蒙田的教育思想范文

1、蒙田的教育思想范文 蒙田(1533.2.28-1592.9.13)，法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。主要作品有蒙田全集、蒙田意大利之旅。那蒙田的思想是什么呢?下面是学习啦为你搜集的相关内容，希望对你有帮助! 蒙田提出，在知识的获取上，千万不要死记硬背，这对于获取知识本身这个活动而言，会更加的枯燥无味，蒙田提倡在学习知识的过程当中，要把理解和领会放到首要地位，除此之外，更要学会用自己的想法去表述知识，这样才能真正的把知识吸收完全。 在面对权威的时候，蒙田的教育思想更加偏向于学生自己应该有足够的自我思考的能力，而不是简单的服从权威，盲目的服从权威对于理解知识来说，是非常不利的，比如说蒙田

2、提倡学习知识要博取百家之长，而追求单一的导师，对学习知识来说，非常容易导致学生走上歧途。 蒙田还提倡学习要走向生活，就是学习这件事本身就是非常广阔的，我们不该把学习仅仅的局限在书本上，世界那么大，到处都是可以学习知识的地方，学生应该扩宽自己的事业，而对于老师来说，蒙田提倡因材施教，按照每个孩子的不同的能力选择授予知识的方法，这样，对于学生来说，教师就是一个指导者，而不是一个知识的灌输者，这样才更有利于学生学习。 作为一位思想家，蒙田思想主要是体现在随想录当中的，这是蒙田唯一流传下来的作品，在随想录当中，蒙田不仅畅谈人生，也讲他所在的那个时代的风土人情和自己的一些看法，也许就我们今天而言，这当中

3、的有些观点未必是正确的，但是就当时那个时代而言，蒙田的思想有着很积极的意义。 蒙田思想的进步性主要体现在蒙田能够把当时的时代背景完全放下，并且对于很多事物都有自己的看法，而且，蒙田本人是一个自由平等的信仰者，他崇尚自由，把自由看作是最重要的事情。加上蒙田的出生背景，本身作为一个贵族后代，能够有这样的觉悟已经是一件非常可贵的事情，这些思想都通通体现在蒙田作品随想录里面。 除了自己的思想以外，蒙田的随想录里面还收录许多自己对古典作家的论述，甚至在书中，他多次谈到自己，不是点到即止，而是长篇的大论，对自己进行了很多的剖析和描述，一方面增加了他作品的可读性，另外一方面，对于读者而言，这样的剖析自己，也

4、拉进了读者和写书人的距离，这是蒙田作品的优点所在。 蒙田的母亲是西班牙人的后裔，所以严格意义上，蒙田是一名混血儿，在蒙田出生的时代，当时的贵族阶层还是以从戎为主，不是很看重学习书本知识，因此蒙田在早年时期，也是这样生活的，而他真正开始学习和提升自己是在37岁以后，蒙田继承了自己父亲的领地，从此开始了在藏书室的生活，每天的大部分时间都是用来读书。而也正是由于这一段经历，让后来的蒙田对于自己的生活开始了重新的思考。 要完全的读懂蒙田的故事，我们可以从蒙田的传世作品随笔录当中寻找一丝痕迹，就是在自己的作品当中，蒙田把自己的思想，关于自己所处的这个时代的现状和自己的一些看法都完完全全的表达出来，并且开始对自己进行了大量的剖析，这对于读者来说，产生了一种莫名的亲切感，这也是很多法国人都读过蒙田随笔录的主要原因之一。 晚年的蒙田被任命为市长，那段时间他自己的身体还时常被病痛折磨，而为了市民的愿望，他还