育种知识(2016届高三生物一轮复习)

1、1,2016届高三一轮生物复习,从杂交育种到基因工程,2,选择,培育,基因重组,杂交,自交,可以把多个品种的优良性状集中在一起,性状重组型,3,基因突变,基因突变,理想类型,突变频率,新性状,4,三、基因工程 1.基因工程的概念：,基因拼接,DNA重组,DNA分子,分子,定向,5,6,7,生物育种原理、方法、实例(连线)：,8,【高考警示】 选择育种方式时容易混淆的问题 (1)杂交育种是最简捷的方法；而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。 (2)让染色体加倍可以用秋水仙素或低温进行处理，也可采用细胞融合的方法，且细胞融合能在两个不同物种之间进行。,9,【高考警示】 (3)原核生物

2、不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。 (4)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选，直至不再发生性状分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。,10,【解题金手指】 根据不同目的正确选择育种方式 (1)集中不同亲本的优良性状选择杂交育种。 过程简介：选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交自交过程，在F2中选择，如果选取显性个体，还需要连续自交。 (2)集中优良性状，又缩短育种年限选择单倍体育种。 过程简介：选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交获得F1，取F1的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，

3、再用秋水仙素处理。,11,(3)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量选择多倍体育种。 过程简介：用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍而形成多倍体。 (4)提高突变率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，获得当前不存在的性状选择诱变育种。 过程简介：用物理或者化学的方法来处理萌发的种子、幼苗或者微生物。,(5)实现定向改变现有性状选择基因工程育种。 过程简介：把目的基因导入受体细胞内，如果是动物育种，需要导入受精卵；如果是植物育种，需要导入体细胞，再经过植物组织培养即可。,12,1.下列有关育种的说法中，正确的是() A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B.生产

4、上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄 C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍,D,13,1.(单倍体育种和杂交育种过程)(2014嘉兴模拟)某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBbCCDd，这4对基因分别位于4对同源染色体上。下列说法错误的是(),A.产生花粉的基因型有8种 B.C处是指用秋水仙素处理，则个体的体细胞中含有48条染色体 C.个体中能稳定遗传的占1/8，重组类型占37/64 D.若要尽快获得优良纯种aaBBCCdd，则应采用图中ABC过程进行育种,B,14,2.(各种育种方式特点)(2014柳州模拟)小麦

5、高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是(),A.过程的原理是基因突变，最大的优点是育种周期短 B.过程使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用 C.过程为单倍体育种，可明显缩短育种年限 D.过程产生的子代中纯合子所占比例是2/3,D,15,4.(2013江苏高考改编)现有小麦种质资源包括：高产、感病，低产、抗病，高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病，b.高产、早熟，c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是() A.利用品种间杂交筛选获得a B.对品种进行染色体加倍处理筛选获得b C.采用诱变育种方法一定可以获得a、b和c D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c,D,16,5.(2014遂宁模拟)将二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)用适宜浓度秋水仙素处理后得到四倍体西瓜，则() A.该四倍体自交后代会发生性状分离 B.该四倍体西瓜不能产生种子 C.该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，不能产生后代 D.这种变异是可遗传的，但不能用显微镜观察到,A,17,6、将两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是(),A.由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B.由