《短歌行》教学课件新版

1、烈,士,暮,年,，,壮,心,不,已,老,骥,伏,枥,，,志,在,千,里,短,歌,行,俗话说：“乱世出英雄。”,东汉末年，天下大乱，豪杰并起，三国鼎立。,“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”,说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、,周瑜、诸葛亮等人。,苏轼推崇,周瑜,，,“遥想公瑾当年，小乔初,嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰,飞烟灭。”,（念奴娇,赤壁怀古）；,辛弃疾崇拜,孙权,，,“千古江山，英雄无觅,孙仲谋处”,（永遇乐,京口北固亭怀古）；,杜甫仰慕,诸葛亮,，,“三顾频烦天下计，两,朝开济老臣心。”,（蜀相）,曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，,曾是中国北方的实际统治者，可谓叱咤风云

2、。,他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。,易中天教授在百家讲坛概括了人们,对他的三个称谓：,英雄、奸雄、奸贼。,?,曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯,(,今安徽亳州,),人，,东,汉末年著名政治家、军事家、文学家。,“治世之能臣，,乱世之奸雄”。,?,作为,政治家,：“外定武功，内兴文学”,，知人善察，,唯才是举。平黄巾，“挟天子以令诸侯”,?,作为,军事家,：逐渐统一了中国北方。官渡之战，是中国,历史上著名的以弱胜强的战例。,?,作为,文学家,：,曹操精音律，善诗歌。与其子曹丕、曹,植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风，其诗语言质,朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”。,?,诗歌内

3、容较为丰富，,风格苍劲悲凉。,内容：或描述,丧乱时代兵祸惨状,，,或书写,对苦难人民的深切同情,，,或表现,自己的政治理想与宏伟抱负,。,曹,操,曹操的诗文,龟虽寿：,神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土,灰。,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。,盈,缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，,歌以咏志。,观沧海：,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦,峙。树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。日,月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，,歌以咏志。,蒿里行：,关东有义士，兴兵讨群凶；初期会孟津，,乃心在咸阳；,淮南弟称号，刻玺于北方；铠甲生虮,虱，万姓以死亡；,白骨

4、露于野，千里无鸡鸣；,生民百遗一，念之人断肠。,对曹操的点评,?,鲁迅：,“改造文章的祖师”,?,游国恩：,“曹操的诗不仅对建安文学有开风气,的作用，由于创造性较大，对后代文学也有重,要的影响。”,?,苏轼：,“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，,舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，,固一世之雄也。”,关于“歌行”,乐府的别称：,歌,：垓下歌白雪歌登幽州台歌陇上歌,行,：兵车行丽人行琵琶行十五从军行,吟,：秦中吟白头吟,引,：李凭箜篌引,曲,：西洲曲秋风曲渭城曲,此外还有：,谣、辞,等别称,短歌行,什么叫短歌？乐府题解认为长歌、,短歌是指,歌声长短,而言。一般说，,长歌,比,较,热烈奔放,，

5、而,短歌,的,节奏,比较,短促，低,吟短唱,，适于,抒发,内心的,忧愁和苦闷,。,长歌行,青青园中葵，朝露待日晞。,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,百川东到海，何时复西归。,少壮不努力，老大徒伤悲。,短歌行创作背景,建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败,吕布、袁术等豪强集团，,又在著名的官渡之战一举消灭,了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三,万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天,下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦,声望南飞鸣而去。,57,岁的曹操有感此景而横槊赋此短,歌行。,此时，曹操已网络了一批天下名士：,文,有“建安七子”

6、，,智,有司马懿、荀攸，,武,有张辽、夏侯渊等大将。,?,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,?,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,?,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,?,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,第一层,对酒,当,歌，人生,几何,？譬如朝露，,去日苦多,。,慨当以慷,，忧思难忘。,何以,解忧？唯有,杜康,。,第一层抒发了诗人什么感慨？,表达了作者对人生短促的感慨,（对酒当歌,人生几何），但并没有,软弱消沉，,要在有限的生命中干一

7、,番轰轰烈烈的大事业,(,慨当以慷，忧,思难忘）。,第二层,青青,子衿,，,悠悠,我心。,但,为君故,，,沉吟,至今,呦呦,鹿鸣，食野之,苹,。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,第二层借诗经表达诗人什么心情？,表达作者求贤若渴的心情,说明贤才若来投奔于已，必,将极尽礼节招待他。,第三层,明明如月，何时可,掇,？忧从中来，不可断绝。,越,陌,度,阡,，,枉,用相,存,。,契阔,，心念旧恩。,这一层中作者运用怎样的手法？,所表达的情感有哪些？,运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分,地表达渴望贤才来归的心意。,而在这还没有实现的,情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍,是写“忧”，从情感上照应第一

8、节。,“越陌度阡”四句句意呼应第二节，,乃是想象贤,才归己时的欢快场面。,第四层,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三,匝,，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。周公,吐哺,，天下归心。,本层中明月句有何深层含义？,后四句表明作者的什么愿望？,前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫,不决，彷徨不知何去何从。,后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才,；,以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定,会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地,归顺。,表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,全诗反复出现一个“忧”字，诗,人“忧”什么？,人生短暂、人才难求。,抒发了作者：,因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情,招纳贤才、渴望建功立业的思想,短歌行的艺术表现手法,咏物与言志,所咏之物有酒、朝露、明月、乌鹊等，这写,对象集合在一起，使诗歌有了斑斓的色彩，一如,生命的复杂咏叹。,咏物言志，诗人有人生苦短的,愁思，贤才荟萃的渴求，大业未成的忧思，更有,一统天下的雄心。,如此复杂的感情，杂糅在诗人,的抱负里，借低徊苍凉的笔墨表现出来。,1,、,青青子衿，悠悠我心。,青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。,郑风,子衿,你那青青的衣领啊，,深深地萦回在我的心里。,虽然我不能去找你，,你为什么不主动给我回音？,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2,、,呦呦鹿鸣