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文档简介

1、古诗二首 . 小池基于标准的教学设计教材来源： 义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2017 年版内容来源： 小学一年级语文（下册）第一组教学主题：夏天课时： 第一课时授课对象： 一年级设 计者： 一年级语文教研组目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（ 1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。书写规范、端正、整洁。（ 2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2学情分析部分学生幼儿时期已经会背这首诗。因此在教学中，可用图片、语言等方法设置情境，让学生浸入情境中，在情境中感觉

2、古诗的美。3教材分析小池一诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”捕捉到景物稍纵即逝的变化，极富情趣。学习目标1. 认识“泉、角”等 7 个生字，会写“爱，角”等两个生字。2. 能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。评价任务1. 借助拼音读，去掉拼音读，指名分行读，男、女生分行读，开小火车读，认读绿线内只识不写的字。通过观察、书写，在田字格中，正确、规范的书写“爱”“角”二个字。2. 教师范读， 学生自读等方式， 正确、流利、有感情的朗读古诗， 练习背诵课文。

3、读准字音，不添字，不丢字，不重复读，读通句子。3. 读文赏图，读、赏结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一活动一能根据图片背出古诗。（评价目标二）温古旧知，出示图片复习学过的关于春天的诗春导读解题晓村居活动一环节二识记生字书写练习1、出示古诗，生圈出生字2、自己拼生字，拼完读一读古诗3、通过抽读生字卡片，小老师领读、男女生读、开火车读等多种形式的学习生字。分享识字方法。（完成目标一、二）活动二学习生字“爱、角” 。书写时看清字形，注意笔顺，找出关键笔画，照样子书写。（完成目标二）1、能够正确、 流利的朗读课文，读准字音，读顺诗句。（评价目标二）2、读准字音， 全班交流记字方法 （评价目标一）3、观察字形， 注意占位， 把字写正确、规范、 整洁，感受汉字的形体美。 （评价目标一）环节三充分诵读感悟文本活动一1、学生默读课文、指名读、齐读、师领1、理解诗意， 朗读背诵。（评价目读，观察图片读、配乐读相机介绍小池标二）的特点。2、填空自背、指名背、师生接龙背, 练2、读赏结合，感受蕴藏在夏天的习课文背诵。情趣（评价目标三）活动二1、拓展：消除净慈寺送林子方。2、搜集关于夏天的诗

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