高一物理 3.3 摩擦力 第课时 教学案新人教版必修1

1、高一物理 3.3 摩擦力 第 课时 教学案编制人 审核人 编制时间 学生完成所需时间30min 班级 姓名 第 小组学习目标1. 知道摩擦力的概念及分类，知道这两种摩擦力的分类2. 知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向3. 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的大小和方向4. 知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。5. 了解动摩擦因数的决定因素，会用实验测量计算6. 知道日常生活中如何防止和利用摩擦力。学习重点1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩Fn解决具体问题；2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。学习难点静摩擦力有无、大小的判定知识链接摩擦力是一

2、种常见的现象，那么摩擦力是如何产生的？摩擦力有哪些分类？各种摩擦力的大小如何判断呢？学习内容一、新课学习：1、初中的时候我们就已经学习过摩擦力，请大家回忆一下，摩擦力可以分为哪三类？2、请同学们利用你们的课桌和书本做一个简单的实验：把书平放在桌面上，给书本一个初速度，仔细观察书本滑出后在桌面的滑行情况是怎样的？是什么原因导致书本的速度越来越慢呢？3、你能概括出什么是滑动摩擦力吗？我们可以用手掌在桌面上滑动、两手相互对搓来感受滑动摩擦力。5、当我们用手掌压着桌面滑动时，桌面给手掌的摩擦力向什么方向？6、手掌在桌面滑动时，桌面对手掌有摩擦力作用，那手掌对桌面有摩擦力作用吗？为什么？7、那手掌给桌面

3、的摩擦力向什么方向？8、那桌面对手的摩擦力是三种摩擦力中的哪一种？手对桌面的摩擦力是三种摩擦力中的哪一种？9、大家还可以再做一个实验体会一下：左手压在一本书上，右手将书抽走，整个过程中要保持左手不动，由于书本与左手间是相对滑动的，所以无论是书给手的摩擦力还是手给书的摩擦力均是滑动摩擦力。10、你能说出产生滑动摩擦力的条件是什么吗？11、试比较说明弹力与滑动摩擦力在产生条件及力的方向上的关系。12、滑动摩擦力的方向如何判断？是与运动方向相反吗？13、滑动摩擦力大小如何计算？14、公式中物体对地面的压力等于物体的重力吗？看下面三个图。FG15、日常生活中我们常常见到这样一种现象，一个大木箱停放在水

4、平地面上，你用一个水平力推，没推动，什么原因呢？大木箱受到几个力的作用？16、静摩擦力的定义及产生条件是什么？17、如果你用10N的力推箱子没有推动，此时箱子受到的静摩擦力是多大？如果你用100N还没有推动，此时箱子受到的静摩擦力又是多大？那如果你用500N还是没有推动，静摩擦力是多大？18、物体所受静摩擦力的大小如何计算？什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力与哪些因素有关？19、用一由0逐渐增大的水平力推物体时，当该力小于最大静摩擦力时，物体始终静止；当推力达到最大静摩擦力时，物体开始滑动，物体所受的摩擦力从静摩擦力变成滑动摩擦力，那么滑动摩擦力与最大静摩擦力的大小关系如何呢？试作出（摩擦力推力

5、）图象。20、静摩擦力是动力还是阻力？滑动摩擦力是动力还是阻力？二、经典例题例1：砖横放和竖放在地面移动时受到的滑动摩擦力哪一个大？例2、下列说法正确的是（ ）A. 只有相互接触且发生相对运动的物体间才可能产生滑动摩擦力。B. 只有运动的物体才可能受滑动摩擦力。C. 受弹力的物体一定受滑动摩擦力D. 受滑动摩擦力的物体一定受到弹力。例3、判断下列各情况下物体所受滑动摩擦力的方向。FvFv例4、一物体正在水平桌面上沿正东方向做直线运动，物体与桌面间的动摩擦因数=0.2，物体的质量为m=10kg，g=10m/s2，此时物体正受一个沿正西方向的水平拉力F=20N的水平拉力的作用，求此时物体受到的滑动

6、摩擦力。 例5、一物体如图所示，F由零逐渐增大直到物体刚要开始滑动，则整个过程中关于说法正确的是（ ）A. 逐渐增大，当刚要开始滑动时达到最大。B. 大小不变C. 方向一直水平向左D. 方向先向左后向右。例6、判断静摩擦力方向1、人紧握瓶子水平移动2、 3、 4、VFABF静止FABF静止学法指导小组合作探究、例题法、讨论法、比较法、实验法学习小结达标检测1、关于摩擦力的下列说法中正确的（ ）A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力2、下列关于摩擦力说法正确的是（ ）A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的B、物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变C、运动物体受到的摩擦力一定等于ND、静摩擦力不一定是阻力3、下列说法中正确的是（ ）A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动4、用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是( )A、瓶中油越多，手必须握得越紧B、手