济南版生物八上第四单元第四章第二节性状的遗传教案

1、济南版生物八上第四单元第四章第二节性状的遗传教案一、课标要求与教学目标课标要求教学目标举例说 出生1.知识目标物的性 状是（ 1）识别性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。（ 2）学会描述染色体与基因的关系，并能举例说明显性性状，隐性性状、显由基因 控制性基因、隐性基因的概念及关系。 举例说出生物的性状是由基因控制的。的。（ 3）尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。2.能力目标培养学生收集，观察，处理信息的能力。3.情感目标培养学生实事求是的科学态度，具有探索生命奥秘的精神和创新意识。二、课堂教学设计（一）创设情景, 导入新课师：小组内同学相互观察一下，每位同学各有什

2、么特点？师：同学们说的所有特点我们称作性状。（多媒体展示图片: 成龙和刘德华等明星的照片）有什么特点？动画 （显示图片房祖名照片）师：同学们观察照片，观察一下房祖名和谁长得比较像？师：成龙的性状是怎样传给房祖名的。这是我们本节课学习内容性状的遗传。（二）探究新知自主探究任务一自主学习，预习交流：阅读教材，P98 P99 页，完成下列探究问题：1. 什么是性状，什么是相对性状。2. 分析图片，说出图中每种生物的形状。（多媒体展示图片）师：这二幅图片主要呈现的是哪种特征？（媒体显示）性状的概念：生物的外部形态结构和内部生理特征叫做性状。相对性状的概念：同种生物，同一性状的不同表现类型成为相对性状。

3、典例分析，师精讲点拨：有的同学认为， “狗的短毛和狗的卷毛”以及“羊的黑毛和图的白毛”都可以看做相对性状。你认同他们的观点吗？为什么！（强调相对性状的概念。）拓展反思，链接生活：师：我这里给大家准备了我们宁阳大枣、烟台苹果、肥城桃和葡萄。大家看看它们大小、形第 1页状和颜色各有什么性状？小组间比较一下同种水果有什么不同。它们的味道。师：同学们说的这些都是生物的性状。师：那么，大家说的上面的性状当中，哪些是相对性状？（多媒体展示）大家品尝一下， 说说自主探究任务二师：父母都是双眼皮的同学请举手，请一位同学说出自己是单眼皮还是双眼皮。和他一样的同学请放下手，其它同学是单眼皮。师：父母都是双眼皮，而

4、你却是单眼皮，双眼皮这种性状在遗传的过程中，是不是发生了什么意外呢？通过前面的学习我们知道单、双眼皮这对性状是由基因控制的，那么基因与性状的遗传有什么关系呢？接下来我们一起探究性状的遗传。自主探究，预习交流：阅读教材99 页到 102 页，完成下列问题：1、分析图片：知道基因与染色体是什么关系？2、理解相对性状分为哪两种情况？基因怎样表示？（分析图片）师：由此可以看出， 基因在体细胞的组合方式主要有哪几种？每种体细胞可产生哪几种生殖细胞？师：在前面的统计过程中，我们同学产生了一个很大的疑惑：父母都是双眼皮，而你却是单眼皮，这是为什么？由此你能推测父母的基因组成吗？请用遗传图解的形式解决（双眼皮

5、基因用 A 表示，单眼皮基因a 表示）。师：请你再进一步分析，你父母的基因组成是什么？媒体出现答案：Aa Aa（媒体显示）进行点拨：师：由于你的父亲和母亲都传递了一个控制单眼皮的隐性基因a 给你，所以你的体内有一对aa 基因，这就控制你的表现出单眼皮的性状。师：结合遗传图解，请问，为什么你没有表现出双眼皮的性状呢？（三）盘点收获通过本节课的探究，你有哪些收获和体会？三、课堂小结四、达标练习一、选择题1. 父亲 Y 染色体上的某个基因传给女儿的几率是A.100%2. 下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是 A. 兔的长毛和白毛C. 豌豆的高茎和红花3. 当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性

6、基因时，生物表现出A. 显性性状B. 中间性状C. 隐性性状D.无规律4.下列选项中，属于生物性状的是()A. 动物的毛色B. 植物的高度C. 人的血型D.以上选项都是5.下列关于相对性状的叙述中，正确的是()A. 同一物种同一性状的不同表现形式B. 不同物种同一性状的不同表现形式C. 同一物种不同性状的不同表现形式D. 不同物种不同性状的不同表现形式6.体细胞的一对基因分别位于()A. 细胞核内B. 一对染色体上C. 一条染色体上D.两对染色体上7.有耳垂与无耳垂是一对相对性状，决定它们的基因分别为A 和 a。若父母均有耳垂，且基因组成为 Aa，从理论上推测，其后代的性状表现为()A. 全部

7、有耳垂B.3/4有耳垂， 1/4无耳垂C.1/4 有耳垂， 3/4 无耳垂D.1/2有耳垂， 1/2无耳垂8. 决定家兔毛色的基因白色（ H）对黑色（ h）是显性的。一对白毛家兔生了一只黑毛家兔，这对白毛家兔的基因是()A.HH 和 HHB.Hh 和 HhC.Hh 和 hhD.hh 和 hh二、非选择题9. 已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因 （ B）控制，黑色由隐性基因 （ b）控制，现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问：（1）两只白色羊的基因组成是和，所生黑色羊的基因组成是。（2）他们第二胎生黑色羊的几率是，生白色小羊的几率是。参考答案1.D 2. 3.A4.D5.A6.B7. .B9. （ 1）两只白色绵羊基因为Bb、 Bb黑色羊基bb（ 2） 1/43/4五、教学反思本节课联系现实生活，力求图文并茂，引出新课，让学生在心情欢愉中度过，是本节课的主旨。 学习方式为老师引领，学生为主导， 以小组合作探究式研究