新七年级下册语文阅读理解训练及解析

1、 新七年级下册语文阅读理解训练及解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 阅读下面的材料，完成下面小题。1 认知调查情况表”月福州某社区居民对“垃圾分类材料一：2019年4 是否了解垃圾分类方法是否愿意参与垃圾分类 不了解很了解愿意不很了解不愿意 5%6%64901%99%304% 材料二：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量在不断加大。部 分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水等环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能重复

2、利用 亿元左右。资源。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300日起福州全面推行城区生活垃圾分类。福州市生活垃圾分类实行五类分年201951月 法，基于干湿、危害与否、体积大小、可否回收的标准，将生活垃圾分为厨余（湿）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。为方便市民准确分类，届时各垃圾堆放 点将有不同颜色的垃圾桶。上海市为 持久战“，更是攻坚战垃圾分类转化为居民的自觉行动并非易事，不仅是“”让市民更加积极参与垃圾分类，创设一系列的激励机制。除经济手段之外，还将行政手段、道德手段、信用手段等综合起来，一起发挥作用，让激励的效应更大。各级政府部门在垃圾分类推动过程中发挥着主导作用

3、，政府可以立法，明确各类主体的法律责任，对不 参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。 材料三：以下是生活垃圾的分类及其对应颜色的垃圾桶绿色垃圾桶：水果蔬菜类、食物类、餐巾纸、茶和咖啡包过滤袋、罐袋食品袋、鱼肉类、 面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可降解垃圾塑料袋 红色垃圾桶：废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期 药品、过期化妆品 蓝色垃圾桶：包装垃圾：塑料包装袋、农药包装、压缩包装、奶制品的包装；大众垃圾：橱柜、沙发、桌子、床、床垫、地毯、自行车、炉子、洗衣机；玻璃；纸： 报纸、期刊、纸箱、纸板 橘黄色垃圾桶：吸尘器清洁袋、一次性餐具、

4、棉毛类、卫生纸、香烟头、动物排泄物、瓷器类、石头垒、陶器类、灯泡类、烘箱包装墙纸蜡纸、墙纸、蜡纸、胶带纸、灰尘、复写 纸 ）阅读材料一，请概括出结论。1（ ）阅读材料二和材料三，与材料内容相符的一项是（ （2 亿元以上。300据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值远在A. 福州市生活垃圾实行五类分法，各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。B. 用过的餐巾纸属于可回收物，应该扔入蓝色垃圾桶内。C. 将盛着半截香蕉、几片鸭血的快餐盒扔进绿色垃圾桶，避免产生有毒物质。D. ）阅读材料，请你提出两条建议，让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。（3【答案】 （1）福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类

5、，但大多数居民不了解垃圾分 类方法。 B）（2（3）扩大宣传，增强对垃圾分类的认知与实践意识；做好分类收集与运输的体系建设；对长期认真实行垃圾分类的居民进行一定的奖励措施；加强立法，对不参与或 不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。【解析】【分析】（1）材料一属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“2019年4月福州某社区居民对垃圾分类认知调查情况”为陈述对象。找到“是否愿意参与垃圾分类”“是否了解垃圾分类方法”项目，通过对数字的比较可分析出福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分

6、类，但大多数居民不了解垃圾分类方法的结 论。 （2）A项，原句是“据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右”。所以选项“以上”错。C项，用过的餐巾纸不属于可回收物，所以不能扔入蓝色垃圾桶内。应该扔入“绿色垃圾桶”，因为餐巾纸属于厨余湿垃圾。D项，快餐盒应该扔进“蓝色垃圾 。B”，因为快餐盒是可回收垃圾。故选桶 （3）建议的目很明确：让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。建议的针对性要强，要针对垃圾分类存在的问题提出合理的解决办法。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。提出自己希望采纳的想法时，应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令

7、的口气。如课程扩大宣传，对认真实行垃圾分类的 居民进行奖励，加强立法等角度作答。故答案为： 福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类 方法。 B 扩大宣传，增强对垃圾分类的认知与实践意识；做好分类收集与运输的体系建设；对长期认真实行垃圾分类的居民进行一定的奖励措施；加强立法，对不参与或 不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。【点评】首先要熟读材料，能理解和概括材料的大意；然后结合概括提炼出来的主要内容，整理简洁合理的语言作答即可。从材料中寻找关键语句概括回答。此题以“2019年4月福州某社区居民对垃圾分类认知调查情况”为陈述对象。找到“是否愿意参与垃圾分类”“是

8、否了解垃圾分类方法”项目，通过对数字的比较可分析出福州某社区绝大多数居民愿 意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类方法的结论。 此题考查学生理解材料及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观所给材料，注意提示性语言。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应材料，找到关 键语句，然后与各个选项进行比较，得出正确答案。 此题考查学生的语言表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。按题目要求围绕材料内容阐述建议即可。本题建议的目很明确：让福州垃圾分类能有效、 长久地进行下去。建议的针对性要强，要针对垃圾分类存在的问题提出合理的解决办法。 阅读下面的散文，完成下面小题

9、。2 父亲的轮廓 袁哲生 父亲一直是我最好的朋友。 每当母亲用一些类似“牙青没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上时，我便知道，夜里，父亲又会来 到我的房间。 父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字述写下“忍一时，凤平浪静”与我共勉;这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门

10、是否上锁了，从 来没有失误过。 曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁球着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的客本声，父亲沉重的呼吸有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子，离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台 灯。在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一 声叫唤，或者两道清醒的日光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在

11、父亲面前哭起来; 更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何 ?面对那种时刻 高三那年，是我生命中的第一个难关。当时，在我不觉生命有何可喜的脑海里，的确曾经生起过轻生的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力，不过，在那没完没了的一 年里，的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头， 接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同学们都埋首书桌、互不交谈。我进了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专。心在书本上，突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗 格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。 我永

12、远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把饭盒批开，然后为我撕开获子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，老板娘是个扎着一条蓝国裙的胖女人.父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前各用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感 激。我知道父亲拙于古峰，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。 吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样;我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象;我仿佛看见父亲孤独地走上前去，老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑料袋，

13、然后掀开其中的一个蒸笼盖我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子 ， 我想到这 个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他时我说了一句话:“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有 ”时候要走自己的路。 那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月 光映照下，他奋力攀上因墙，骑坐在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向 我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。 ?我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，领时热泪

14、盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远 不可再有绝望的念头，要好好活下去。 )有删改 ( 请结合全文简要说明。“父亲一直是我最好的朋友” ?（1）为什么说 ）结合语境，按要求品析语言。（2我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。(句中“从来”不 ?)可删去，理由是什么我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句 )话的妙处 ? 房间的情景，这样写有什么作用我”3）第段详细描述了父亲夜里来“（ 段中画线的句子，说说父亲当时是怎样的心理？）仔细揣摩第（4 . ”的理解”请结合文章内容，谈请你对“轮廓父亲的轮廓（5）文章标题为“【答案】 （1）父亲总能

15、在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励，他深知我内心的想 法，帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一直是我最好的朋友。（2）“从来”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。去掉了，语气上就弱了许多，不 如原来的效果好。用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出“我”对“温热且快 的渴望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。”乐 （3）具体写出了父亲对“我”的细心呵护，表达了“我”对父亲的感激之情，为后文写父亲察 作铺垫。我”“我要自杀到学校来鼓励安慰“觉（4）希望自己的儿子能像军人一样坚强地面

16、对所遇到一切困难，并以“行军礼”的动作表明 对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。（5）父亲总是在“我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖，在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”，但这“轮廓”是父亲留给自己 也是文章行文的线索。“最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着勇敢地前行。轮廓”【解析】【分析】（1）通读全文，整体把握，然后根据提干要求找出事件的中心内容概括作答即可。可分析“他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条”“父亲曾经察觉到我想死的念头”“好好活下去，不心”我“等情节和语言描写

17、，即可概括出在”一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路灵受伤的时候父亲都能及时给予安慰和鼓励，父亲“懂我”，绝不仅仅是在生活中帮助了 。我”我，更重要的是在精神上引导了“ （2）“从来”本义：一直如此。语境义：“我”一直怕自己在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔。“一直”强调总是如此，语气强烈，所以不能删除。答题时首先要点明描写人物的手法即拟人的修辞手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，既 要答出生动形象地描写出事物（蒸饺）的状态外，还要答出人物的心理活动和情感倾向。 （3）第段详细描述的是父亲夜里来“我”房间的情景。注意要分析好此段中的细节描写。如“他总是等我和母亲都睡着

18、以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下忍一时，风平浪静与我共勉”等句，从内容上不难分析出，此段是写父亲对“我”的细心呵护，也表达了“我”对父亲的感激之情。从结构上讲：为后文写父亲到学校来鼓励安慰“我”作铺垫。在答作用时，这两方面 都要答到，不能偏废其一。 （4）“很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。”这句话描写出一个重要的细节：行军礼。是一个父亲对儿子行军礼。这个动作非比寻常。这绝对是非常情境下的动作。答此题要联系到上文儿子

19、要自杀的情节，联系到父亲“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路”那句话。自然能分析出答案：希望儿子能像军人一样坚强活着，“行军礼”是在表明对儿子的信任，父亲永远是儿子坚强的 后盾等。很好地塑造了这一伟大的父亲形象。 （5）通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出与“轮廓”有关的内容，用自己的语言简洁概括。如从字面意义上看：“我”在夜间不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的“轮廓”。深层意思：父亲的“轮廓”是留给自己最清晰最感动的印记，会一直鼓励着勇敢地前行。从结构上看：“轮廓”也是文章行文的线索。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。故

20、答案为： 父亲总能在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励，他深知我内心的想法，帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一 直是我最好的朋友。 “从来”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。去掉了，语气上就弱了许多，不如 原来的效果好。 用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出“我”对“温热且快 的渴望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。乐” 具体写出了父亲对“我”的细心呵护，表达了“我”对父亲的感激之情，为后文写父亲察觉 作铺垫。我”“我要自杀到学校来鼓励安慰“ 希望自己的儿子能像军人一样坚

21、强地面对所遇到一切困难，并以“行军礼”的动作表明对 儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。 希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并以“行军礼”的动作表明对 儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。 【点评】本题考查学生对文章内容的整体感知能力。解答此题，需通读全文，筛选出父 亲与我之间的事件，进行概括总结。 此题考查语言赏析能力。赏析的角度题干中已经有了提示，句是从用词的角度赏 句从修辞的角度赏析。析， 本题考查对详写段落作用的理解分析能力。解答此题，细致阅读本段内容，明确描述了 房间的情景的作用。”“我父亲夜里来 本题考查对人物心理的解读能力。解读人物内心世界，要联系上下文的内容，

22、结合人物 处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。 本题考查对题目关键词的理解能力。解答此题，要联系全文内容作答。 阅读下面选文，回答问题。3 看樱花 郝俊 樱花确实有些特别，看一次就难忘。樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色。我见过的樱花，更多似乎是介于两种颜色之间，嫩红中含着素白的花色是那般淡雅，犹如在水中涤荡之后，有了一种一去尘埃之后的脱俗，又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍，退去了 几分娇红，多了几分苍白。 我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话。看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹，其他花则不然。俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者“一段好春藏不住，粉墙

23、斜露杏花俏”。一株莲花就是一位“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的凌波仙子。一枝月下的红梅即可彰显出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。若单看一枝樱花便觉得太柔弱，太单薄，甚至让人难以觉出其生命迹象。带着一份怜恤，从地上随手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的翅膀，在微风中的颤动恰如断翅后隐隐 作痛时的挣扎。倘若花树密集，规模盛大，那就是另一番景象了。 我记得第一次看樱花看的就是一片花海，近千株樱花竞相绽放，花朵密密匝匝，远看层层叠叠，亭亭如盖，白的如雪堆枝条，粉的似落霞满天。这般情景，才让人真正体会到什么是目不暇接。眼前的樱花灿烂繁华，加之地势起伏，远看，花潮汹涌。是的

24、，当一种美极其繁复，同时又蕴含连绵的韵律时，几乎是汹涌而来，会令人有点眩晕，可能是在记忆中一时找不到相同或相似的审美经验，所以强烈的视觉冲击让人有些不知所措，不知道眼 前之景意味着什么，而赋予意义和寻求价值又是人类心灵的内在诉求。 面对数量如此之多的樱花，不知道从哪里看起，越是想尽收眼底，越是难以穷尽，这样的美来得如此急切，让人振奋，也让人感觉有些压迫，这种不适应会在短时间内激发心灵，使内心的感受能力迅速扩展。这种体验，让我想到在夜间看萤火虫，如果看到零星几只萤火虫，总觉得它们像一盏盏微弱的灯，飘忽不定，似乎随时都有可能被黑夜吞噬，出于同情和怜悯，看一眼就想替它们把光再拨亮些。试想，如果我们看

25、到的不是几只，而是数万只萤火虫在眼前闪烁，这时我们一定不会觉得它们渺小。我们会醉心于它们漫天飞舞时的流光溢彩，会觉得这些小精灵正在尽兴地释放自己的光芒，那么欢快，那么耀眼，那 么势不可当。当我们感觉它们化作繁星点点时，我们的内心早已阔大辽远，灿若星河。 看樱花也是如此。一朵樱花甚是娇小，但如果我们置身于一眼望不到边的花海，内心就不只是顿生怜爱了。知道樱花的花期短暂，越看越觉得这些樱花像无数羸弱的生命经过盟约共誓，一起开放，一起凋零。花开，蔚为壮观，有一种试图将一时的绚烂推向极致的意 味；花落，悲壮不已，看万花飘零，满地残红，便觉得有一种芳华骤逝的伤悼。 或许，当美的事物数量多到一定程度时，会蓄

26、积某种强大的势能，导致内心深处引发的 情感突然加剧，久难平复。 今年看樱花，没有选择白天，友人相邀到近郊的一所植物园，晚上踏月赏樱，感觉甚好。月夜赏花不仅是看花，准确地说是“会花”与花的约会。既是约会，自然不同于白天犹如“花展”一般的喧闹，更不是用贪婪的目光一味地捕获视觉享受。约会是在静谧之中收获惊喜，通过彼此微妙的交流，有了灵魂的相惜和情感的寄托。我看着一树树连绵的樱花，愈发觉得这些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚，美得奇异，如果真的是这样，我愿变成一 条鱼，畅游花海 （选自人民日报） 活动中，你们小组想推存散文看花，你接受两个任务。美文读写”在“ 1）本文与宗璞的紫藤萝瀑布在写法上有何相似之处？请

27、简要分析。（2）学校的文苑校报正在征集作品，下设“美文美语”“情感天地”栏目，请将看樱 花一文推荐到其中一个你认为合适的栏目，并写一段推荐语。 字。100结合文章内容；不少于写作提示：围绕栏目特点；【答案】 （1）示例1：两文都运用了托物言志的手法。紫藤萝瀑布从花的盛衰转变，联想到生命是无止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。看樱花通过看一朵樱花和看樱花海的对比，产生“看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹”的感受，从而感悟到“当 。美的事物数量多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能”示例2：都运用了对比衬托。紫藤萝瀑布把从前家门外的紫藤萝和眼前的紫藤萝作了对比，从花的盛衰转变，联想到生命是无止境

28、的，感悟到人生的美好和生命的水恒；看樱花把红杏、莲花、红梅和樱花作对比，衬托樱花的特点，从而感悟到“当美的事物数量 。多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能” （2）我将本文推荐到“美文美语”栏目。这篇文章语言优美，多处引用诗句。例如：“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等，使文章富有诗意。又多处运用比喻、拟人等修辞，如将红杏比作报春的使者，将莲花比作凌波仙子等句，生动形象地描摹出美丽的画面，增强了语言的美感。整篇文章都使人仿佛置身花海，给人一种美 的享受。【解析】【分析】（1紫藤萝瀑布作者围绕紫藤萝花来抒发自己的感情，以自己情感变化的思路层层深入，使用托物言志的手法

29、，由盛开的紫藤萝花引发作者的人生的思索，感悟到生命的美好和永恒。此文作者花了较多笔墨回忆自己看樱花时的情景，看一朵樱花和看樱花海的感受是不同的，进而抒写自己的感悟“当美的事物数量多到一定程度时，会蓄积 也是运用托物言志的写法，还有都运用了对比衬托。”某种强大的势能。 （2）围绕栏目特点，“美文美语”栏目来理解。如，此文第二段引用古诗文和对比写法，分别展现了红杏报春、莲花凌波、红梅幽逸的特点。将其所描写的三种花与樱花形成对比，突出樱花之美在于繁花锦簇、片片从林的热闹。增添了文章的诗意和文化底蕴，增强 了语言的美感。整篇文章都使人仿佛置身花海，给人一种美的享受。：两文都运用了托物言志的手法。紫藤萝

30、瀑布从花的盛衰转变，1示例 故答案为：联想到生命是无止境的，感悟到人生的美好和生命的永恒。看樱花通过看一朵樱花和看樱花海的对比，产生“看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹”的感受，从而感悟到“当 。”美的事物数量多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能示例2：都运用了对比衬托。紫藤萝瀑布把从前家门外的紫藤萝和眼前的紫藤萝作了对比，从花的盛衰转变，联想到生命是无止境的，感悟到人生的美好和生命的水恒；看樱花把红杏、莲花、红梅和樱花作对比，衬托樱花的特点，从而感悟到“当美的事物数量 。多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能” 我将本文推荐到“美文美语”栏目。这篇文章语言优美，多处引用诗句。例如：“一段好春

31、藏不住，粉墙斜露杏花梢”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等，使文章富有诗意。又多处运用比喻、拟人等修辞，如将红杏比作报春的使者，将莲花比作凌波仙子等句，生动形象地描摹出美丽的画面，增强了语言的美感。整篇文章都使人仿佛置身花海，给人一种美的享 受。【点评】本题考查分析写作手法。答题时应注意，写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。根据题目的要求，结合文章内容分析写法的作用和效 果。 本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注

32、意，赏析句子根据句子的内容和语言表达， 从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。 阅读下面的材料，回答问题。4 的年轻人”材料一：深陷“时间黑洞 2018年6月，微信迎来了近年来最大的一次改版订阅号全面“信息流化”。随着中国手机用户的饱和，微信的流量增速开始显著下降，而今日头条和抖音等APP的强力竞争， 抢占了大量的时间。 人一天拥有24小时，除去睡觉的8小时，每人每天还有16小时，全中国共有108亿的4G用户，这108亿用户的16小时是各大科技公司、互联网公司分秒必争的“战场”，谁失去对用户时间的掌控权，谁就失去未来。时间争夺战的背后，则是深陷时间黑洞的年轻人，对于他们来说，

33、无论使用哪个社交软件都被收割了时间。那么该如何正确看待这场 时间争夺战，保护年轻人的时间呢？材料二：如果一个人能活75岁，那么人生就只有900个月。画一个3030的表格，一张A4纸就够了。一个格子代表一个月，每过一个月，涂掉一个格子。我们的一生就这样，赤裸裸地展现在了这张A4纸上。人生苦短，如果你是20岁的年轻人，你的格子已涂满了这 余生很短，你会很忙。请倍加珍惜！么多 材料三：争夺时间 2018年上半年刚过去，23岁的钢琴老师李磊就卸载了抖音APP。与以往卸载软件不同的是，这是一款他高频使用的软件经常刷抖音就刷到了后半夜。“抖音真的是有毒啊，要么不看，一看就真的很难停下来，不知不觉两个小时就

34、过去了。”现在，他必须走上正轨 了。 的主题班会，针对以上材料，完成下面两题。”“管好时间，写好人生班里召开 ）你再为小桐同学收集两则珍惜时间的名言。（1（2）你的同桌经常晚上偷偷看抖音，第二天作业写不完，上课打瞌睡。你想劝劝他，你会 怎么说？请把你想说的话写下来。 字。不少于100语言得体；思路清晰；写作提示：从材料中筛选有用的信息； 莎士比亚 （1）放弃时间的人，时间也会放弃他。【答案】 郭沫若时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （2）示例1：小明，你发现了吗？自从你开始晚上看抖音，你上课就常常无精打采，作业也不能及时完成，就是完成了质量也不高，这是应当引起重视的。抖音虽有趣，却也

35、不能过度迷恋，这种软件正在“收割”我们的时间，使我们陷入“时间黑洞”却不自知，就像中了慢性毒药，时间越久，害处越大。处在学生时期的我们，正是努力拼搏的年龄，正是分秒必争的时刻，若此时将时间花到娱乐上面，还谈什么美好的未来呢？人生苦短，我认为你 应该珍惜时间，远离抖音，从书本中汲取精神养分，充分利用每分每秒来充实自己。示例2：小明，“抖音”这个软件虽然可以给你带来轻松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了这种时间消耗，何况我们呢？人的生命很短暂，属于我们的时间、精力有限，如果把生命画成一张表格，你会发现属于我们的时间并不多。一个时间段内只能认真做一件事，现阶段我们的主要任务是学习，沉迷抖音只

36、会影响学习、浪费生命，只有学习 才能使我们的生活更充实。小明，听我的，把它删了吧！【解析】【分析】（1）珍惜时间的名言有很多：时间是我的财产，我的田亩是时间。歌德；敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文；即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。福尔斯特；合理安排时间，就等于节 培根。写出其中两则即可。约时间。 （2）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说你同桌；其次针对情况，你的同桌经常晚上偷偷看抖音，第二天作业写不完，上课打瞌睡。然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话

37、得体有礼貌。从材料中筛选有用的信息，“抖音真的是有毒”“抢占了大量的时间”，使我们陷入“时间黑洞”却不自知，影响睡眠，影响学习等来拟 写。注意字数限制。 莎士比亚 放弃时间的人，时间也会放弃他。故答案为： 郭沫若时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 示例1：小明，你发现了吗？自从你开始晚上看抖音，你上课就常常无精打采，作业也不能及时完成，就是完成了质量也不高，这是应当引起重视的。抖音虽有趣，却也不能过度迷恋，这种软件正在“收割”我们的时间，使我们陷入“时间黑洞”却不自知，就像中了慢性毒药，时间越久，害处越大。处在学生时期的我们，正是努力拼搏的年龄，正是分秒必争的时刻，若此时将时间花到娱乐

38、上面，还谈什么美好的未来呢？人生苦短，我认为你应 该珍惜时间，远离抖音，从书本中汲取精神养分，充分利用每分每秒来充实自己。 示例2：小明，“抖音”这个软件虽然可以给你带来轻松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了这种时间消耗，何况我们呢？人的生命很短暂，属于我们的时间、精力有限，如果把生命画成一张表格，你会发现属于我们的时间并不多。一个时间段内只能认真做一件事，现阶段我们的主要任务是学习，沉迷抖音只会影响学习、浪费生命，只有学习 才能使我们的生活更充实。小明，听我的，把它删了吧！【点评】本题考查材料探究和整合信息。答题时应注意，“整合信息”是获取信息的第二步。从应考的角度来说，就是根据试题

39、的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综 合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。 本题考查委婉劝说。答题时应注意，劝说的关键是动之以情，晓之以理，根据具体情况，或使劝说对象认识到自己的错误，或使其心灵得到抚慰。劝说时应做到有称呼，能正 面劝导，语言得体。 阅读下面文章，完成后面小题。5 陶渊明：我为自己代言 汪微微 当官场同仁都在混日子并被日子所混时 ， 陶渊明选择了华丽丽的转身，投身侍弄自 己亮闪闪的梦想。 本来，陶渊明的官场生涯虽算不得呼风唤雨，但凭着名门望族的荫庇，29岁的他不费吹灰之力，坐上了江州祭酒的高位。35岁时，在叔父的推荐下，他投入权臣桓玄门下做其私人秘书，官

40、品不大，但属于心腹近臣，很容易随着主子的升迁一路平步青云。39岁，他转做刘裕（后来的宋武帝）的幕僚，荣华富贵呼之欲出，光宗耀祖指日可待。他的官场走向，道路一点也不曲折，前途却一派光明，逼得那些蝇营狗苟一辈子、最终却蝼蚁一生的 人，发自内心地羡慕嫉妒恨。 可惜，陶渊明志不在此。在官场，他找不到归属感。他不能原谅一颗诗心被缠身冗务耳鬓厮磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，还看不惯刘裕的滥杀无辜和重用奸人。更让他觉得绝望的是，终日说着言不由衷的话，做着卑躬屈膝的事，活得像条狗一样，永世不得直 立行走。于是，他一次次在现实面前耍起了大牌，走马观花般地出入官场。 某天，为迎接上级派来的检查组，随从请陶渊明冠带

41、出迎，并再三提醒他小心侍候。侍候惯了梦想的陶渊明，哪里肯为他人低三下四？况且检查组的小头目，还是他一向看不起的无能小辈？于是，撇下一句振聋发聩的“不能为五斗米折腰”后，他挂冠封印而去。13年断断续续的官场生涯，戛然而止。一辈子不能直立行走，为自己代言，即使钟鸣鼎食又 有什么意义？他彻底清醒。从此，官场再无陶渊明。 拒绝五斗米后，陶渊明过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他耕于前，妻锄于后，夫唱妇随，恩恩爱爱，其乐融融。也愈发爱喝酒，逢喝必醉。朋友来访，人家还没喝好，他已醉得不省人事，却不忘一脸憨厚地笑：“我醉了，想睡了，你随意。”不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，终于可以自给自足

42、。云卷云舒，潮起潮落，不看天 气看心情。 在劳动的浸泡下，在菊花的浸润下，他的诗文，生机蓬勃，透着一股空山新雨后的青草味，给人悠然又安静的印象。又因诗文言简意赅，用字平易，很快被传唱开去。他的快 乐被斜阳曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。 好景不长，一场大火，把他辛辛苦苦攒下的十余亩方宅烧得片甲不留。一家人只好寄 居在船上，靠亲朋好友的接济过活。生活还得继续，于是别无选择地搬至贫瘠之地。日子一天天青黄不接，连和他一样靠天过活的老农都动摇了。在老农看来，陶渊明和他们不一样，他是有能力过上好日子的人，只要他愿意。于是老农壮着胆子劝他，与其隐在民间餐风宿露，不如出入官场锦衣玉食。都醉得看不清对方眉眼

43、了，陶渊明心里仍是明白通透， 他拒绝了，不给他人和自己一点商量的余地。 古往今来，官场里一直熙熙攘攘、络绎不绝，你方唱罢我登场，好不热闹，面目模糊的他们有着一个共同的名字：官员。只有陶渊明，眉眼分明，面容俊朗，神清气爽，并以 实名认证的方式，不朽地镌刻在历史的壁崖上。（1）读第自然段中子的划线处“官场同仁都在混日子并被日子所混”回答下面两个问 题。 的意思，并指出其词性。”“混解释划线词 段划线句的含义。请写出第 段，请概括陶渊明辞官的三个主要原因。（2）细读（3）第段写到“他的快乐被斜阳变成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。”通读全文，请 说说陶渊明的快乐有哪些？ 自然段作简要分析。（4）请就文

44、章写法、内容和作用对第（5）读罢此文，我们对陶渊明有些许了解，那么我们再读他的诗归园田居（其三）， 请说说这首诗讲了他怎样的生活状态。 归园田居（其三） 陶渊明（东晋） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我。 衣沾不足惜，但使愿无违。【答案】 （1）混：动词，敷衍了事，得过且过地生活。含义：说明朝廷官员都是名 不副实平庸之徒，只懂得阿谀奉承，没有高洁的志向。 朝廷官员对他的藐视侮辱。自身志向高洁；）2官场的污浊黑暗；（3）快乐：躬耕自足，家庭和睦；生活自由自在，怡然自得；精神和心灵上的解 放。（4）运用对比手法，写出了陶渊明追求自我、淡泊名利、正气凛然的人物

45、形象，表达了作 者对其高洁志向敬佩、尊崇之情。 ）写出了其早出晚归、躬耕田园的生活状态，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想。（5【解析】【分析】（1）“混”本义：搀杂在一起；冒充；敷衍了事；得过且过地生活。这里要求答的是语境义。即：敷衍了事，得过且过地生活。从词性上看，支配“日子”，所以是动词。“当官场同仁都在混日子并被日子所混”这句话主要写出官员在官场上一味阿 谀奉承祈求仕途平坦，没有真才实学，不同于陶渊明的敢于追求自我的勇气。 （2）注意从文章段中去寻找、概括答案，提炼自己的观点。如“在官场，他找不到归属感。他不能原谅一颗诗心被缠身冗务耳鬓厮磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，还看不说明他自身志

46、向”不能为五斗米折腰“说明官场的污浊黑暗。”惯刘裕的滥杀无辜和重用奸人 是说他不肯受辱。”“侍候惯了梦想的陶渊明，哪里肯为他人低三下四高洁。 （3）提可提取第段“陶渊明过上了采菊东篱下，悠然见南山的田园生活。他耕于前，妻锄于后，夫唱妇随，恩恩爱爱，其乐融融”“不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，终于可以自给自足。云卷云舒，潮起潮落，不看天气看心情”，第段“在劳动的浸泡下，在菊花的浸润下，他的诗文，生机蓬勃，透着一股空山新雨后的青草味，给人悠然又安静的印象”等句，即可整理出躬耕自足，家庭和睦；生活自由自在，怡然自得；精神和心 灵上的解放等正确答案。 （4）第段“官场里一直熙熙攘攘、络绎不绝，

47、你方唱罢我登场只有陶渊明，眉眼分明，面容俊朗，神清气爽，并以实名认证的方式，不朽地镌刻在历史的壁崖上”将官场上的一些污浊之辈同陶渊明进行对比，在内容上塑造了陶渊明淡泊名利、志趣高洁的人物形象，可感受到作者对其敬佩之情。点明了主题。在结构上，收束全文，呼应开头，使文章 结构严谨，首尾圆合。 （5）题干要求分析诗歌讲了陶渊明怎样的生活状态。这首诗把陶渊明在田园当中耕耘的细节描写的很详细，生动细致地讲解了他的生活状态，同时也表明了自己的理想生活状态及愿望。如“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”为了不使豆田荒芜，到秋后有所收成，诗人每天一大早就下地，晚上月亮都出来了才扛着锄头回家。虽说比做管要辛苦得多，可这是

48、诗人愿意的，是他最大的乐趣。这是写他早出晚归、躬耕田园的生活状态。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。这两句诗，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想；洋溢着诗人心情的愉快和对归 隐的自豪。故答案为： 混：动词，敷衍了事，得过且过地生活。含义：说明朝廷官员都是名 不副实平庸之徒，只懂得阿谀奉承，没有高洁的志向。 朝廷官员对他的藐视侮辱。自身志向高洁； 官场的污浊黑暗； 快乐：躬耕自足，家庭和睦；生活自由自在，怡然自得；精神和心灵上的解 放。 运用对比手法，

49、写出了陶渊明追求自我、淡泊名利、正气凛然的人物形象，表达了作者 对其高洁志向敬佩、尊崇之情。 写出了其早出晚归、躬耕田园的生活状态，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想。 【点评】本题考查重点词语的理解能力和赏析句子的表达效果的能力。理解词语的含义，答题时应注意，解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。赏析句子的表达效果，答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生 结合具体语境灵活作答。 本题考查概括情节内容。答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理 情节，不必叙述细

50、节，语言要简洁通顺。 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。学生答题时应注意，认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语 句，准确表达。 本题考查学生对文章结尾段落的考查。通常情况下，结尾段的作用一般是结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文；内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感，写出了人物怎样的 品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感

51、倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时 代，有新意；最后，要言之有理，言之有据。 阅读下文，完成下列小题。6 门边有个位置 每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道， 进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。 一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是 他听了，得到安慰似地笑笑。”在苦弱中挣扎， 只不过用不同的方式。 星期天，儿子坐在沙发上

52、看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股 ”浓烈的气味。 怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。” 我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没 ”注意。 夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？” 儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他

53、的，你却要打我？”许多事，许多 心情，他这个年龄，显然不懂。 再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活， 匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意 么？ 几天前，我在小区散步。楼上的

54、一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便， 竟然被郑重地提起。 老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人 ”留个位置。 ，作者查一路，有改动）23（选自北京晚报20074 _。”既指_，又指（1）从全文看，题目中的“位置 ”是一个怎样的人？）引用原文语句来分析，“我（2 3）为什么要写老人的话？（4）读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什 字左右）么？（共

55、80 ）饮水机在门口摆放的位置；一个人内心里装着别人的地方1【答案】 （2）“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”；这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理；表明“我”是一个善解人意、富有同 情心的人。（3）交代了故事的结局；从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；点明了中心： 你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。（4）读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再 用苛刻的语言伤人心了！【解析】【分析】（1）表层含义是饮水机在门口摆放的位置，深层含

56、义为一个人内心里装 着别人的地方。 （2）题目中要求引用原文语句来分析。“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理， 是一个善解人意、富有同情心的人。我”表明“ （3）本题中引用老人的话：交代了故事的结局。从侧面衬托出“我”为他人着想的好 点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。品质。 （4）阅读文本，了解文章内容，把握文章主旨，谈感受，“感受”只要 符合文章的主旨即 应该是积极方面的。”“对儿子说的话可； 一个人内心里装着别人的地方 ； 故答案为： 饮水机在门口摆放的位置 “我对儿子眨眨眼，示意他别往下说

57、”；这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理；表明“我”是一个善解人意、富有同情 心的人。 交代了故事的结局；从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质；点明了中心：你 心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛 刻的语言伤人心了。 【点评】本题是对文章内容的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语 地方和最后老人的话即可作答。”句，抓住文中“放饮水机 本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。要选出细节作例子，说明“我”的“细心”“善解人意”“尊重别人”“善于教育 ，说出几点就可以。为人谦和”孩子”“ 本题的考点是重点语句的理解。从结构上“结束故事”、内容上“深化文意”、形象塑造上 几个角度来分析回答。”“烘托人物形象 本题是开放性问题，要结合