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文档简介
1、幸福在于感悟篇一:幸福感悟 幸福感悟 岸边的垂柳轻轻地舞着手臂,挥别了恋恋不舍的夕阳;静静地天空准备好了梦的襁褓,等待着第一颗星星的诞生;天之尽头,大地悄悄地送走了最后一抹晚霞,只有风儿还在徘徊在人们的耳畔,轻声耳语。我本来极愿欣赏这傍晚的美丽。 但我今天心好乱,好烦,几个男生在不远处打闹,我愤愤地瞪了他们一眼。突然一个男生向我的方向跌了过来,我桌上的新玻璃杯顿时跌到地上,美丽化为乌有,我抑制不住_中的怒火,拍案而起:“找死啊,还不给我赔。” 小美来还人借给她的小说,我无意中一翻,发现有页角都被折得惨不忍睹。“告诉你,以后别指望我再借书给你!”说完我转身而去。 晚上刚回家,母亲就递过来一件衣服
2、:“我刚给你做的穿穿试试。”我接过来看也没看,就扔到了地板上,“你做的衣服那么土,我不要。”母亲没有再说什么,只是轻轻拾起衣服,拭去上面的土,转身走了。望着母亲孤独地瘦小的身影,一种深深的内疚涌上心头。 那一夜,我想了拫多,幸福是什么?幸福是宽容,是理解,是付出?可我双做到了多少?我常怪自己太悲哀,意也感觉一到幸福的存在,其实那是我自己没有没有付出,是身在神速中不知福啊?我决心要改。 当一个新玻璃杯放在我手上时,我感到了愧疚,并轻轻的道了歉:“对不起,那天是我太冲动了。”谅解在男生的眼中显现;我把一本崭新的小说和一个书签小美手上时,真诚的我感动了她;母亲过生日,我把用一个多月零花钱换来的生日蛋
3、糕献出时,母亲眼中泪光点点,那一刻我好幸福。 天边的夕阳已经落下,我固然留恋夕阳西下的时的美景,但我相信明天的朝阳会更加美丽。 记一把蓝色的雨伞 我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊? 那蓝色,明彻如天空。 小时候的那些下雨天,妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我,我的头顶是一片蓝色,肩膀也笼罩于一片蓝色之中,触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天,矮小的我抬头和妈妈说话,却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色,风夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空,妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了,而我,依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 “妈妈,雨伞歪了,”我提醒道,“没有,雨伞没有歪啊
4、。”妈妈轻轻回答,我的视线落在倾斜的伞柄上,“是真的,雨伞歪了。”妈妈固执地说道,“没有,真的没有?” 后来我长大了,不再要妈妈在下雨天接我,那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以为我淡忘了它。 或许是巧合,又是一个雨天,又是那把蓝色的伞,伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上,那一幕与小时候的情景混在了一起,妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了,头发也湿了。 “雨伞歪了,”妈妈提醒我,“没有,没有歪啊。”“是真的,雨伞歪了,”妈妈重复道。“妈,真的它没有歪,没有。”伞下是许久的沉默,回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 那把褪了色的伞,又
5、重现以前明彻如天空的蓝色。 终于明白,这么久以来,妈妈都为我撑起一片无雨的天空,现在,我多想也给妈妈一片快乐的天,即使孟郊说过谁言寸草心,报得三春晖。 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞,每天深夜在灯下夜战的人是我,每个周末穿梭于补课地点的人是我? 这一切,都因为那把倾斜的蓝色的伞。 那蓝色,明彻如天空,让我的视线不敢移开,永远都不敢移开。 选择因爱而瞬间改变 人的一生有很多次的选择,然而唯一不能选择的就是你的父母。当你试图去选择时,爱也会让你的选择瞬间改变。 题记 重重的摔门声结束了又一次的争吵,争吵后的眼泪并没有照样落下,取而代之的是嘴唇上深深的牙印。争吵,经常在母子中进行,从谈论学_开始,
6、以哭泣和摔门结束,这一节似乎已成为了_惯。只是这次,我一边控制着泪水,一边在心里默默地祈祷着:请给我一个选择的机会,让我选择一个没有争吵的家庭,让我有一个真正爱我、理解我的妈妈。一遍遍的祈祷,像咒语一样,使控制不住的确良泪水夺眶而出,我沉浸在泪水中,沉浸在梦想的天地中,沉浸在自己纺织的梦里。 家里没有争吵,很温馨,只是一切都像在现实中的一样;()梦里的妈妈很温柔,眼睛里充满了慈爱,只是也与现实中的一样。现实与梦境交替,直到我睁开哭肿的眼睛。 眼前地妈妈是梦里妈妈吧。她的眼睛充满了关切,却又是现实 的吧,我分明看到了她眼中的焦急,看到了她额上的浅浅的皱纹,还看到了几根不太明显的白发。“你又发烧了
7、,吃药,多喝些水,再好好睡一会儿吧。别忘了,吃药,多喝水,啊?”这是妈妈,因为她依然这么唠叨,可是我从来没有这么认真地看过妈妈的脸,这张脸已经有了衰老的痕迹。也许是因为我太在乎自己成长中的个性张扬,也许是我把自 己的不理解建立在了妈妈身上,也许是我逃避了妈妈的关心而总让自己停留在所谓的委屈中,我没有什么力气再去赌气,我仿佛含了一块“秀逗”,酸透的,已经慢慢化掉,我已经触到那团甜蜜,那团甜蜜正慢慢化开,融在我心里,我知道,那就是爱,妈妈的爱有很多种,而我只抓住了一种而已。 我再也不去空投泪水,任它滴洒,我只是又一次在心里默默地祈祷着:如果上天给我一个选择的机会,我还会选择来生做她的女儿不管还有没
8、有争吵,不管还有没有不理解,我都要做她的女儿,我愿用我整个生命去换取她一生的健康快乐。 妈妈依旧在忙碌,背影在我眼中显得模糊。她不知道,她的女儿曾经做过一个很荒唐的选择,而这个选择只因为她的爱在女儿心中瞬间改变。 珍惜亲情的作文(一) “人间情,最深是母爱。”这是一句历经沧海桑田而永远不会改变的真理。我的妈妈,个子不高,清爽的短发,若有几根白发的黑发,却有着不一样的爱? 妈妈最大的特点,要我来说,那莫属唠叨了。瞧,又来了!这是一个星期五的晚上,我做完了一些作业,等着看我最爱看的电视剧小兵张嘎。正当我迫不及待的打开电视机时,妈妈的唠叨又在我耳边响起:“开电视了?嗯?只允许你看半个小时啊!多看电视
9、可对眼睛不好,会使视力下降,长期坐着不动,可会肥胖的啊,你个女孩子,可不希望这样吧?再说,小兵张嘎有什么好看的,影响学_!”“半个小时!”我一副难以置信的表情。我每周只能看一次电视,每次才半个小时,这怎么公平?可是母命难违,我只能长长地叹一口气,享受我那不足一个小时的“电视时间”。时间一分一秒的过去,25分到了,妈妈一看表,“啪”地一声关掉电视。“嘿,还没到时间呢,还有5分钟,5分钟!正好到关键时刻呢,你?”我气急败坏,为妈妈的不讲信用而生气。“5分钟后,不是还要关吗?多一点少一点有区别吗?我这是为你好,你的视力已经不大好了,在这样下去可怎么办啊!电视对身体就是没好处的,纯属娱乐,你还是把心思
10、放到学_上吧!快去复_语文吧,等下把要背的部分背诵给我听!”妈妈毫不领情,仿佛有铁齿铜牙,他的辩解常常让我无话可说。无奈下,只能回房间读书。我的心思根本就不在书上,而是愤愤不平地想:“凭什么大人就可以这样剥夺我们的自由?想让我们变成书呆子吗?” 夜深了,夜静了。月亮妈妈带着星星在天空中捉迷藏,而我却躺在床上,闭上眼睛,任思绪飞扬:我多么希望成为一颗星星啊,听月亮妈妈讲故事;多么希望成为风筝,无拘无束地飞,在洁白的云朵间穿梭?我不禁想:“妈妈可真唠叨,什么事情都要提醒我,就连过马路小心、别摔倒了这些小事都要挂齿,要知道,假如我的同学们知道我有这样一个唠叨的妈妈,还不笑掉大牙?”想着想着,进入了梦
11、乡?机会往往在我们身边发生。第二天一大早,妈妈便和我说:“婉婧,我要去医院看望爷爷了,你的爷爷住院了。你自己起来,刷牙、洗脸、吃早餐,记得戴红领巾和钥匙,不要忘记锁门?”那唠叨声又映 入耳帘。“知道了知道了,烦不烦呀!”我揉揉睡眼,迷迷糊糊地说。“那我走了!”妈妈答道,“小心车啊,不要迟到了?”“又来!我不耐烦地用被子蒙住了头。妈妈走了,我也自由了吧!这时的我,兴奋极了,就差没手舞足蹈了。看了看闹钟,现在才6点,可以在睡半个小时。没有了往日妈妈的唠叨,我突然觉得不_惯起来。以前的每一天,妈妈都会“河东狮吼”:“起床啦,太阳晒屁股啦!”然后不等我有没有反应,一把掀起被子。这下,我可睡不成了。可是
12、今天,没有了妈妈的唠叨,仿佛觉得缺点什么,又不清楚。 也不知过了多久,一阵“叮铃铃”的声音吵醒了我。一看,6:30分了。“这下,我一定要好好表现,让妈妈知道,我已经长大了,不需要她的唠叨了!”说罢,便穿起衣服来。很快,三下五除二地穿完了衣服,做完了一切。可是等我找红领巾时,却发现,怎么找也找不到!“天啊,不带红领巾可是要扣分的,我可不想成为大家的焦点啊!”于是,我像发了疯一样,翻箱倒柜地寻找,什么地方都被我翻过了,就是没有红领巾的踪迹。百般无奈,只好去附近买了一条。等我飞奔到学校,已经7:30了,正好开门。当我进学校时,发现老师和同学像看一个外星人一样看着我。“我脸上有麻子吗?”我不解地想。这
13、时,对付同学们的目光和讥笑,我越来越觉得不对劲,赶忙照了照镜子天,我的校服居然穿反了!怪不得呢!我像一匹快马似的跑到厕所换衣服,等我到班级时,已经快上课了。忽然,大家哈哈大笑起来,指着我,嘟囔着什么,我没听清。“难道?”我发觉脚上的不对劲,赶忙一瞅,不禁瞪大了眼睛原来我的鞋子一只是运动鞋,一只是拖鞋!这下惨了,再回去拿是不可能的了,只能这样度过上午了,还有体育课呢!这时我才想到了妈妈的唠叨,此时此刻,我居然多么怀念妈妈的唠叨啊! 长大的我终于明白,只要用心去倾听,去感受,妈妈的唠叨,其实是对我的爱,是我茁壮成长的阳光与春雨。我明白了这个道理,你们呢? 珍惜亲情的作文(二) 从前,我总抱怨家里人
14、:“咱们家里怎么没有亲情?”直到现在我才明白,家里不是没有亲情,只是我缺少一双发现、感悟亲情的眼睛而已。 比如说,那次放假。一天早上,我起床后就觉得嗓子不太舒服,一咽口水就疼得受不了。妈妈连忙带我去了诊所,大夫诊断后说:“你这孩子得了腮腺炎,要打点滴。”妈妈一听,连忙对医生说:“那就快点给她输液吧。”当大夫把针插入我的手背时,一向刚强的妈妈却流泪了,看着妈妈的泪水,我深深地感受到了妈妈对我的爱。 输液前几天,我什么也吃不下去,一吃下去就吐。有几次,我吐了妈妈一身 。可妈妈非但没有对我发脾气,还小心地收拾好我吐的东西,然后又不厌其烦地劝我吃饭。 几天后,我渐渐地不吐了,病也好转了许多。可妈妈为了
15、照顾我,变得更老了,更憔悴了。她时常不停地重复着一句话:“孩子,你要是不得这病该多好啊!那你也不用遭罪了,如果你的病能转到妈妈身上就好了。”每当听到这句话,我总觉得过意不去,不争气的泪水就会不由自主地溢满眼眶。 十三天后,我病好了,妈妈却因劳累过度,额头上爬满了更多的皱纹,头发里增添了更多的银丝。我感动地说:“妈,这几天您无微不至、不辞辛劳地照顾我 ,我都看在眼里,记在心里。等我长大了,一定会好好报答您!”妈妈听了我的话,嘴角露出了一丝浅浅的微笑,温柔地说:“孩子,妈妈不需要你的报答,只要你健健康康就好。” 我知道,即使我写尽所有的文字,也不能写尽母亲对我博大深沉、无法报答的爱;即便我今生今世
16、不停地追忆和忏悔,也不能表达我对母亲永远的歉疚和感激 ! 珍惜亲情的作文(三) 秋风和着稻谷的幽香,沁人心脾,让人神清气爽。农民伯伯挑着稻谷跨着大步从田野中归来,我和同伴踏着夕阳的余晖走在放学回家的路上。 “志芬,你回来啦,你外公外婆到田里收稻子去了。”刚入堂前,邻居张大娘远远的和我打招呼。于是,我只好关上房门,在白炽灯光的默默陪伴下做作业。不知写了多长时间,外面的嘈杂声好像消散了,我伸了一个懒腰,无意中看到墙上的钟,哦!快7点了,打开房门,天已经黑了,朦胧的薄雾中已闪现出许多金黄色的星星,()淡淡的,似乎要睡了,外公外婆呢,怎么还没回来?平静的心好像被揪了一下,“担心”也好像钻进了我的心头,
17、无奈之中,我只有在略带刺骨的秋风中无助地眺望着。每当不远处有一个或两个人影在走动,我便情不自禁地追上去,但一次次地令我失望,我的眼眶开始泛起泪花,突然,两个极其熟悉的背影投入我的视线,或许由于挑着的担子过重,可以明显的看出那摇摇摆摆地身子和蹒跚的步履。在瑟瑟的秋风中似乎一吹就要摔倒。潜意识里告诉我一定是外婆外公回来了“外婆外公!”我失声喊了出来!心隐隐作痛,我强忍着逼回了差点夺眶而出的眼泪。“干吗要这样没日没夜地做啊!身体跨了怎么办?我求您们了!?” 只有我的声音在空气中回荡,这是我有生以来这么大声地对外公外婆说话,至于她们说什么我一点也没听见,但我第一次清晰地看到了她们那饱经岁月沧桑的脸庞在
18、灯光下显得格外憔悴。在凉飕飕的秋风中,只有两行热泪在我的脸颊上缓缓流淌? 篇二:幸福是一种感悟 幸福是一种感悟 梦飞 放学的时候下起雨来, 雨一直下, 一定急坏了爸爸妈妈, 孩子没有带伞可怎么办呀! 我呢, 一点也不急, 儿子_惯了在书包里放着雨伞, 我曾在大夏天问他, 没有下雨你伞放书包不累吗? 不累呀! 伞又不重, 天气变幻莫测, 谁知道什么时候下雨! 如果下雨了, 还可以送送同学回家呢? 女同学吧! 心仪的! 这个你就不要过问了。 恩,未雨绸缪! 也许是他上幼儿园后, 我们都早出晚归的, 早上匆匆的, 上班的上班, 上学的上学, 17年里的中午都不交集。 儿子更多的学会了照顾自己! 看到
19、下雨我照顾好自己, 煮好晚饭安心地等着他。 他依然用上备好的雨伞准时回到了家! 此刻的他慵懒地躺在沙发上追他的偶像剧。 真好! 不让父母过多的操心, 也是一种幸福! 篇三:感悟幸福 感悟幸福教学设计稿 一、教学目标 1、知识目标:理解幸福的含义; 2、能力目标:能够体验、感悟幸福; 3、行为目标:学会合作讨论、辩论,学会制作个人幸福卡片; 4、情感、态度、价值观目标:培养学生去热爱生活,享受生活,品味生活,感受到幸福的乐趣;培养正确的人生态度。 二、学情分析 1、学生、教材分析:初三学生即将告别校园,既有对初中生活的不舍和对未来的期盼,也有对前途的担忧和恐惧,特别是容易放大自己的不如意,对幸福
20、真谛认识失之偏颇。因此,迫切需要心理、思想和行动上的指导。本节课意在引导学生正确体验幸福和感悟幸福的真谛,为后两节课发现幸福和创造幸福奠定基础。 2、教学重难点:重点感受幸福,领悟幸福的真谛; 难点理解幸福的含义。 3、教学方法:教法探究式教学法、讨论法、辩论; 学法 讨论、感受、合作探究 4、课前准备:指导学生充分预_,准备一张卡片;运用多媒体。 三、教学过程 导入新课 播放辽宁钢铁工人郭明义先进事迹,感受他的幸福:“做好事”。(唤起学生学_的热情) 讲授新课 第一环节:话说幸福 活动一:以“幸福”为话题,做“接龙游戏”。 要求全体同学依次参与,从第一个同学开始,声音洪亮简明,不重复。(培养
21、学生积极参与意识和合作意识) 活动二:幸福含义 阅读“相关链接”,引导学生思考什么是幸福?(难点) 明确:幸福人在目标和理想实现后得到精神上的满足。 幸福三要素健康的体魄、适量的物质、充实的精神。 (通过阅读指导,让学生自主理解幸福的含义) 第二环节:争议幸福 活动三:何谓幸福? 展示三个议题: “不学_是幸福”还是“努力是幸福” “有钱才幸福”还是“简朴是幸福” “成功才幸福”还是“平凡才幸福” 要求由学生相互自由讨论、争辩,由学生分组讨论并辩论,教师适时指导归纳。(重点) (引导学生学会合作讨论和辩论) 第三环节:品味幸福 活动四:幸福真谛 1、指导学生带着问题朗读“细细品味”短文。(问题
22、:别人渴望的幸福,你有吗?难实现吗?) 2、互相交流,小记者调查:你觉得幸福的真谛是什么? 3、引导学生归纳:幸福是千姿百态的,不同人有不同的理解,没有统一标准,也无法进行比较,只要我们在生活中用心体味,就能品尝到幸福的味道。 (使学生领悟到幸福的真谛) 第四环节:提升幸福 活动五:品尝幸福 1、列出10件能使你感到幸福快乐的事,并制作一张个人幸福卡片; 2、列出别人做的5件令你感到幸福的事。 提示:当你不开心的时候,不妨把这张卡片拿出来看一看,你会发现:原来,幸福就在你身边。 (学会制作卡片,学会品味幸福和享受人生的快乐,为下一节讲授“发现、珍惜幸福”做好铺垫) 课堂小结,巩固所学 引导学生回顾所学知识要点,教师展示板书设计: 一、感悟幸福 幸福的含义 I 何为幸福 幸福真谛 I 幸福卡片 课堂延伸 课后作业:搜集一些关于幸福的格言,至少3条。 播放歌曲祝你平安,集体合唱并结束新课 本课例研修心得 本节课的备课是在借鉴两位同行优秀的基础上,根据我校任教学生实际和个人教学特点而,虽与大同小异,却也是集体智慧的结晶,离不开大家的帮助。 本课设计通过“话说幸福”、“争议幸福”、“品味幸福”、“提升幸福”等四个教学环节使学生真正认识幸福的含义,学会品尝
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