学习与考试的关系_第1页
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学习与考试的关系学习与考试是两种截然相反的思维过程我们的教材编写是为了学生更容易接受和理解知识，知道知识产生的过程，因而采取的是归纳的思维过程，即从生活中的具体事物入手，逐步归纳和上升到基本理论上来。是由个别到一般、个性到共性，由具体到抽象过程。考试是一个使用知识的过程，绝绝大部分试题是要求学生使用所学的基本知识，分析和解决实际的具体的问题，是一个演绎的思维过程。是由一般到个别、共性到个性，由抽象到具体的过程。学习和考试就构成了一个完整的理解过程，实现了理解过程中的两次飞跃。学习知识是要完成理解的第一次飞跃，即由感性理解上升到理性理解，也就是完成理解的根本任务。这是一个知识生成过程，立足点在理论知识上。是一个归纳和抽象的过程。考试是属于理解的第二次飞跃，用获得的理论理解指导实践，实现理解的目的。学以致用。这是一个知识的使用过程，立足点在水平上，知识是解决问题的工具。是一个演绎和具体化的过程。

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