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文档简介

1、爷爷和小树教学设计（第二课时）教学目标：1准确、流利、有感情地朗读课文。2理解词语“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。教学重点：理解重点词句，准确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：读中感悟，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教具准备：生字卡片，小黑板教学过程：一、复习检查生字。检查生字认读并组词。二、学习课文，朗读感悟。1学习第一自然段（1）.提问：这棵小树长在哪里呢？读第一自然段，读通顺。（2）.如果你家门口有一棵小树你喜欢吗？带着喜欢的心情有感情地朗读第一自然段。（3）.练习：用“我家门口有”说话练习。2学习第二自然段（1）.指导看图：提问：图上是什么季节？你从哪

2、儿看出来？图中都有谁？他们在干什么？引出课文第二自然段。（2）.“暖和的衣裳”指的是什么？（包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。）（3）.爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？从图上哪里看出来？请把这句话找出来读一读。（4）.如果你是小树，穿上了暖和的衣裳是什么心情？（5）.再看图，爷爷在说什么？小树又会对爷爷说什么？想象说话练习。（6）.再读第二自然段。读出爷爷爱护小树之情。3学习第三自然段（1）.指导看图：提问：图上是什么季节？你从哪儿看出来？图中都有谁？他们在干什么？引出课文第三自然段。（2）.“绿色的小伞”指的是什么？（枝叶茂密的树冠，能够遮挡夏日炎热的阳光。）（3）.小树为

3、什么给爷爷撑起绿色的小伞？爷爷坐在树荫下心情怎样?请把小树对爷爷的报答之情及爷爷那种满足、喜悦读出来。（4）.再看图，爷爷和小朋友都在说什么？小树又会对爷爷说什么？想象说话练习。（5）.再读第三自然段，体会小树对爷爷的报答之情及爷爷的喜悦感。三、拓展：练习说话1再读全文，提问：课文里你最喜欢谁？为什么？你想对爷爷说点什么？（像爷爷一样爱护小树）你还想对小树说点什么？（敬老、爱老）2爷爷很爱护小树，小树又报答了爷爷。同学们想不想爱护我们身边的小树呢?你想通过什么方法来爱护小树呢？对，树木是人类的朋友，人人都要爱护它。四、巩固练习（小黑板出示）：读读说说写写暖和的衣裳 暖和的 绿色的小伞 绿色的 漂亮的衣服 漂亮的 雪

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