一级后进生转化工作总结

1、一级后进生转化工作总结 工作总结 一年级后进生转化工作总结篇一一年级后进生转化工作总结 和平中心小学一年级后进生转化工作总结 面向全体学生，全面提高全体学生的学_质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想工作，采取措施提高他们的学_成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下： 剖析差生思想特点，以爱心来做好思想工作。后进生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。后进生的时候，要善于观察、分析后进生的心理状态，掌握他们心理

2、上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的效果。后进生的心理主要有以下三个特点： （一）自尊得不到尊重的矛盾。 （二）好胜而不能取胜的矛盾。 （三）上进心与意志薄弱的矛盾。 后进生有他们的共性，也有个性，我们要从每个后进生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的方法，因材施教，引导他们健康成长。 首先，关心和爱护后进的学生。这是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件，爱护后进生是打开后进生的心扉的金钥匙。后进生更需要温暖、信任和热爱，所以要讲究 艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进生身上都可以找到闪光点，对他们的缺

3、点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火自信心、自尊心、上进心。 其次，对待双差生要满腔热情又要讲究艺术。班级中的后进生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些后进生，一是在他们还没有形成气候之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。 再次

4、，培养和激发后进生对学_的兴趣 后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学_没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发后进生的学_兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学_上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，（每晚利用40分钟搞补差活动）帮助他们解决学_上的具体的问题，提高学_成绩，增强他们的自信心， 进而培养学_兴趣。但是，学_是艰苦而复杂的脑力劳动，具体内容不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学_目的的，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力，一年级后进生转化工作总结. 最后，抓反复，反复抓。后进生的思想转化过程是新旧矛盾的

5、过程，也是一个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。 一年级后进生转化工作总结篇二一年级数学后进生转化总结 一年级数学后进生转化总结 罗州乡中心小学 路鑫 一、本班学生介绍 后进生主要是学_不努力，对学_没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。班内学生情况如下：学_有困难的有：李云，李航，施炫，施于，王玉等。 二、转化目标 一学期转化，本班后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学_态度，

6、培养学_信心，对于掌握基本技能起到推动作用。 三、本学期采取的措施 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学_不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。 2、我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。 3、通过各种方式调动后进生学_的积极性。大多数后进生厌烦学_，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学_兴趣。 4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。李航同学作业马虎，字迹不清楚，我先是严厉批评，发现进步再及时地表扬，同时积极跟家长联系，。 5、做好耐心细致的

7、思想工作和家访工作。这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。 6、要有耐心，反复，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。 四、本学期转化成果 经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。学_成绩也提高了，一部分学生能计算一百以内的加减法，以及文字题，课后我也能积极与学生谈心，交流，及时发现问题及时纠正。学生也非常喜欢我。我始终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更容易了解他们的喜怒哀乐，我们的才更容易深入，他们也更乐意接受。 其次是行为_惯逐步养成。上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。我有针对性地明确对每一

8、个孩子每一个细节的行为_惯要求，同时经常提醒。一年来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特别是齐典肃同学在课堂不再随便说话，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让他回答，时不时给予表扬。我每天及时批改作业，发现问题及时处理：找学生谈话，要求补齐；跟家长联系， 共同。目前，全班同学基本养成认真完成作业的_惯。 再次，知识掌握较为牢固。对于后进生的学_我课后加强辅导，主要注重竖式计算知识及教会学生学_方法。同时，课后经常自己出试题，起到加强巩固作用。一学期努力，几个差生基本掌握，能独立思考。 今后努力目标一学期的努力，一学期的转化，学生能积极配合，并取得较大的进步。我带着这两点不断

9、鼓励学生，培养学生的自信心。但是，学生还是有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。在此，我也为自己定目标，下学期将更努力，进一步培养学生良好的行为_惯和学_惯，端正学_态度，鼓励学生追求更大进步。 二一四年六月二二日 一年级后进生转化工作总结篇三一年级后进生转化工作总结一年级后进生转化工作总结. 一年级后进生转化工作总结一年级后进生转化工作总结. （学年度第一学期） 平湖四小：罗昌春 所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为_惯差，优生则相反。一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本

10、学期的后进生的转化作以下的工作总结。 1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。所以我们应该用发展的观点看待学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。孟开霜是我们班的一个女孩子，她平时不打不闹，是个乖孩子，但是学_比较差，然而她的体育较好，今年的达标运动会上，她取得了较好的成绩，为班级争得了荣誉，为此，我表扬她了，她露出了得意的笑容。 2、在今学期的后进生的转化中，我将联系本班实际对后进生进行思想，培养他们的良好的学_惯，了解了他们的学_情况，激发了他们

11、的学_兴趣，培养了刻苦学_的意志，教会了学_方法，做到了对他们热心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学_态度，明确了学_目的，树立起了刻苦学_的信心，提高了学_成绩。 3、在学_中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。我们有个学生叫杨必慧，他写的字好马虎，同学们都说他写的字是“甲骨文”。就是这样的一个学生，他的自尊心还特别强，谁说他，他跟谁急，但是他的成绩还好。于是，我和他谈心，告诉他如果字再写工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些进步了

12、。 4、因势利导，化消极因素为积极因素。帮助他们找到优、缺点， 以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个者在对待差生时应该具有自我调控的能力。 5、发挥集体力量创造转化环境：一帮一结对子，给他们配小老师，进行结对子帮扶，多让他们参加力所能及的活动；在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的学_的积极性。 6、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学_情况，取得了家长的支持与配合。指导家长要正确的自己的子女，共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教学的质

13、量，完成了教学的任务。 以上是今学期的后进生的转化工作的实际，但是要做到对后进生的彻底的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教学的质量，完成教学任务。 年12月8日 一年级后进生转化工作总结篇四后进生转化工作小结 一年级转化双困生工作总结 王学香 这学期,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在转化后进生工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施“补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学_积极性大大地被调动起来，逐步提高学_成绩，并培养较好的学_生活_惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。通过不断地加强训练,老师帮助学生获取一个

14、个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。 在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。我们班的后进生有刘曦、赵炳刚、李佳晨、张富景、王誉博、潘秋成等。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学_,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

15、 二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。 在班级里，我针对学生的个性、学_情况设立不同层次的学_帮扶小组,确立学_目标。在班级里努力营造一个良好的学_氛围，把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐层推进，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学_态度慢慢端正了，学_的热情高涨了。 三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。 根据学生实际，确定能达到的实际进度, 认真备好教案，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教

16、学的效益,并对该堂课进行及时反思。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施： 1.实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。 2.以平时的作业为基础，加强学_方法的辅导。 3.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 4.课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练。 5.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学_兴趣。 6.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 7.引导后进生多学_,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学_态度的转变和学_积极性的提高方面要花大力气。 8.激

17、励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学_的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题 从学_情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学_积极性高，上课认真，动手能力强，各科作业都能按时完成，且质量较好，自 我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学_非常马虎，上课爱做小动作，课后作业不能按时完成，爱打架等现象。根据实际情况，我在教学中实行分层教学，语文基础差的学生从最基本的知识点补起，激励他们对学_语文的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。现将一学期

18、的转差工作总结如下： 在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我能力形成的过程。如试行“值日班长”轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互，自我的作用。在这样的锻炼中，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学_氛围。 在班级中实行学生一帮一的活动。评选出班级的前十名优秀学生和后十名学生。把后十名学生和前十名学生的座位排在一起，实行一帮一。 一年级后进生转化工作总结篇五一年级语文辅导差生工作总结 一年级语文辅导差生工作总结 今年我任教一年级的语文，这个班有几名后差生，经过一

19、学期的差生辅导工作，有个别学生稍有好转。但大部分都还是进步不大，成绩老是停留在及格阶段。有的尤为严重，连最简单的拼读都不会，再加上他懒，真的很难辅导他，提高他的成绩，他的成绩是全级段最差的。这些差生的特点是没有养成良好的学_惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学_方法，学_成绩较差。上课时做小动作，做作业粗心大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些知识不明白，却又不问老师。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的_惯。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学_积极性，更重要的是做好差生的转化工作。因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作： 一、

20、要关心、爱护后进生 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的，我们应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。 二、即时了解学生，并对症下药 老师要及时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等有关的情

21、况。老师要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”。然后，再根据该同学谈话的情况，进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。 三、要持之以恒地给后进生做工作 学生的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语，会刺伤他们的自尊心的。 四、优差结合，互帮共进。 对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练_并评改指导。学期末评选进步最大差生同时，评选最负责任的优秀组长

22、，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。 除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改进。 总之，辅差工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步！ 一年级后进生转化工作总结篇六一年级后进生转化总结 一年级后进生转化总结 张

23、茜一年级后进生转化工作总结. 一、本班学生分析 后进生主要是学_不努力，对学_没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。班内学生情况如下：学_有困难的有：李金泽，祁圣杰，齐典肃，杨柳，静馨等。 二、转化目标一年级后进生转化工作总结. 一学期转化，本班后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学_态度，培养学_信心，对于掌握基本技能起到推动作用。 三、本学期采取的措施 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学_不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。 2、我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。 3、通过各种方式调动后进生学_的积极性。大多数后进生厌烦学_，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学_兴趣。 4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。李金泽同学作业马虎，字迹潦草，我先是严厉批评，发现进步再及时大张旗鼓地表扬，同时积极跟家长联系，在我的下，他的写字有了