关于小学生课外阅读的调查报告

1、你所需要的办公范文2020关于小学生课外阅读的调查报告适用于年终总结、工作汇报与新年计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.温州市实验小学四年（4）班 狄洋（合作伙伴：林冰琦 章笑箢）一、调查目的课外阅读是开阔视野，启迪智慧的重要途径。英国大文豪

2、莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我想通过这次调查问卷，了解我校同学的课外阅读情况，从而给同学们提出一些课外阅读的建议，使我们正在做到“多读书，好读书，读好书。”二、 调查对象温州市实验小学部分同学。三、 调查内容小同学课外阅读的情况。四、 调查方法及步骤1.设计调查问卷我参考了网络上的资料，结合我校同学的实际情况，在老师的指导下，完成小同学课外阅读调查问卷的设计（见附件）。调查问卷一共15道题目。调查内容包括了同学们课外阅读的时间，阅读的种类以及课外书获得的方式等信息。2.发放调查问卷发出调查问卷收回调查问卷低年级段4

3、646中年级段5151高年级段31313.统计结果（1）你每天都阅读课外读物吗？每天阅读偶尔阅读基本不阅读低年级段63%35%2%中年级段82%18%0%高年级段68%32%0%（2）你每天阅读的时间大约在1小时以下1-2小时2小时以上有时间就读，没时间就算了低年级段43%1%1%35%中年级段23%53%14%10%高年级段22%55%13%10%（3）读书的地点一般是 【可多选】学校家中书店图书馆低年级段54%76%9%20%中年级段63%96%20%49%高年级段68%100%13%32%（4）你一般选择什么时间阅读课外读物 【可多选】做完作业后睡觉前午间静校周末或者假期低年级段48%4

4、1%46%57%中年级段69%61%55%55%高年级段58%77%74%48%（5）你经常阅读哪些类型的书籍？ 【可多选】课外书报纸杂志电子刊物其他低年级段79%2%2%2%15%中年级段94%2%4%0%0%高年级段84%23%16%29%16%（6）你喜欢读什么形式的书？全是文字的文字图片都有的全是图画的低年级段15%78%7%中年级段22%76%2%高年级段39%58%3%（7）你对什么内容的读物感兴趣？漫画名著故事小说名人传记科普类体育娱乐其他低年级段17%2%42%7%17%0%15%中年级段14%14%55%6%10%0%2%高年级段29%29%71%13%26%10%19%（8

5、）你读课外书一般是粗略地读逐字逐句地读仔细阅读并做读书笔记低年级段11%50%39%中年级段0%76%24%高年级段23%74%3%（9）你认为书上的话都是正确的吗？是否低年级段67%33%中年级段25%75%高年级段16%84%（10）你觉得读书有什么好处？ 【可多选】扩大知识面提高学习成绩消磨时间好玩低年级段72%54%11%11%中年级段94%39%8%14%高年级段94%52%32%19%（11）你读课外书，是因为 【可多选】自己喜欢家长要求老师要求低年级段93%13%11%中年级段76%20%10%高年级段100%19%32%（12）你们班有图书角吗？有没有低年级段100%0%中年级

6、段100%0%高年级段100%0%（13）你是如何获得课外读物的？ 【可多选】同学借阅图书馆借阅购买低年级段35%5%93%中年级段43%90%98%高年级段42%61%97%（14）你的家长是否支持你课外阅读？支持不支持有时支持，有时不支持低年级段76%0%24%中年级段75%2%23%高年级段81%0%19%（15）你的老师是否支持你课外阅读？支持不支持有的老师支持 有的老师不支持低年级段89%0%11%中年级段88%0%12%高年级段100%0%0%4调查结果分析（1）经常阅读随着年级的升高，小同学课外阅读习惯逐渐养成，从中年级段开始，基本不阅读的人数下降为0，中年级段经常阅读的同学占最

7、高82%，随着功课的加重，高年级段经常阅读的同学减少为68%。同时，随着年级的升高，同学课外阅读的时间不断增多，形成了读书的好风气，在家里阅读的时间也增加了，高年级段的同学较多地选择在睡觉前阅读。（2）阅读的内容低年级段的同学对漫画、故事比较感兴趣，中高年级的同学开始对文学类名著、名人传记、科普类读物感兴趣。女生喜欢小说，男生喜欢科普类读物。所有的同学都对有文字和图片的书籍感兴趣。低、中年级段的同学读课外书的占79%和94%，到了高年级段的同学，阅读的范围更广，开始看报纸、杂志和电子刊物。（3）阅读的方法随着年级的升高，大部分同学逐步养成良好的阅读习惯，能做到仔细阅读，但是仔细阅读并做读书笔记

8、的同学随着年级的升高而减少，所占比例从39%减少到3%。“认为书上的话都是正确”的同学，随着年级的升高从低年级段的67%下降到16%，说明高年级的同学开始对书的内容进行认真思考。（4）阅读的兴趣所有的同学都认为读书会扩大知识面，提高学习成绩，所以他们都喜欢课外阅读。低年级段的同学的课外读物基本上是家长推荐并购买，而中、高年级段的同学除了购买课外书外，还到图书馆借阅图书。所有的同学都喜欢对课外书进行交流阅读，同学之间经常借阅课外书。（5）阅读的环境家长和老师基本上都支持同学进行课外阅读，学校所有的班级都设立了阅读角。五、 调查结论及建议从问卷调查结果分析来看，在老师、家长的共同努力下，阅读课外书

9、籍已经成为我们小学生日常学习的重要部分。阅读大量的课外书籍也扩展了我们的知识面，提高了学习兴趣。通过这次调查问卷，我还有一些建议：1要扩展阅读面，选择读好书。一本好书,会带领我们遨游知识海洋;一本好书，会引导我们探索无数奥秘;一本好书,会帮助我们明辨是非、分清美丑。“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。”读一本坏书比不阅读还糟糕，我们要提高鉴别好书坏书的能力，远离坏书。2阅读的形式要多样化。随着我们阅读能力的增强，生活知识的扩充，阅读的内容可以多增加一些历史故事，反映现实生活的散文、小说；还可以阅读一些社会、自然科学方面的读物。同时，我们还可以选读与课文内容学习相关的书籍，这样不仅可以巩固课堂学习内容，而且更容易引起阅读兴趣和探究欲望。除了阅读纸质的传统书籍外，我们还可以充分利用“广播、电视、报刊杂志、网络资源”开展阅读。如看新闻联播，了解收集国内外近期重要新闻；通过网络寻找问题的相关背景资料等。 3、要认真、专心地读书。对好书要细读精读，更要做好读书笔记，要多思考，多想问题，还要做好读书笔记，养成良好的阅读习惯。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，失去主见；而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是一无所得。只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。4、要合理安排读书时间，把课外阅读当作每