2020年小学语文教学工作总结范文

1、2020年小学语文教学工作总结范文工作总结一、我班的语文主题教学情况：(一)语文主题学_中，我们改变备课方式，单元整体备课，开始了五种课型的探讨。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学_的过程中主要采用主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不面面俱到地对诸篇课文进行详细讲解分析，而是抓住主要的内容进行以点带面，学生只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学_的进度，每堂课可以学_二至三篇课文，基本做到让学生一课一得。(二)常规教学方面：1.重视写字指导，上好写字小课，注重教师范写，优化写字评价，提高写字质量。2.重视学生良好学_惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新

2、安排的关于写钢笔字、毛笔字等_惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、听讲、发言和爱护学_用品等方面的_惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好_惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学_活动的各个方面。3.重视对学生读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中

3、，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学_作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。5.认真批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。二、可以分享的教学经验：第一、语文主题教学中，能熟练运用“1+x”模式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学_丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。第二、在教学策略上，

4、整体关顾，灵活处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学_准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学_。新课标倡导学_方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学_，我班从建立学_小组，选组长，开展小组学_，如何汇报学_成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学_活动中自得

5、自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学_的成就感。第四、重视学生良好课外阅读_惯的培养，推荐好书，逐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。学生能力培养策略及成效一、 以小课教学为切口，培养学生的良好的书写_惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。通过观察、模仿、练_，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字_惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老

6、师随时进行督促和指导。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每天的写字练_，不可忽视，良好的写字_惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。二、为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。三、语文写作能力的培养策略(一)口语交际为基础，激发写的欲望。(二)形式多样，搭建写话平台1.看图写话。2.想象写话。3.“活动”写话。4.仿写。5.日记。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况1.语文期中阶段性检测班级均分第一名。2._作

7、能力考评优秀。3.语文能力测试均分优秀。4.读书节“经典诵读”优秀节目。5.读书节征文活动优秀集体。自我反思教学工作存在的不足存在的不足：1.备课不充分，在教学过程中，对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学_效率。丛书阅读及教学的安排没有达到理想状态。2.学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺.笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好_惯。3.教学中，没有较好地体现学生学_的主体地位.，小组合作学_的形式、实效性有待提高。4.学生学_情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

8、5.个别学生学_语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读_惯。6.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。改进措施有：1.教学方法灵活新颖些，更激发学生学_语文的兴趣。2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.尽量多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。4.在指导学生进行有效课外阅读，促进_作能力的提高。下学期工作设想或建议一、努力提高课堂教学效率，丛书阅读落到实处：1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学_情况调整自己的教学思路，教学设计。2.课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学_。3.培养学生良好的学_惯。在_惯的培养上，特别是阅读_惯的培养更加重要。二、培优补差设想：a找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。b给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。c多与后进生谈心，多做情感交流。培优设想：为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，让我们班的优生在同年级有特色。三、坚持师生共读、培养阅读能力。1.丛书的阅读。通过丛书的阅