人教版三年级语文上册《赵州桥》教学设计第一课时_第1页
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文档简介

1、赵州桥教学设计教学目标1理解10个生字，会写14个生字。准确读写词语表中的词语。 2有感情地朗读课文。3初步了解赵州桥的结构特点和建筑特色。 教学重点会认会写生字，能准确有感情地朗读课文，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学难点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程 第一课时一、谈话揭题，质疑导入1、桥-想必大家都十分熟悉吧！谁来说说你见过哪些桥？（学生自由发言）2、出示赵州桥的图片，今天老师要带同学们去看看河北省赵县的洨河上的一座石拱桥-赵州桥。它是我国宝贵的历史遗产，是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走进赵州桥，揭

2、开它的神秘面纱。3、教师板书课题，学生齐读课题。读了课题，你想了解什么呢？（我想了解赵州桥是什么时候建造的呢？我想知道赵州桥是谁建造的。我想知道赵州桥与别的桥有什么不一样？）二、初读课文 整体感知那就让我们带着问题自由地读读课文吧。（出示课件：自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。）老师想请几位同学来读读课文，其他同学认真听。谁来读读第一自然段？这个段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读？（出示课件：赵县，安济桥，石匠。）谁来读读第二自然段？（出示课件：第二自然段）你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得还不够流利？（出示课件：“这么长的桥”）读得好多了。谁来读读第三自

3、然段？读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提醒大家呢？（出示课件：“爪”是这多音字，有这里读三声。前爪（zhao三声），还有个读音是爪（zhua三声）爪子。）谁来读读第四自然段？读得不错，下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语，（出示课件：赵县，石匠，砌成，横跨，坚固，雕刻，抵着，智慧。）读得不错，下面请同学们默读课文，边读边思考：你从课文当中了解到赵州桥的哪些内容？你们都了解到了什么呢？三、写字指导同学们真不错，通过读书，了解了那么多内容，那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语（出示课件：设计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、坚固、图案、宝贵、参加、创举）。那我们一起来读一读这些字吧。（出示课件：田字格里的生字）那怎么来记住这些生字呢？同桌讨论吧。能够交流了吗？说说你们用什么好办法记住哪些生字的呢？老师来写一写，大家认真看，好吗？（出示课件：写字指导）接下来请大家把这些生字写一写，要是觉得哪个字比较难写，就多写几遍，写好后，把词语表中的词语抄写一遍。四、赏读总结刚才同学们写得可认真了，现在，老师要请同学们一起欣赏课文的情景朗读。（出示课件：课文的情景朗读。）同学们，这节课我们了解了赵州桥，知道了它是一座世界闻名的石拱桥。下节课我们还要继续去了解赵州桥，了解它闻名世界的

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