人教版四年级语文上册《我喜欢的小动物》习作讲评课_第1页
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文档简介

1、我喜爱的小动物习作讲评课东城中心小学吴赵花教学目标 ：1.通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐2.明确如何抓住特点写好自己熟悉的小动物，培养生活情趣。3.能够细致、有条理地观察动物的外型及生活习性，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。教学重难点：会对照要求修改自己的习作文和他人的习作，使习作能够抓住动物的特点，把它写得更具体更生动。教学准备：生 :一篇描写小动物的作文师 ：课件教学时间 ：2 课时教学过程：第一课时一、情境导入展示学生饲养的小动物。二、再现要求1.回顾本次作文题目及要求。这是一篇写小动物的文章， 写作时要抓住小动物的什么来写？（板书：特点）可以从哪些方面来表现小动物的特点

2、呢？（板书：外形习性）2.要写好一种小动物，最重要的就是仔细观察。观察，不仅指用眼睛看， 还包括用耳朵听、 用手摸等多种器官参加的活动。观察时必须按一定的顺序，进行比较全面、细致、有一定目的的观察。三、习作讲评（一）优秀作文的标准。1.引人眼球的题目。 2.精彩的作文开篇。3.生 形象的 言。 4.精要的作文 尾。（二）妙笔生花1.好 点晴（1）摘抄学生的好 （2）欣 文的好 2. 囊妙 （1）欣 描写外形的句子（2）欣 描写 性的句子（3）欣 描写特点的句子 ，出示写作 口溜3. 美文共 （1）出示学生的 作片断提 作者， 在看 篇文章，你 最令自己 意的是哪些？同学 看到 篇文章， 有什么

3、感想？你 得哪一部分 你留下了深刻的印象？哪些地方写得最好？（2）出示 4.教 出示例文引 学生， 合教 的点 析。（三） 足。1. 生共改学生的作文片断，出示修改的要求。（1）你 本文主要病因在哪，怎 修改？( 2 ) 学生分 修改。（3）展示学生合作修改的成果。2 . 相机 ：（ 1）描写外形 能注意写作 序和抓住特点；（2）运用了比 、 人等修辞手法把 物描述得更加具体形象，更加可 。四、 ：1.我笔写我心，冰心曾 ：“心里有什么，笔下写什么，此 此地只有我听凭思潮自由奔放，从心中流到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然画在纸上。”2.期待你创造属于自己的精彩！第二课时一、自我修改1.学生自改习作。“文章不怕改， 越改越精彩。”在同学们的帮助下， 老师发现作文比原来的更具体、更生动了。2.生展示自己修改后的习作。3.展示的学生原文与改后文对照，突出评赏本次习作共性问题的解决情

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