育科研奖励制度。2、精心组织教师撰写各科论文、教学设计。本学期我校在国家、省、市，发表获奖论文二十多人次。3、以“十五”课题提高农村小学德育实效研究为抓手，把教师的科研热情凝聚到课题研究上来。（二）、以问题研究为抓手，提高实效。1、针对英语教学质量不高的现状，逐班查找原因，制订对策。通过召开家长会、学生座谈会，使家长和学生更加重视英语课程。全校英语教学质量有了较大幅度提高。2、对教师补差中的困难和困惑，开展了专门的“如何进行有效补差”的研究。做到抓两头带中间，抓平衡促发展，抓基

9、础促提高，抓特殊促一般。（三）、以管理改革为抓手，提高效率。1、开展了教师集体备课活动。 进一步完善了教师集体备课制度，促使教师发挥集体智慧，深入探究切合实际的教学方法，体现了因材施教的思想，有效地提高了教师备课质量和课堂教学质量。2、改革政治、业务学习制度。把政治业务学习与日常工作紧密结合起来。做到周周有点评。对各项工作的开展有极大的推动作用。3、认真分析毕业班形势，召开毕业班工作会议及毕业班学生家长会，制订了毕业班考核奖惩制度，对毕业班质量抓早、抓实。四、加强思想道德教育，探索教育新思路（一）、完善德育网络1、加强了德育班子建设，形成年级组、班主任、少先队组成的德育网络，加大了对德育工作的

10、管理力度。2、进一步规范和完善了德育工作制度。重新修订完善了余西小学班务工作考评方案，实行了新的小学生守则和小学生日常行为规范3、加强班主任工作。规范班主任工作行为，改革工作方法，加强班干部队伍建设，提高了学生自我管理能力。4、畅通德育工作渠道，充分发挥学校、家庭、社会的教育功能。学校充分挖掘各种教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。5、强化少先队的工作职责，加大检查监督力度，要注重发挥少先队的作用，逐步实现学我管理，自我教育的目的。（二）、抓实主题教育1、狠抓学校安全管理工作。安全工作是维护一切教育教学秩序正常开展的保障。牢固树立了“安全第一，防范为主”的思想，实行层层落实责任制

11、，定期检查，发现隐患，及时处理。本期学校无重大安全责任事故发生，实现了把安全责任事故控制在“0”的目标。2、切实做好后进生转化工作。加强对后进生的管理，教导处建立了全校后进生档案。3、坚持每周的升降国旗制度，对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强了学生对祖国的热爱，树立了民族自尊心和自信心，提高了学生的社会责任感。4、充分利用“朱理治”德育基地，开展了“以理治精神为典范，为中华崛起而读书”系列教育活动。五、强化质量目标意识，教学质量上台阶质量是学校的生命 ,为此我们进一步加强教学常规管理,强化质量目标意识。（一）、突出常规管理1、加强教学常规管理工作。进一步强化了教学过程的管理，对教师“六认真

12、”环节进行经常性的督查，认真落实余西小学教学常规，狠抓教师备课、作业批改和单元考核，使学校教学常规管理水平得到了较大程度的提高。2、做好学生的学籍管理工作。采取各种措施，控制学生流失，把学生流失工作纳入班主任考核，把学生的巩固率纳入教师教育教学奖惩目标。3、加强对学科竞赛和第二课堂活动的管理。制定相关的管理办法和实施细则，充分体现了与课堂教学相结合、与社会实践相结合、与学生的兴趣爱好相结合的“三结合”的原则。使特长学生和学科成绩拔尖学生得到了进一步的发展，为培养学生的个性教育和在学科竞赛中取得大奖打下了坚实的基础。（二）、突出重点工作1、为更好地实施新课程标准，使学生获得更全面、更合理的发展，学校重新调整了课程计划，严格执行新课程计划标准，将英语安