人教版初三语文下册景物描写再记叙类文章中的作用

1、现代文阅读复习专题之一景物描写句在记叙类文章中的作用一、复 目 1. 由 文温 “景物描写句子”的作用。2. 明确“景物描写句子”的 型，理清答 思路。3. 运用答 所必要的 ， 范答 。二、重点 点明确“景物描写句”的 型，理清答 思路，三、 安排一 四、教学 程（一） 入同学 ，今天我 复 的内容是景物描写句在 叙 文章中的作用。掌握了 型的答 思路后，学会运用到 外 代文 中，正确答 。下面我 来 的复 目 （二）常 型常 型 :1.画 句属于描写 , 有什么作用？2. 分析画 句的表达效果 ( 或表达作用 ) 。3. 析文中的画 句。（三）温 文中的景物描写句1. 回 故 中“ 候既然

2、是深冬我的心禁不住悲凉起来了”，画 句属于描写 , 有什么作用？明确：属于景物描写画 句描写了破 索的故 景象，烘托“我”看到故 的失望之情， 全文奠定了悲凉的感情基 。2 犁芦花 中“ 里的水却是 子一 平， 天一般清，拉 的水草在水底 地浮 ” ，分析画 句的表达效果 ( 或表达作用 ) 。明确：描写出水面的平静、清亮，水底却暗布机关， 下文老 子智打鬼子埋下伏笔。3 迅孔乙己 “中秋之后，秋 是一天凉比一天，看看将近初冬”明确：交代了天气的 化； 示了孔乙己的不幸 局。（四）回 三篇 文的景物描写句 同学 察思考， 些景物描写句的作用有什么 律？它 有什么内在 系？（提 ） 三篇 文都是

3、小 ，小 有三要素，人物、情 、 境。人物是三要素中的核心，是通 塑造人物形象和表达人物思想来反映文章的主 。塑造人物形象和表达人物的思想感情，不 要通 情 的推 ，同 也要借助 境描写，因此，景物描写最 是 人物而服 。跟人物的心情、活 、命运有关。 叙 文章的景物描写都与小 中的景物描写有异曲同工之妙。由此，我 可以 出景物描写作用的答 思路。（五）景物描写作用的答题思路：1、写了什么景？景物有什么特征？2、为什么要这样写？（人物心情人物活动人物命运）（六）真题回放1、真题回放（一）2011 年南宁中考题那年冬天好大雪2、我们在掌握了景物描写句的答题思路后，还要注意运用一些必要的专业术语进

4、行答题，老师给大家一个答题的格式作为答题参考。景物描写作用的答题格式：（ 1）描写了的景色。（ 2）渲染的气氛（氛围） 。（ 3）烘托人物的心情。（ 4）为下文故事情节的展开作铺垫。( 或：推动故事情节的发展。)（ 5）预示人物的命运。其中 1、 2 点就是写了什么景，有什么特征？3-5点就是为什么这样写？4展示只是一个普通人 ：选文第1 段中画线句子有什么作用？明确：环境描写，交代故事发生的环境( 时间、天气 ) ，衬托老妇人赤脚走在雪地的艰难( 为下文故事情节的展开作铺垫 ),渲染了凄凉的气氛 .5小结：环境描写作用答题格式（ 1）人物出场前的环境作用 :此处是描写 ,交代,渲染气氛 ,

5、为作铺垫。（ 2）人物所见的环境作用:此处是描写 , 描写了的景象，渲染气氛 , 烘托心情。为作铺垫。6掌握了答题思路后，我们来做2010 年南宁市中考民工父亲的“幸福”中的这道环境描写题（略）明确：环境 渲染美好 ( “宁静” “温暖”等 ) 的氛围 , 烘托“我”愉快、幸福的心情 . 过渡：学习了环境描写题的答题思路，咱们再来看（四）人物描写句子的赏析1展示背影 ：试分析下列句子的表达效果。明确：这句话是对父亲的动作和神态描写，生动地写出父亲艰难地为我爬月台去买橘的情景，表达了父亲深沉的爱子之情。2由此，我们可以归纳人物描写句子的作用：外貌 ( 肖像 ) 描写、神态描写、语言描写、动作描写

6、作用：（ 1）交代了人物的身份（地位、处境、经历）（ 2）生动形象地写出( 表现出 )人物的情景 ( 心理 )（ 3）表现出人物的性格 ( 品质情感 )（ 4）有时还推动了情节的发展。3此外，心理描写的句子要特别注意它的作用，展示我的叔叔于勒“”明确：4由此，我们可以归纳心理描写句子的作用：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格（品质、情感） 。5真题回放2007 沈阳只是一个普通人：选文第段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？明确：外貌描写；写出年轻人穿得很多, 突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。表现了他的善良。6小结：由此，我们可以归纳人物描写句子的答题格式：（ 1）运用手法 ,写出 ( 表现出 )情景 , 表现出（ 2）运用手法 ,写出 ( 表现出 )情景 ( 心理 ) ；表现出+ ( 为作铺垫或反衬的内容 )心理；性格 ( 品质、情感与主题有关).模式人物描写方法作用：描写方法对象特点+性格 / 情感）（从中心上去考虑）7掌握了答题格式后，我们来看那年