人教版六年级语文上习作五课件

1、,我的小伙伴,阔脸短毛，长嘴大耳，,圆身肥肚，穿着一身青,不青、蓝不蓝的梭布衣,服，,手提一把九齿钉耙,，,看到吃的就直流口水，,瞧见美食两眼放光。,神形兼备,显示特点,A.,他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大的眼睛,给他取了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。,B.,圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。,你要是问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌,碌地转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。,平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来，两片嘴唇翘得老高老,高，这时大家都说：“真可以挂上两只油瓶呢！”,1.,文段,A,描绘了人物的,_,着重突出他,_,的外貌特点。文段,B,

2、既有,_,描写又,有,_,描写，写出了人物,_,的个性。,2.,如果让你来描写你的同桌的外形，你会抓住他的哪,些特点？,显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学,描写言行,体现特点,7:50,，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，科代表,正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直,起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰在,书包里翻找起来，科代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你,的了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不,容易把作业本从书包里拽了出来，交给了科代表。科代表看,着这本“蓬松,”,的本子，摇摇头出了教室。,1.,这个段落运用了哪些描写手法？,2

3、.,文段中表示小刚的动作的词有,_,，表示神态的词,有,_,，表现了他,_,的特点。,3.,你们觉得这个段落写得怎么样？结合段落评价一下。,精选事例,突出特点,说起张伟，他的确是个宽宏大量的人，我到张伟家去玩儿，,看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，,我高高兴兴的抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可,是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在,地上。这可不的了，那军舰模型摔了个七零八碎。要知道，这可,是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一,大块石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军,舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它,它

4、已经碎了,”,我,以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，,而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。”后,来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。,文段写的小伙伴是,_,，为了表现他,_,的性格，,选择,_,事来写。,习作要求,1,、运用学过的写人的方法写自己的小伙,伴，突出小伙伴某一方面的特点。,2,、选择具体事例表现人物的特点，抓住,人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。,3,、习作内容要具体，表达真情实感。,4,、写完后自己改一改。,习作练习,思考，并完成下面的提纲：,习作题目：我的伙伴,_,1.,我的伙伴,_,（他）她的特点,_,2.,最能说明（他）她的

5、特点的一件事：,_,起因,:_,经过（详写）：,_,结果：,_,写自己童年生活中的小伙伴,:,1,、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内。,2,、可从众多小伙伴中选一位。,3,、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象,的。,4,、可写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是几,件事。,5,、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。,6,、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。,7,、要把事情说清楚，语句写通顺。,头发乌润,蓬松的短发,齐眉的刘海,朴素,大方,整洁,讲究,邋遢,丹凤眼,斗鸡眼,细眯眼,眉青目秀,明眸皓齿,炯炯有神,大眼睛忽闪忽闪

6、,乌溜溜的眼珠,塌鼻梁,又高又直的鼻子,尖尖的鼻子,樱桃小嘴,尖嘴猴腮,齿白唇红,白而发亮的牙齿,一个“小书虫”,一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，,嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痣”，这就是我的朋,友,韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，,我常叫她“小书虫”。,想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的中国校园文,学我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还,在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的,书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。,下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：,怎么还在看呀

7、！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她,可真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我,又叫道：“小书虫咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘,我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回,头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还,给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。,我拿她没办法，只好把书还给了她。,上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩,蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是,她爱看书的原因。,回到家，我仔细的看了看这本中国校园文学发现看书的确,是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我

8、了。也变成了一个,“小书虫”。,哈哈，这就是我那个好朋友一,“,小书虫”韩蓄。,1,、外貌描写开头,：,我最喜欢的小伙伴,我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小,脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双,水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能,说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜,爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就,是我的好伙伴,曾雨舒。,2,、外貌描写特点开头：,小小音乐家,我的小伙伴,张梦瑶，有一双水灵灵,的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱,极了。告诉你，她还是同学们公认的“小,小音乐家“呢！,声音描写人物特点开头,我的好伙伴,还没有走到她家，就听到了一阵阵清,脆悦耳

9、、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就,知道是她,我的好朋友，一个刻苦学习,的好伙伴。,描写人物特点开头,我的伙伴,我有一个好伙伴，她是我班的语文学习,委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，,老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最,特别的是，她非常爱护集体的财物。,抒情描写开头,谢谢你，老师！,光阴似箭，日月如梭，,6,年的小学生活,悄然过去了。马上就要离开哺育我,6,年的母,校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍,得呢？,1,、总结照应式,真没想到,真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯,光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称,号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞,叹吗？,2,、感悟式。,一件礼物,老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟,到学生对老师最好的礼物就是不断努力，,不断进步啊！,4,、抒情式。,老师赞,啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，,照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，,送走了一批又一批的学生，毫无怨言。,5