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文档简介

1、在落花生这,一课，表面上是,在谈论花生的作,用，实际上是在,告诉孩子们做人,的道理。希望孩,子们能做像花生,一样,朴实无华、,无私奉献,的人,在白杨这一课，,作者表面上是在赞,美白杨树高大挺秀，,不择环境，能经受,得住任何自然灾害，,实际上是在赞美像,爸爸一样的边疆建,设者,忠诚无私，尽,职尽责，不怕困难，,扎根边疆，建设边,疆的奉献精神,.,阅读要求：,1,、快速浏览文章，一边读一边勾画,出描写事物特点和表现人物品格的语,句，并做出批注；,2,、填写阅读记录卡；,3,、组内分享：作者借什么物喻什么,人？物和人之间有什么共通之处？,阅读记录卡,篇目,烂漫的,点地梅,借物,育人,共通点,苦瓜,墨

2、梅,分享我们读过文章的感受,点地梅平凡，在藏东南,的河谷滩地或高山草地上随,处可见；点地梅伟大，在天,寒缺氧、冻土封固的雪域高,原上，只要有一点瘠薄的土,壤就顽强地生长，向人们奉,献出灿烂如云霞的花朵。同,样的，高原筑路兵是平凡的，,他们只是青藏铁路十万建设,者中普普通通的劳动者。但,他们又是伟大的，他们在雪,域高原上艰苦奋战，创下了,一个又一个铁路建设史上的,奇迹，他们用自己的青春和,生命燃烧起了祖国繁荣富强,的希望之光,苦瓜把苦,留给自己，,为人类奉上,美味佳肴；,母亲把苦留,给自己，用,爱温暖子女。,墨,梅,梅花不畏寒,冷，凌寒斗雪，,坚强忠贞。作,者借梅花自喻，,表达了自己不,向世俗献媚，,忠贞不渝的高,尚情操。,收获：,运用借物喻人方法需要注意：所,描述事物的特点，,要与人的品格,有相似之

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