生物之传染病及其预防导学案

1、生物之传染病及其预防导学案编号: 08 使用时间：05-02 班级: 小组名称： 姓名： 组内评价: 教师评价： 学 案 装 订 线 1.1 传染病及其预防主备人：唐书亮 审核人：刘红英 蹲科行政:【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本 6 页，划出重要知识,规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识,用红色笔做好疑难标记。2.联系课本知识和学过的知识,小组合作、讨论完成学案合作探究内容;组长负责,拿出讨论结果，准备展示、点评。3.及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。4.把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律,及时整理在典型

2、题本上，多复习记忆。【目标要求】1、 能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、 通过对教材资料的分析，培养学生的观察能力、思考分析、归纳总结能力。3、 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点课前预习案一、 自主学习(5分钟) 1、下列疾病中是传染病的是(是的打钩，不是的打叉）流感( ) 近视 ( ） 非典 ( ) 水痘 （ ）贫血( )肺结核( ） 艾滋病( ） 蛔虫病( )龋齿( ） 肝炎 （ ） 白化病( ) 色盲 （ )通过比较我们发现：传染病能够在人与人或人与动物之间 ;而且这些疾病能够在某些地方某个季节爆发出来,就像某首流行歌曲在某个时间非常流行一样。像

3、现在梅雨时节的流行性感冒。由此总结：传染病有 性、 性两个特征.2、阅读课本，写出引起下列传染病的病原体。 肺结核 ： 艾滋病: 蛔虫病 ： 由上可知：引起传染病的 、 、 等生物称为 二、 预习自测(5分钟)1、下列生物中属于病原体的是（ ）a蚊子 b蛔虫 c苍蝇 d老鼠2、下列疾病中，哪一项不是传染病？( )a流行性感冒 b肺结核 麻疹 d地方性甲状腺肿我的疑问我的收获课内探究案三.合作探究（0分钟）、看-70页三个资料讨论传染病传播的环节有 :能够传播病原体的 和 。 : 如:空气传播、饮食传播、生物媒介传播。 ： 01年4月份我们初二年级举行了“远足黄金村活动。在黄金村小学旁有一条小溪

4、。溪边长了很多的草，所以吸引了很多牛在这吃草，牛吃饱后在溪边拉了很多的牛粪,牛粪中有很多的蛔虫卵，刚好那天早上下雨，把牛粪中的蛔虫卵冲入了溪水中。活动差不多结束后,我们在小学进行集中，某班一同学很热出汗,于是跑到小溪中洗脸,还用溪水漱口,结果回来后发现自己得了蛔虫病，请问以上画线名词中属于传染源、传播途径、易感人群的是。传染源:传播途径:易感人群：2、传染病的传播途径很多:如痢疾是因为吃了不干净的东西引起的，它是通过消化道进入人体的,所以属于 传染病;肺结核是通过空气传播的,从人的呼吸道进入人体，所以属于 传染病；艾滋病是通过血液传播的，所以属于 传染病；香港脚则是通过体表的接触进行传播的，所

5、以属于 传染病3、 针对传染病传播的三个环节,我们人类在预防传染病方面可以采取哪些措施。 传染源：具体比如:把传染病人隔离 传播途径:具体如: 、 易感人群:具体如： 、 四、我的知识网络图第一章：传染病和免疫五、当堂检测（15分钟)、流行感冒的传播途径是：（ ） a空气 b饮食 c血液 生物媒介 2、下列哪种情况下不会得艾滋病（ ） a共用注射器注射毒品 b共用未消毒的器具穿耳、文身、美容 c皮肤未损伤的人与艾滋病人握手 d不安全的性行为 3、易感人群是指（ ) 患病初期的人 身体瘦弱的人群 对某种传染病缺乏免疫力的人群 d医生护士等接触传染病病人的人群 4、预防传染病的正确措施是（） a只

6、要控制传染源 b只要切断传播途径 c只要保护易感人群 在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合 、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗( ） 血液传播 饮食传播 性传播 体表传播 母婴传播 a、 、 c、 d、 6阅读下列材料,回答后面的问题:2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等地接连暴发甲型h1n1流感病毒疫情。甲型1n1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 (1)甲型hil流感病毒的结构组成是 ,其生活方式是 。此病原体属于 病毒。 （2)通过材料,按照传播途径来划分,你认为甲型hnl流感病毒属 于 传染病。 ()从传染病的角度来看，甲型n1流感病毒属于 。从免疫学的角度来看它又属于 。 ()发现甲型1n流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(osetmivir达