七年级生物复习提纲（上册）【共26页】

1、七年级生物复习提纲（上册）-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档- 七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征：1 生物的生活需要营养2 生物能进行呼吸3 生物能排出体内产生的废物4 生物能对外 界刺激做出反应5 生物能生长和繁殖6 由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调 查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物； 按照生活环境分：陆生生物、水生生物； 按照用途分：作 物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的

2、家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150 米内的水 层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 （2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系， 还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应 P19 的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便 改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成

3、的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊， 等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物 链积累（富集）。10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定 的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会

4、遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体：注意 DDT 的例子 （富集）课本26 页。第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构:镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻 片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不 等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经 过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光

5、弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下 端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度 大；细准焦螺旋。-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档- 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。2、放大倍数物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片 标本。三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别 P422、植物细胞的基本

6、结构 细胞壁：支持、保护； 细胞膜：控制物质的进出，保护；细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里 有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光 合作用的场所， 液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传 信息；细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。五、细胞中的物质: 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分子 无机物（一

7、般不含碳）：水、无机 物、氧等，都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作 用，是细胞内的“动力工厂”“ 发动机 ”。联系：都是细胞中的能量转换器 区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放 出来供细胞利用。八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子 p55，2、细胞核中的遗传信息的载体DNA3、DNA 的结构像一个螺旋形的 梯子4、基因是 DNA 上的一

8、个具有特定遗传信息的片断5、DNA 和蛋白质组成染色体6、细胞的控制 中心是细胞核 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 染色体容易被碱性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。十一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞的分裂 （1 ）染色体进行复制（2 ）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4 ）植 物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 十二、新生命的开端-受精卵1、经细胞分化形成

9、的各种细胞聚集在一起才能行使其功能，形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所 形成的细胞群叫做组织。-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档-2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔 组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人

10、体5、植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体6、绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本70 页图3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十四、没有细胞结构的生物病毒1、病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大

11、。2、孢子是一种生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿 肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持 具有一定的作用。6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特 点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，

12、无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶 绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中 氧气的重要来源。9、藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工 业、医药上使用10、种子的结构：蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2 片）；玉米种子：果皮和种皮、 胚、子叶（1 片）、胚乳；11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。12、记住常见的裸子植物和被子植物。第二章 被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足

13、的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚， 已度过休眠期。2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测；-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档-3、种子萌发的过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶 首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长最快的部位是：伸长区；根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细 胞体积的增大。5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构（课本102）9、传粉和受精（课本103）10、果实和种子的形成：子房果实 受精卵胚

14、；胚珠 种子 子房壁- 果皮（与生活中果皮区 别）。11、人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水 （1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参 与植物的代谢活动 （2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。3、运输途径：导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4、叶片

15、的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上 气孔闭合。6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶 解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的 部位是不是都产生淀粉。

16、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化 学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程。-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档-4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而 且为生物圈中的

17、其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无 机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流

18、通，以利于植物根部进行呼吸作 用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低 温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使 作物的叶片充分地接受光照。4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）5、光合作用（130 页）和呼吸作用（125 页）公式第六章 爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型: 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题:植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重3、我国森林覆

19、盖率16、55%，4、我国每年3 月12 日为植树节5、热带雨林-地球的肺，6、生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。【七年级下册】第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来1、人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 。2、演变大致过程：环境变化下地生活直立行走前肢解放 制造工具大脑发达产生语言3、男性生殖系统： 睾丸 （主要性器官）产生 精子 和分泌 雄性激素 输精管输送精子4、女性生殖系统： 卵巢 （主要性器官）产生 卵细胞 和分泌 雌性激素 输卵管输送卵细胞 子宫 胚胎和胎儿发育的场所5、生殖过程： 卵巢卵细胞 受精卵 胚胎胎儿新生儿（婴儿） 睾丸精 子6、胎儿生活在子宫内，通过 胎盘、脐带 从母

20、体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物， 也是通过 胎盘 经母体排出。（ 胎盘 胎儿和母体进行物质交换的场所）7、青春期发育特点：（1）身高突增；（2）神经系统及心肺功能明显增强；（3） 性器官迅速发育 。8、计划生育具体要求：晚婚、晚育、 少生 、 优生 分裂分化 约280 天-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档-第二章 人体的营养1、人体需要六类营养物质： 糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 。前三种为主要有机物，能提供 能量。其中 糖类 是主要的能量来源。人体需要量最大的是 水 ，很小的是 维生素 。含糖类较多的食物 奶、

21、蛋、鱼、肉 缺铁无机盐 夜盲症 含蛋白质较多的食物 肥肉、大豆、花生 缺碘无机盐 脚气病 含脂肪较多的食物 葡萄糖、蔗糖、淀粉 缺维生素 A 坏血病 缺维生素 B 佝偻病 缺维生素 C 贫血2、人体消化系统是由 消化道 和 消化腺 组成。缺维生素 D 地方性甲状腺肿 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（ 小肠 是最重要的消化和吸收器官） 消化腺：有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（其中 肝脏 胆汁，胆汁不含 消化酶 ）3、实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用） 号充分搅拌 号充分搅拌 号不搅拌 过程：37温水中10 分钟 滴碘液观察颜色变化 号试管 不变蓝色 的原

22、因： 唾液淀粉酶 已将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色。号试管 变蓝 色的原因： 淀粉遇碘变蓝色 淀粉特性。号试管变 浅蓝 的原因：因还有部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。4、三大营养物质的消化过程： 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 （唾液含有 唾液淀粉酶 ，对淀粉 初步 消化） 蛋白质 氨基酸 （蛋白质在 胃 中初步消化） 脂肪脂肪小微粒 甘油+脂肪酸 （ 胆汁 中不含消化酶）5、吸收过程：各种营养由 小肠 吸收后进入 毛细血管 ，由 血液 运往全身。（小肠内表面有许多绒毛状突起 小肠绒毛 ，大大增加了内表面积。小肠 是吸收营养物质的主要器官。）6、合理营养：按“ 平衡膳食宝塔 ”均衡饮食早、中、晚

23、餐能量比例30%、40%、30%第三章 人体的呼吸1、人体的呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成。呼吸道：温暖、湿润、清洁空气的作用 肺： 呼吸系统主要器官 ，进行气体交换的场所2、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换： 肺泡 血液 组织细胞第四章 人体内物质的运输1、血液由 血浆 和 血细胞 组成。血浆运载 血细胞 ,运输 营养、废物 血液 红细胞运输 氧 、 含 血红蛋白 （数量最多，无核） 血细胞 白细胞 吞噬病菌 (个体最大，有核；过多可能有 炎症 )血小板 止血、凝血 （个体最小，无核）2、血红蛋白特性：在氧含量 高 的地方容易与氧 结合 ，在氧含量 低 的地方又容易与氧 分离

24、 。分泌 （口腔） （小肠） （胃、小肠） （小肠）（胆汁） （氧气） （氧气） （二氧化碳） （二氧化碳） 唾液 唾液清水-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档- 右心房右心房 右心室右心室 左心房左心房 左心室左心室 主动脉主动脉 肺动脉肺动脉 肺静脉肺静脉 肺静脉 肺静脉 上腔静脉上腔静脉 房室瓣 动脉瓣下腔静脉下腔静脉3、人体血液循环系统的组成： 动脉 将血液从 心脏 输送到 身体各部分 。管壁较厚，弹性大，血流 快 。静脉 将血液从 身体各部分 送回 心脏 。管壁较薄，弹性小，血流 慢 。(内有 防止血液倒流 的 静脉瓣 )毛细血管 连通

25、于最小的动脉与静脉。管壁非常薄，由 一层 扁平上皮细胞构成，血流 最慢 。管腔最小，红细胞 单行 通过。便于血液与组织细胞进行 物质交换 。壁：由肌肉组织组成（心室比心房厚， 左心室 比右心室 厚 ） 左心房：与 肺静脉 相通 心脏 右心房：与 上、下腔静脉 相通 腔： 左心室：与 主动脉 相通 右心室：与 肺动脉 相通4、 心脏 功能：血液循环的 动力器官 。体循环 ： 左心室 主动脉身体各部毛细血管网上、下静脉右心房5、血液循环 （ 动脉血 静脉血 ） 肺循环 ： 右心室 肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房 （ 静脉血 动脉血 ）6、动脉血和静脉血的区别： 动脉血 ：含氧 丰富 ，颜色 鲜红

26、 。（血红蛋白与氧 结合 ） 静脉血 ：含氧 较少 ，颜色 暗红 。（血红蛋白与氧 分离 ）7、人的血型有 A 型、B 型、AB 型和 O 型 四种。输血时以输入 同型血 为原则。紧急时 O 型血 为“万能供 血者” ， AB 型 为“万能受血者” 。8、成年人血量约为体重78% 。每次献血200300 毫升 不影响健康。1855 周岁 公民自愿献血。第五章 人体内废物的排出1、排泄： 二氧化碳 、 尿素 和多余的 水 等排出体外的过程叫做 排泄 。肾脏 ：由 肾单位 组成。（形成尿液）2、泌尿系统组成 输尿管 膀胱 （贮存尿液） 尿道 肾小球3、 肾单位 结构 肾小囊 肾小管 肾小球 和 肾

27、小囊壁 的过滤形成 原尿 （水、无机盐、尿素、 葡萄糖 ）4、尿的形成 肾小管 的重新吸收形成 尿液 （水、无机盐、尿素）第六章 人体生命活动的调节1、眼球结构： 晶状体 相当于 “镜头” ； 瞳孔 相当于“光圈 ”； 视网膜 相当于“底片” 。2、视觉的形成：光线角膜 瞳孔晶状体（折射） 玻璃体 视网膜 （视觉感受器） 视神经大脑皮层的 视觉中枢 （产生视觉）3、近视眼：晶状体 变凸 ，眼球前后径 过长 ，物像落到视网膜的 前方 。需配戴 凹透镜 矫正4、听觉的形成：声波外耳 鼓膜听小骨 耳蜗 （听觉感受器） 听觉神经 大脑皮层的 听觉中枢 （产生听觉）5、神经系统的组成：由 脑 、 脊髓

28、和它们发出的 神经 组成。血管 （ 全部葡萄糖全部葡萄糖 ） （150升升 /天）天） （1、5升升 /天）天）-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档- 大脑 ： 大脑皮层 有感觉、运动、语言等多种神经中枢 脑 小脑 ：使运动 协调、准确 ，维持 平衡 。中枢神经 系统 脑干 ：调节心跳、呼吸等生命活动6、神经系统 脊髓：具有传导和反射功能 脑神经 ：由脑发出，分布在 头部 感觉器官。周围神经 系统 脊神经 ：由脊髓发出，分布在 躯干四肢 的皮肤、肌肉。7、 神经元 ：是构成神经系统结构和功能的基本单位。(又叫 神经细胞 )8、神经调节的基本方式是

29、 反射 。反射通过 反射弧 完成。9、反射弧组成： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 简单反射 （非条件反射）：天生就有。如缩手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等10、反射 复杂反射 （条件反射）：后天形成。如听口令、谈梅想梅分泌唾液、谈虎色变等11、内分泌腺：分泌 激素 。特点： 没有导管 ，激素直接进入腺体内的 毛细血管 。(区别：汗腺、唾液腺、胃腺、 胰腺 等属于 外分泌腺 )12、人体主要内分泌腺有： 垂体 、 甲状腺 、胸腺、肾上腺、 胰岛 、睾丸和卵巢 八年级生物上册期末考试复习提纲 一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物

30、两大类。按生活环 境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动物，如乌 贼、章鱼； 甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生 动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼 吸。4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干 部和尾部。8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍 起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有

31、维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动 方向的作用。9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的 内分泌腺 激素名称 分泌不足 分泌过量 垂体 生长激素 侏儒症 巨人症 甲状腺 甲状腺激素 呆小症、 地方性甲状腺肿（大脖子病缺 碘 ） 胰岛 胰岛素 糖尿病-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档- 接触面积，促进血和外界进行气体交换。12、水由鱼_口_流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_ 氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳_由鳃丝排放

32、到水中；所以经鳃流出的 水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳_的含量增高。13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和 _鳍 的协调作用游泳。14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消 化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化， 也是软体动物。16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形 成紧密而复杂的联系，同

33、时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到 人类的生活。18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。二、陆地生活的动物-蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥有防止体内水分散失的结构，如爬行 动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼、 缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官、， 有多种运动方式、 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。气态氧供呼 吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼 吸)昼夜温差大，环境变化快而复杂有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境 及时作出反应。2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过

34、肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、 始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小 突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍 的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保 持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表

35、保持湿润：蚯 蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤 出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后 进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。三、陆地生活的动物-兔1、哺乳动物：具

36、胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征、如兔、大熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物， 包括鸟类和哺乳动物、反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档- 定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。4、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。5

37、、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于 撕裂食物（也用于攻击捕食）。6、膈是哺乳动物特有的结构。7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠 已退化，因为人是杂食性的。四、空中飞行的动物-家鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000 多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点： 体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛，前 肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消 化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完 善，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重 呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化 (这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、