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文档简介

1、第四课时 几和几教学内容：教科书19页内容、20页的做一做，练习二第8题。教学目标：1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。2.培养学生互相合作，探究学习方法。3.感受分与合的对立与统一。教学重、难点：掌握5以内数的组成与分解，能熟练、有序地说出5以内数的组成与分解。教具、学具准备：纸带、5个红花片、学具棒、卡片课时安排：1课时教学过程：一、复习导入1.复习旧知（1）请小朋友们说说我们认识了哪些数。（教师根据学生回答出示数字卡片。）（2）根据这些数，请学生相互提问解答。2.导入新课(出示5朵小花)数一数老师手中有几朵花，可以用几来表示？要把它们插在2个花瓶里，想一想，可以怎么分？二、探究

2、新知15的组成小朋友都有5根小棒，你能把5根分成2部分吗？学生独立操作。小组交流，把组内意见记录下来。各组派代表全班交流全班讨论得出：24的组成老师这儿有4个红花片，你能分一分，有几种分法？学生讨论，动作摆一摆。反馈情况。读一读，集体读，个别读。游戏，猜一猜。共有3个园片，左手有2个，右手有几个？共有4个园片，左手有2个，右手有几个？共有3个园片，左手有1个，右手有几个？.先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。读一读。3.3、2的组成教学猜一猜：老师共准备了3个圆片，左手拿2个，右手拿几个？（板书组成）老师共准备了2个圆片，左手拿1个，右手拿几个？（板书组成）二、巩固发展120页做一做第一题老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。2找朋友 2 44 31 23 1学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。3对口令游戏我说3，我说2，3和2组成5我说2，我说3，2和3组成5我说3，我说1，3和1组成4.4独立完成练习二第8题三、揭示课题、巩固练习通过上面的学习，我们掌握了25的组成与分成，知道它们分别是由几和几组成的。（揭示课题）让我们再来看着板书，

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