初中历史期末复习方法

1、初中历史期末复习方法 是一门理解记忆的，尤其在最后的冲刺阶段更应该回归课本。通过夯实基础、抓住重点、适度、强化训练、重视，对教材中的考点内容进行梳理和准确记忆，这样才能达到复习效果，提升历史考试成绩，下面就是初中历史期末复习方法，希望大家耐心阅读。 学习历史除了要夯实基础之外，考生还要学会整合知识框架结构，学会纵向横向的学习技巧，面对繁杂的知识，要边概括边总结，远近相融，中外贯通。比如关于中国古代城市的发展问题，在考纲中是分布在不同的朝代中叙述的，那么我们在复习中可以自我进行整合：临淄、邯郸等城市的形成；隋唐时期的城市发展；明清时期南京、北京、苏州、杭州，以及江浙地区市镇等特点。 最后的冲刺期

2、是一个强化、飞跃的阶段。对于基础知识弱的同学，要“三本必读”，读目录、读大事年表、读课文，每天掌握一些，再加上复习过程中各个题目的训练，而然就会掌握于心。同时根据考纲的变化，妙用、巧用、活用历年真题。每年都是稳中有变，不断有新创意的试题出现，如果仔细研究历年中考题便能发现其变化的脉络，可以预测动向，从而考生可以强化重点地去复习。 掌握答题的一般方法更有助于提高分数，题目类型分选择题和非选择题，都要仔细审题，通过审题，明确三个方面：回答内容、限制条件、回答依据和方式。 注意要按问作答。避免画蛇添足，弄巧成拙。如“请列举近代法国侵略中国，给中国造成严重破坏和损失的最突出事例”，本来只要答出“焚毁圆

3、明园”就行了，但有的学生答“八国联军焚毁圆明园”，结果因史实性错误而不能得分。要想把好，就要从以下三个方面入手。 一、回归课本，夯实基础 抓好基础知识的复习是考生形成能力的基础，是解答好试题的基本保证。考生复习时一定要依据中考说明中要求掌握的基础知识点，根据教材的单元进行梳理、掌握，要熟记基础知识，不放过每一个知识点；要理解基础知识，不停留在简单的背诵上，要对知识点进行梳理和整合，形成知识体系，加强理解记忆，尝试进行回忆，来最大限度地提高复习效率。 二、抓住重点，适度拓展 考生要在复习重点知识上狠下功夫，要着重掌握好中外近现代重大历史事件、历史人物、历史现象、历史线索、历史特征等，借助老师的帮

4、助，学会把分散的历史史实、概念、阶段特征等纳入完整的知识体系，变成层次分明、条理清晰的主干知识网络。专题复习可把握以下几点：一个中心以问题为中心。两个关键关键词、切入点。三个模式小切口、深分析；大跨度、高概括；多层次、多视角。四个思考历史问题现实的思考；现实问题的历史思考；中外问题对比的思考；问题的综合思考。 进行纵横联系，融会贯通。可采用多种方法，如横向比较法，即把发生在同一时期的历史，特别是中外史放在一起进行复习，找出异同点；采用纵向比较法，即把发生在不同时期的相关历史放在一起复习。 同时还可适度拓展，细致把握，利用课文的插图、小字、表格等已学过的知识对课文的隐性知识进行挖掘，来弥补教材，

5、加深对基础知识的理解。 三、强化训练，重视反思 考生应每天进行适度的强化训练，通过做一定题量的练习来检查复习效果，巩固已复习的知识，及时查漏补缺，并在练习过程中，不断提高审题能力，总结出各类题型的解题技巧与方法。做题中要强化：认真审题。首先审中心词要求回答什么；其次审限定词时间、空间、国家或地区；第三审分值量体裁衣，据此确定答案要点。规范答题：（1）要点要序号化（2）答案要顺序化（3）内容要重点化（4）学科语言专业化。 对于杰出历史人物应从以下两个角度进行把握： 第一，要知道他们的社会身份和属于哪一历史时代。 第二，要掌握他们的主要活动和业绩。重要历史人物的活动和业绩在教科书中往往是分散的，高

6、考可以选择特定角度；要求应试者对此进行连贯的阐述。如 _“致力于革命四十年”，其历史活动贯穿于中国旧民主主义革命和 _革命两个不同历史时期，在中学历史教科书中分别记述于不同章节，可以选择特定角度将这些相对分散的记述连贯阐述。 初中历史事件学习方法 所谓事件，是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动；而所谓事态，则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动。对于历史事件要从以下几个角度进行把握： 第一，时间或背景。对于大部分历史事件并不需要记住其发生的年、月、日等具体的时间，但须知道它们发生的历史时期，或它们发生的时代背景。如对于“公车上书”，应知道它发生于中日甲午战争中国战败时。不过对少数重大的历史事件（尤其是中国和世界近现代史中的事件），须掌握它们发生的具体时间。 第二，简单经过或内容。如对于“公车上书”，应知道其主要内容是 _、梁启超领导参加会试的各省举人上书光绪皇帝，反对签订马关条约，要求变法