中心学校开展五基本创建活动工作汇报【共5页】

1、中心学校开展五基本创建活动工作汇报中心学校开展五基本创建活动工作汇报联系工作实际 突出实践特色 xx中心学校按照镇委的统一安排部署，坚持高标准严要求，把握关键环节，狠抓任务落实，在全镇教育党员干部中深入扎实开展了五基本创建活动。现将我们的做法和体会汇报如下： 一、把握总体要求，活动思路突出“新”3月下旬，镇党委召开了开展五基本创建活动动员会，教育总支迅速召开班子会议，认真学习了镇党委制定的实施方案，从方案中我们把握到“五基本”创建活动的总要求是 “党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”， 明确了整个创建活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行，了解到各个阶段必须做的工作和一些基

2、本的方法。在此基础上紧密结合学校实际，讨论制定了深入开展五基本创建活动的实施方案。我们把做人民满意的教师、办人民满意的学校、促进全镇教育科学均衡发展作为活动载体，以努力提高教育教学质量为抓手。明确活动的目标、方法步骤，成立活动领导小组、组建五基本创建活动办公室。召开了由全镇学校支部书记及中心学校全体党员参加的动员大会，总支书记作动员报告，镇领导到会并提出指导性意见。为确保五基本创建活动效果，我们在学校网站上开辟了五基本创建观活动专拦，设计了上级文件、工作动态、学习园地、心得体会等版块，将我们活动的图片、方案、集中培训讲义、调查报告等挂在网上。营造出浓厚的学习氛围，（只要上网，在百度搜索中输入“

3、xx镇中心学校”就能看到我们的活动情况。）。二、明确方法步骤，三个阶段贵在“实”第一阶段，分类要求，多法并举，广泛开展学习调研 一是分层要求，讲究学习质量。以“五基本创建在身边”为主题，针对不同岗位、不同群体党员干部的实际，分类进行指导，引导中层干部和教师党员认真研读相关文件，做到“五个有”，“五个一”，“五个有“即：有学习笔记、有心得体会、有师徒互动、有建言献策、有改进意见。”五个一“：带头上一节示范课、主动交一份课后反思、爱心帮一名进步慢的学生、坚持攻一个教研专题、夺得一项竞赛成果。二是集中培训，充实学习内容。4月15日，我们以“学校后勤保障与管理工作的思考”为题上了一堂党课。我们要求学校

4、党员干部一定要充分地认识到学校后勤保障与管理工作是关系民生、关系学生健康成长的工作，一定要坚持科学发展，坚持改革创新，坚持服务教育教学、服务师生生活、服务学生健康成长、服务平安和谐校园建设的宗旨，以求真务实的精神进一步提高学校后勤管理水平。党课结束时我们出了4个问题，请参加听课的支部书记、中心学校中层以上干部好好地思考：一是如何整合教育资源？二是规范化的后勤保障标准是什么？三是规范化建设应从哪些方面入手？四是怎样才能做到天上一点雨地上一点湿？ 三是专题调研，破解发展难题。振兴教育的希望在教师，我们确定把教师队伍的现状作为研究专题，摸清了教师队伍的年龄结构、职称结构、知识基础及职业情感状况，配合

5、调研，我们印发了针对中小学教师队伍建设与管理的调研提纲，向党员教师和非党骨干教师征集意见和建议。完成了“对xx镇教师队伍现状的调查与思考”为题的调查分析报告。从中我们认识到要想开展五基本创建，必须建设一支高素质的教师队伍。第二阶段，躬身纳谏，大胆揭短，深刻开展分析检查第一，广开言路查问题。活动中，党总支向学生、教师及学生家长共印发征求意见函120份，制作意见建议箱7个，召开意见征集会8场，对于师生、学生家长及人大代表、政协委员反映的问题，组织专门人员进行认真的梳理，涉及到师生生活、教职工服务态度、服务方法等方面共百余条意见和建议。第二，不遮不掩抓反省。全体党员干部结合教育工作的实际，联系本职工

6、作，认识各自工作的不足，寻找解决问题的途径、方式和方法。班子成员分别对自己分管的教育教学工作中存在的不足进行自我反省，开展自我批评，人人撰写分析检查报告，为生活会准备了详细的发言材料。班子成员在专题生活会上进行了自我批评，表现出诚心查摆、大胆正视问题的鲜明态度；总支班子在反复征求意见的基础上，完成了单位分析检查报告，这份分析检查报告摆出了我们单位存在的四个方面的突出问题。第三，深入调查找根源。教育党总支成员深入到师生中进行调研，召开专题会议进行分析，从主、客观方面查找原因。如：少数教师素质偏低，方法简单粗暴，讽刺、挖苦学生，伤害了学生的感情；带着情绪上课，作业批改不够及时、对后进生关爱不够，甚

7、至斥责等。客观原因是教师的知识基础较薄弱、年龄老化。在岗的167名教职工有66人是民办教师转为公办教师的，基础学历为初中的36人，高中的30人；全镇教职工的平均年龄是40岁，有4所小学的教师平均年龄超过45岁，在推进基础教育课程改革、全面实施素质教育的今天，显得有些心有余而力不足；近三分之一的教师主观原因是待遇低（月工资不到1000元），看到许多同龄人丰厚的待遇，他们苦恼、彷徨，心理难以平衡，随之而来，这些同志学习不够，专业水平提升缓慢，工作积极性、敬业精神同时也受到了一定的影响，第三阶段，以人为本，突出实践，实实在在抓整改第一，认真制定整改方案。中心学校以分析检查报告为依据，按照总体实施方案

8、的要求，研究制定了Axx镇中心学校深入开展五基本创建活动整改落实阶段工作安排。同时对分析检查阶段的工作进行了“回头看”。并把征求的意见和分析检查出来的突出问题，进行全面分析和归类梳理，提出初步整改落实方案，我们把解决问题放在首位。坚持边学边改，边查边改。依据工作分工，把整改事项具体分解到各分管领导、承办处室和具体责任人，确保分工清楚、责任明确。对涉及多个处室的整改内容，明确牵头责任处室、责任人。经审定后的整改方案在中层以上干部会议上作出了公开承诺。第二，建全完善体制机制。8月下旬，县教育局对我校党政班子进行了调整，新班子按照开展五基本创建的要求，充分运用学习调研、分析检查工作成果，从担负的职责

9、任务出发，着力建立健全保障和促进科学发展的体制机制、完善符合科学发展要求的规章制度。突出抓了年轻干部培养选拔机制、干部任用报告评议机制、教职工岗位分类管理机制、教师党员培训机制等；进一步密切党群、干群关系，促进单位和谐稳定。积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。第三，认真开展满意度测评。学校组织教师中的人大代表、政协委员及部分教师代表以无记名投票的方式围绕学校的分析检查报告、整改落实方案所列突出问题是否准确全面、问题整改的效果是否明显、学校党政班子开展五基本创建活动的实际效果、解决学校影响和制约科学发展突出问题的满意度进行了测评。三、注重工作实践，整改落实彰显“好” 针对周边群众反映的学校厕所污水排放影响生活、工作环境问题。学校投资20余万元，改建一座水冲式厕所，新建一个沼气池；投资8万余元安装了专用变电设备，解决了电压不稳现象；接通了集镇自来水，基本解决了师生饮水安全；建立完善了安全工作管理网络，落实食堂、门卫、宿管等人员的工作职责，强化内保管理，校园内无一例安全事故发生；实施了专任教师聘任工作，在广泛征求意见，科学设置岗位，严格工作程序的基础上，强化了聘任制工作的落实，解决了聘任教师