县职业中学班主任教育方案【共4页】

1、县职业中学班主任教育方案县职业中学班主任教育方案 班主任管理是一所学校运行的重中之重，这一点在职业院校中体现的尤为明显。如果在这次班主任竞聘中，我能够如愿聘为县职业中学的一名班主任，将按照沁新集团的用工需求，充分利用好职业中学的一切教育教学资源，与任课教师同心协力培养出一届德能兼备的技术工人。下面，结合班主任的具体工作，特制定以下教育方案。一、深入、全面了解学生 新生入学后，作为班主任要做的第一件事情就是要全面了解全班学生的入学来源、思想情况、学习基础、心理状态及素质特长，并进行共性和个性的分析和研究，在这个基础上制定出相应的措施。具体通过以下途径了解学生。1、查阅档案了解学生。掌握学生的政治

2、面貌、工作能力以及兴趣爱好，并进行分析归类，作简明扼要的记录，掌握学生的第一手资料。2、深入宿舍了解学生。经常定期和随机到学生宿舍与学生进行交谈和观察，并对学生进行正面的教育和影响。3、深入教室了解学生。经常下班级听课，检查自习课，及课外到教室与学生座谈交流，了解学生和班级情况，并进行实时的指导和教育。4、与其他任课教师交流了解学生。了解学生学习的积极性和认真态度，以及在课堂上的思想表现和心理动态等。5、主动找学生谈心。对表现有异常的学生及时谈心，真实地、动态地了解学生。二、注重学生的情感教育和道德教育 从我县职业中学学生的整体情况来看，有以下特点：一是较其他普通高中的学生在学习成绩、学习能力

3、上存在差距、处于弱势;二是由于社会对职业院校和职业学生存有偏见，因此学生自卑心理严重;三是学生水平参差不齐，未来规划差异大;四是大部分学生家庭状况普通且不十分重视教育，因而职业学生自学意识差;五是职业学生有着上述劣势又加之青春期的影响，因此总体呈现过度个性化和对学校、老师管理的逆反心理。作为班主任不要断然把学生分成好的、坏的。尤其对在行为、学业方面都比较差的学生，更多的要投入情感教育，加强世界观、人生观、价值观等多方面的教育。这些差生缺少的并不是处分和批评，而是提醒、帮助和鼓励。为此，作为班主任，我坚持做到以下几点：1、任何时候都不会伤害学生自尊。2、不当众斥责学生，如有差错而必须训斥谁的活，

4、单独找谁。3、尊重学生的独立人格（这是当前以人为本，以学生为本教育思想的体现）。三、采用多方位、多角度的行为教育 所谓班主任的具体工作，就是从学生实际、管理实际出发，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，结合社会的实际、学生的实际进行教育。概述之，就是坚持“三多三少”:多一点人情味，少一点火药味;多一点指导激励，少一点批评指责;多一点教育渠道，少一点空洞说教。职业学校教师所从事的是把人力转化为智力，把智力转化为生产力的劳动，是把职校生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的职业。因此，作为班主任要做好以下两点：第一，加强常规管理工作。首

5、先从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯;其次，把握正确的行为导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观;再次，同步地把企业中的行业规范融人学生的日常学习和生活，为今后的就业奠定基础。第二，加强对学习的督导。通过观察任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理;要融入学生的学习生活，共同塑造积极地学习气氛;在学期末的时候奖励先进同时奖励学习进步大的学生，先进带后进、后进促先进，提高学生的学习积极性。四、建设好学生班干部队伍，让学生自己管理自己 明确用人之长，量才录用的用人原则，充分发现学生长处。先通过选举入学一周来“自

6、觉守纪同学”、“关心集体同学”、“才华出众同学”等方式确定班干部候选人，观察其有无管理愿望，有意识地测试其管理能力，要素为德、智、体。然后，班主任提名候选人，在班会课上通过，民主产生班团班干部成员，再具体分工。尽量不兼任，任期为一年，连选连任。培养学生民主意识。注意树立典型，发挥榜样的作用。注意学先进，见行动的“火花”，及时总结表扬，鼓励上进。五、加强自身能力和管理水平的提高一要不断加强学习。作为育人之人的班主任，要不断提高自己的理论素养，陶冶自身情操，完善自己人格，增强教育者的责任感、使命感和奉献意识。二要做到人品端正，做事光明正大。不论是在同事之间，还是在学生之间都不为自己谋私利，说话堂堂正正，做事大大方方，对学生一视同仁，处理事情公正、公平，以自己的人格