学生营养午餐责任督学工作案例

1、学生营养午餐责任督学工作案例【案例背景】责任督学挂牌督导制度，是深化教育督导改革，促使中国教育督导制度走向大众、深入人心的重要举措。近年来，X县人民政府教育督导室积极探索、扎实落实责任督学挂牌督导制度，工作开展得有声有色，如火如荼。X初中是X县最大的一所农村初级中学，该校历史悠久，文化底蕴深厚。当年东汉大儒马融“X传薪”，留下千古美名；如今X人民群众尊师重教，再创教育辉煌。植根于这片得天独厚的教育热土，X初中始终坚持“为每一位学生终身发展奠基”的办学理念，以“规范管理、科学运作、制度配套、精细创新”为抓手，团结务实，奋力拼搏，教育质量连年攀升，深受社会各界的赞誉。作为X初中的责任督学，学校的一

2、人一事、一草一木都牵动着我们的神经。【案例描述】X年一个春日的午后，有家长打来电话，向我们质询关于学生营养午餐的问题。营养午餐是国务院X年就启动的农村义务教育学生营养改善计划的一种实施形式，处于X连片贫困区的X县，每天为农村义务教育阶段学生提供X元标准的营养膳食，解决了一大批学生家长的生活困难。X初中受周边环境限制，多年来一直在原址改建，导致校舍布局不甚合理，学生食堂建设空间不足，成了一个老大难问题。为了及时落实国家农村义务教育学生营养改善计划，近几年，学校按照县上安排，先后启动实施了“蛋奶工程”“配餐工程”，为学生营养改善计划试点做出了积极的贡献。但是，由于配送条件的限制，许多学生对供应的营

3、养餐并不喜欢，校园内食物丢弃现象比较普遍。给我们打来电话的学生家长就是因为自己的孩子常常不吃“配餐”，却要家长送饭而苦恼。听说临近的几所学校都有学生食堂，学生每天中午都能够吃到自己喜欢的饭菜，这名家长对X初中这座名校的满意度大打折扣。办让人民群众满意的教育是我们不懈的追求。带着群众的质询，我们立即对X初中进行了专项督导。校园巡视，我们发现，一千多名学生每天倒掉的饭菜就有几大桶，造成了极大的浪费；在座谈中，学生反映的配送饭菜“品种单一没有选择性”、“温度不够吃下去胃不舒服”、“面条不筋道口感不佳”等一系列问题引起了我们的深思。经过与学校领导班子的多次讨论，学校决定将原有的教师餐厅改建成学生食堂操

4、作间，建设目标是将营养午餐由“县上配送式”变为“学校制作式”，让学生吃上可口的饭菜。X年X月，学生食堂操作间如期竣工，顺利通过县上验收。秋季学期一开学，全校X名学生都吃上了热腾腾的饭菜。原来那些经常刺激人体感觉器官的泔水桶消失了，校园里更卫生、更干净了。带着胜利的喜悦，又一次对学校工作进行随机督导。那是X月一个细雨绵绵的中午，在学校临时搭建的彩钢瓦棚下，一群学生挤挤挨挨的用餐的情景，灼伤了我们的眼睛。看到部分学生湿漉漉的衣衫，作为责任督学，我们的心情久久不能平静。我们知道，X初中没有餐厅，学生没有，教工也没有！学校虽然为学生搭建了临时的彩钢瓦棚，但是毕竟面积有限，遇到烈日、天雨，大风天气，许多

5、学生只能在操场就餐。这样的环境怎能让学生和家长满意？又怎能通过即将到来的义务教育均衡县督导评估和认定？针对用餐环境问题，我们给学校下达了整改意见书。吕舍校长热情高涨，决心改善办学条件，大胆提出改建学校行知楼地下停车场为学生餐厅的方案。作为责任督学，我们就餐厅建设问题向县教体局和督导室作了专题汇报，申请县局专项经费支持。经过县、镇、校等各方面的努力，X初中学生餐厅、教工餐厅相继完工。X年X月，新餐厅正式投入使用，X初中彻底告别了学生露天用餐的过去。再看校容校貌，我们发现，X初中更整洁、更美丽了，绛中学子的笑容更迷人了。【案例反思】一、责任督学要以服务为宗旨，以人为本，创办人民满意的教育。责任督学

6、挂牌督导要服务于学校，服务于教师学生，服务于教育教学。在看到学校问题时，要着眼于以人为本，通过倾听、询问等多种方式，察看了解第一手资料，做好相关各方的沟通交流，要认真分析获得的信息，分析学校内外部环境，明确责任督学的职责与权力，为服务学校、服务社会找到科学的依据和具体的办法，助力学校创办让人民满意的教育。本案例中，两次督导，两次改进，解决的都是学生的吃饭问题。虽然，这些工作似乎与教育教学无关，但是，正是这种服务学生，以人为本的思想，值得我们深思：教育是什么？教育为了什么？关于教育，我们可以从哪里做起？二、责任督学要以监督为己任，依据法规，促进学校健康发展。实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措，有利于延伸教育督导的触角，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。本案例中，我们对学校问