黄岩小学学校或三年发展规划【共4页】

1、黄岩小学学校或三年发展规划-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需- 文档下载最佳的地方 黄岩小学学校三年发展规划 为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学 方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状特制定 规划。1、指导思想 全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方面，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。2、总体目标： 坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的教育特色校，为此，号

2、召全体教职员工，人人以学校大业为己任，开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成本三年规划的各项任务而努力奋斗。3、具体目标： 一、完善教育设施设备 学校教学、教育必备器材要有计划逐步购置，资金投向要考虑到我们的实际，要适应我们的个性发展。具体规划如下： 努力创造条件，使计算机走进教师的办公室，力争教师每人配置一台电脑，做到办公无纸化。同时，进一步完善校园网络建设，让丰富的教育资源改善我们的办学；让媒体技术进一步提高我们的教学水平，让充足的网络信息进一步促进我们的学生发展。二、追求现代管理 以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力 。教师

3、要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，具体规划如下：1、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。2、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在 此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色 校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，

4、提高学校“文化”的影响力。3、完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化 的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理 的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。4、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力争省级示范学校达标。三、深化教育科研 力求通过学校课题组的实验工作，辐射全校教学教研教改工作，通过学习、实验、培训，接受新的教学理

5、念，影响到教师教学行为上的转变，进而转变传统的教育模式。学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究学习能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。1、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高，加强英语教育、现代信息技术教育。2、加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以学为本，教学相长，

6、作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。培养高质量的学生是学校办学的最终目标，也惟有高质量的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。（1）、认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以“合格小公民道

7、德建设”为指针，以小学生守则、小学生日常行为规范及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。（2）、建立完善少先队活动教育阵地，开展丰富多彩的少先队活动。（3）、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。（4）、加强校园文化建设，形成良好的校风。（5）、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。（6）要为每个学生建立个性学历档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让大大小小的排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样；要奖惩相宜，表彰、鼓励要对集体，批评、帮助只对个人。（7）要加大各学科的课堂教学的改革力度，扩大学习容量，增强训练密度，减少无效劳动，切实提高课堂教学的效率。“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学