《羚羊木雕》参考课件3

1、,真正的友谊,十分理智的友谊,是人,生最好的无价之宝,你能够对自己的,朋友守信,永远无愧于他,那将是对你,的性格、灵魂以及道德的最高的考验。,马克思,你会读这些字么？,png,s,s,怦怦,撒谎（撒播）,d,i,di,逮着玩（逮捕）,m,m,ch,m,树杈,抹泪（拐弯抹角、抹布）,zu,n,攥着,词语解释,1.,形影不离,合二而一,形容两人的关系,很密切,2.,寒战,由于某种原因而产生的身体反应，,文中指作者的心情极度悲伤所起的,身体反应。,朗读的要求：,重音,语气,语速,神态,注意：,我们要抓住人物的神态、语气评。看朗,读的同学是否读出了人物的性格以及对此事,的态度。,通读全文,理清事件,.

2、,1.,全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白,.,追问,羚羊木雕,赠送,羚羊木雕,_,要回,羚羊木雕,_,_,2.,中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序,?,有什么作用,?,插叙,.,作用：,补说我赠送木雕的原因,.,避免平铺直叙，,使故事情节集中紧凑，,波澜起伏，并能吸引读者的注意力。,3.,文中一共提到几个人,?,在是否要回羚羊木雕问题上各持什么,态度,?,我,-,认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何,认为要回不好,父母,-,奶奶,-,木雕太贵重,逼我去要回,.,万芳,-,先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”,万芳妈妈,-,责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,

3、然后把木雕递,到我手上,人,物,描写方法,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,外貌描写,品味揣摩人物个性化语言,下面的话分别是谁说的？,A.,“你拿着，咱俩还是好朋友,”,B.,“是的，这是给你的，可并没有允许,你,拿去送人啊！”,C.,“你现在就去把它要回来！”,D.,“算了吧，这样多不好。”,完成下面配伍题。,他静静地点燃了一支烟，慢慢对我,说,:,( ),C,A,屋子里静极了。,( ),妈妈坚定地说。,( ),B,D,我冒着雨飞快地跑出门去。,( ),A,写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家,中,情景。,B,.,表现妈妈的固执、生硬。,C,表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。,D,写出了我

4、极为难受的心情。,将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心,情。,“没有,”我慢慢从口袋里掏出小刀，,D,“你能,C,不能把羚羊还我,”,( ),“不,!,”,( ),A,“爸爸不是说给我了么,?,”,( ),B,“没有卖,我送人了。”,( ),A,我小声地说。,B,我觉得自己声音有些发抖。,C.,我哭着喊了起来。,D,我几乎听不见自己的声音。,沉稳、威严,爸爸,：,妈妈,：,严厉、固执,通情达理、慈爱,奶奶,：,（无奈）,重义软弱,“我”：,万芳：,仗义、宽容,围绕文章最后,3,段，回答问题。,写月亮冷冷的有什么作用,?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、,难过和孤单的感情以及。,写万芳的出现有什么作用,?,表现了万芳的明理和重友谊以及对,我的原谅。,“我”为什么“止不住流下了眼,泪”？用原文的话回答。,“我对朋友反悔了。我做了,一件多么不光,彩的事呀,!,”,文中描写“我”的心理活动的句子是哪些,?,我觉得我是世界上最伤心的人,!,“可是，这能全怪我吗”,“这”指的是什么？,这句话有什么含意？,“这”指代我在父母的逼迫下向好朋友万芳要回了羚羊木雕，,对朋友做了一件很不光彩的事情。这句话表示孩子对父母做,法的严肃质问，我的不服是出自于真诚无私的友爱，我屈从,了父母，应该怪我，我没有经过父