理化生实验员工作总结（共8篇）VIP

1、理化生实验员工作总结（共8篇） 第1篇：理化生实验员培训总结中学年理化生实验员培训总 结为提高全区中小学相关教师的中学理化生实验员和水平，充分发挥实验同在、教学中的作用，更好地为学校教学服务，促进实验员自身发展。特此举办了这个培训班，本次培训由区教充委员会主办，区教师进修学院承办，通过四天紧张有序的学_，培训班在区教师进修学院的正确指导和区内其他相关兄弟单位的大力协助下，经过学员同志们的共同努力，圆满结束。四天来，学员们积极听讲，认真作笔记，踊跃交流，主动请教。时间虽短，但大家感到收获颇大，达到了预期的效果。一、本次培训班的基本特点本次培训班与以往相比，有以下几个方面的显著特点：一是师资层次较

2、高。本次培训班安排了6个专题讲座，授课老师都是具有较高专业造诣和对本领域工作有深入研究的的专家。二是培训内容精。本次培训，我们本着“最实用、最快捷、最能上手”的原则来合理安排，突出基本技能培训，注重提高实际操作能力，既有思想高度，又有理论深度，实践性很强。为做好本次培训，我们征询了部分学校和老师们的意见，与授课专家多次商议论证，精心筛选了10节专题讲座。整个培训，既有基础理论辅导，又有业务知识指导，从理论到实践，从宏观到微观，相互补充，相互结合，无论从现代化的技术为学校服务以及到我们今后开展的数字化校园工作都具有很强的指导性和实效性。三是教学计划详实。整个培训过程，计划周密，落实到位。在四天的

3、时间内，安排了6个专题讲座，并安排了老师们亲自动手边实作边研讨，提高了培训质量和效果。四是教学管理严。为搞好本次培训，我们做了大量的准备工作：制定详实的培训方案和联系培训场地。在整个培训过程中，参训的同志做到了自觉遵守规定要求，严格考勤制度，按时到课听讲，做好学1 _笔记。按照学院的要求，班主任，始终坚守在会场，关心参训人员每一次学_，确保了本次培训班高质量地圆满完成。二、本次培训班的主要收获1.通过聆听专家的讲座，让老师们充分认识到，只有不断增强发展意识、创新意识，才能明确工作方向和目标。通过培训，进一步拓宽了大家的视野，拓展了思路，增强了大家的责任感和_感。2.掌握了知识，提高了素质。在培

4、训中，大家普遍感觉到，在以往的工作中存在着一些问题，对理论知识的学_不深不透，不能打破陈旧的思维定势，不能运用新思路思考问题，而在具体工作中，遇到困难就推诿，不能主动承担，对业务知识的学_抓得不紧，有时只是为了应付日常工作，没有养成自学的自觉性，不能开创性地开展工作，难以适应新形势的需要。这次培训，给大家创造了良好的学_环境，学_掌握了相关理论和专业知识，有了更深一层的理解和领会，增强了理论修养，提高了业务水平和工作能力，增强了信心。3.培养了骨干，建立了我们这支特殊的队伍。参加这次培训的同志，大多数都担负着学校技术工作建设和使用的重任。建立一支思想素质过硬、业务能力过强、创新层次较高的适应技

5、术发展的新型人才队伍，是各级领导一直关注的问题。通过这次培训，达到了培养业务骨干，建立高素质队伍的目标，为全面实现跨越式发展提供了人才保证。4.促进了交流，增强了合力。这次培训，给大家提供了一个相互交流学_的机会，特别是完成培训作业，我将老师们进行分组协作，各司其职，各展所长，明确责任，更有利于各学校进行多方面的业务协作和资源整合，增强了开展工作的合力。大家能够主动切磋，取长补短，积极交流，共同促进，加深了了解，增进了友谊，形成了团结活泼、互帮互学的浓厚学_气氛。一是要抓好本次培训班内容的贯彻和落实。本次培训班，都是在老师们百忙之中挤出来的时间，所以请大家更应珍惜此次来之不易的学_收获。回去以

6、后，请及时向学校部门领导汇报本次培训班的学_情况，对还不够熟悉掌握的知识要点、技术步骤再着重熟练，巩固基2 础，加深印象。二是要增强不断学_的意识。可能有些老师认为自己还年轻，现掌握的知识足够应付工作，学与不学都无所谓。这种思想是坚决要自我抵触的。年轻，只表明你拥有优势。如果不注重学_，不注重实践，将终会被工作淘汰。对于每一个要求进步的人来说，学_就是一种盈利和长效型的投资，是为将来的生存进行积累，为将来的发展而“储蓄”。要充分利用这次举办培训所得的有利契机，牢固树立不断学_的意识，认识到学_的重要性和紧迫性，形成不断学_的良好氛围。老师们，当今时代是新型人才辈出、竞展风流的时代，是迎接挑战、

7、加快发展的时代。作为一名新时代的创新型工作者，只有踏踏实实地学_、勤勤恳恳地工作，炼好基本功，才能在宽阔舞台上施展自己的才华，走出一条前人没有走过的路，实现自身价值。二一八年七月第2篇：理化实验员工作总结化学实验室工作总结实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学_，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素

8、质，健全仪器赔偿制度、学生实验守则、安全卫生制度等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在九年级理化教研组教师的共同努力下，理化试验考试取得了优异的成绩。认真学_现代教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。通

9、阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务。本学期做了以下工作：1、树立服务意识，协助任课教师搞好演示实验和分组实验。2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。4、有些现用制的液体或气体，课前准

10、备好。5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。6、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。7、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。实验室管理员：张丽-学年度第二学期理化实验室工作总结濉溪县五沟中心校大陈学校张丽年6月24日第3篇：实验员岗位职责(理化生)实验员岗位职责一、实验教学项1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。2、熟悉

11、各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法、3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。4、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。二、管理项7、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。8、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器

12、使用寿命。9、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。10、严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的管理工作。离石区江阴初级中学年3月第4篇：理化生实验员岗位职责理化生实验员岗位职责1.树立为教学服务的思想，努力学_教材和教学仪器的有关资料，熟悉各类仪器设备的性能、用途及保管员知识，掌握仪器维修和基本技能，会排除仪器的一般故障，确保实验正常、有效、安全的进行。 2.认真负责地搞好实验室的计划管理、帐务管理、设备管理、资料管理和实验教学工作，并及时向主管部门通报情况。 3.了解并掌握各年级教学工作计划和实验计划，根据计划作好实验准备，并按照实验通知单的要求及

13、时准备好实验须用的仪器材料，不得耽误实验，学生的分组实验仪器须事先检查，避免给学生实验带来困难，实验中应坚守工作岗位。 4.负责实验室、实验仪器的使用记录及使用记录资料的整理、保管工作。辅导学生实验，实验后清查整理仪器，及时处理发生的问题，实验损坏的仪器应按不同性质严格执行赔偿制度。 5.积极配合学校和有关教师自制、改制教具，开放实验室，开展课外科技活动，充分发挥实验室的多功能作用。 6.妥善保管实验用品，每学期结束时要对仪器、试剂、药品等进行清理、封存，做到帐物相符，并编制好下学期购置计划；并完成教导处临时性工作。 7.严格执行上下班制度，认真考勤，工作时间不串岗、离岗，认真执行实验室的各项

14、规章制度，做好安全防护工作，加强危险物品的管理，防火、防盗、节约水电，经常打扫实验室卫生，保持实验室内外清洁。 8.生物实验员承担生物园的管理。上一篇 下一篇理化生实验员岗位职责 相关文章 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push(); 助理实验师（含助理工程师、助教、实验学校实验员工作职责助理实验师（含实验员）岗位职责实验员岗位职责(教师)实验员岗位职责(机电工程公司)实验室实验员岗位职责实验员岗位职责(养殖类)实验员岗位职责(九年义务)第5篇：理化生实验员岗位职责1.树立为教学服务的思想，努力学_教材和教学仪器的有关资料，熟悉各类仪器设备的性能、

15、用途及保管员知识，掌握仪器维修和基本技能，会排除仪器的一般故障，确保实验正常、有效、安全的进行。 2.认真负责地搞好实验室的计划管理、帐务管理、设备管理、资料管理和实验教学工作，并及时向主管部门通报情况。 3.了解并掌握各年级教学工作计划和实验计划，根据计划作好实验准备，并按照实验通知单的要求及时准备好实验须用的仪器材料，不得耽误实验，学生的分组实验仪器须事先检查，避免给学生实验带来困难，实验中应坚守工作岗位。 4.负责实验室、实验仪器的使用记录及使用记录资料的整理、保管工作。辅导学生实验，实验后清查整理仪器，及时处理发生的问题，实验损坏的仪器应按不同性质严格执行赔偿制度。 5.积极配合学校和

16、有关教师自制、改制教具，开放实验室，开展课外科技活动，充分发挥实验室的多功能作用。 6.妥善保管实验用品，每学期结束时要对仪器、试剂、药品等进行清理、封存，做到帐物相符，并编制好下学期购置计划；并完成教导处临时性工作。 7.严格执行上下班制度，认真考勤，工作时间不串岗、离岗，认真执行实验室的各项规章制度，做好安全防护工作，加强危险物品的管理，防火、防盗、节约水电，经常打扫实验室卫生，保持实验室内外清洁。 8.生物实验员承担生物园的管理。第6篇：理化生实验员考核量化细则理、化、生实验员岗位工作量化考核细则一、岗位工作量考核a、岗位正常工作量：1、开学初按照课程标准要求拟定实验教学计划，期末对学生

17、进行实验考核工作，实事求是做好实验教学工作总结；2、认真上好每一节实验课，课前结合实际认真备课，并根据实验教学计划及各年级实验目录要求完成教师演示实验、学生分组实验和探究实验；3、每个实验的实验报告单做到全批全改；4、课前做好实验准备工作，填写实验器材领用单，认真填写好实验室使用登记表；5、保证两个“100%”（教师100%会做所有的实验，学生100%参与实验），实验成功率达到98%以上；6、实验前按计划认真拟写实验教案；7、期末做好资料归档工作。8、掌握实验仪器设备的规格，构造、性能、工作原理熟悉器材、药品的性能；负责做好仪器设备的验收，保管、使用、维修、更新工作和器材、药品的使用，回收和处

18、理工作。做好仪器、设备、药品、标本、模型、挂图、教具等物资管理工作，保持实验室长期整齐、清洁，并学生养成良好_惯。9、根据教学需要和经费使用情况，提前提出设备器材添置申请，上报分管领导审批购买。10、建立“实验室日志”，记录每次实验的名称、日期、人数、授课教师等基本情况，按时完成实验室档案资料的收集整理工作。认真完成以上10项工作为满工作量，计100分，其中一项未完成或完成得不好，每项扣210分。b、管理岗位超工作量量化：（1）临时性工作：认真乐意完成学校安排的临时性工作按工作量多少及轻重每月加25分。（2）不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡

19、献，每月加12分。第7篇：理化生工作总结官垸乡中学理化生教研组工作总结学期来，我组教师在校委会和教导处的具体指导下，积极进取团结协作，营造出了浓厚的教研氛围，勤勤恳恳的耕耘，默默无私的奉献，认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动，现从以下四个方面进行总结：一、基础课程改革的推进，使我们已经进入了一个终身学_的时代，新课改更重要转变教师的理念，以适应时代的要求，教师在教改中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，实现教学水平的提高，现已让以校为本的教师培训变得迫在眉睫，而师资队伍建设是永恒的话题。三年来本着扎实有效的原则，我组在校本培

20、训方面进行了一些有益的探索。坚持学_现代思想和理论面对新课程改革大潮，理、化、生全体教师积极投入，深入学_和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学_时间学_”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研能力。我们组织订阅并学_湖南人民中学化学教学参考中学物理教学参考等杂志上有关新课改的文章，学_了物理、化学、生物课程标准教师读本中小学课堂教学技能训练走进新课程教师教学行为的变化创新思维发展等课改培训教材，利用网络搜寻并学_新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学_方式，努力构建开放并富有活力

21、的课堂教学，全面提高学生的人文素养。二、进行多极化专题研究与试验，推进“分组学_”深入发展年开始我组教师非常重视专题研究工作，每人每学期完成个专题讲座，一个专题研究。我组教师能理论联系实际，把课本深入与课外发展相结合，推进教研教改向着良性趋势发展。利用现代技术手段，提升理、化、生课堂质量三年来我组教师充分学_并利用多媒体技术手段，网络资源和远程，下载或制作课件一百多件，充分应用到课堂之中。李军、徐金涛两位老师还耐心、细致的帮助指导着其他教师。这样一来提升了我组教师的整体优势，也促进课改的纵深发展。强化集体备课制度化，提高备课质量针对多年来备课一直是一种个体行为，不能实现资源共享，不利于提高备课

22、质量，从去年开始，我组教师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面展开了分年级，分学科的集体备课，我们采取由执教老师构思，写出简案，然后同课头教师共同参与，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了教师钻研教材、研究教法，相互交流，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展。利用示范课、公开课、研讨课、课堂实录教学，改进教学我组每学期每人至少一到两节公开课或研讨课，我们把公开课、观摩课、示范课、研讨课。都高搞成“三课”形式，将“说课 “做课” “评课”搞成一条龙，先由执教教师先说，其他教师积极参与设计本节课，执教教师再讲课，同组教师听课

23、，同组评课，通过这样的形式，互相交流，积累经验，找出不足，提出改进建议。另外，我们还观看了课改录像达五十多课时，通过观看优秀课例，从中受到启迪。反思自我教学，从而都有不同程度地改进了自己的教学；总之，通过“三课活动”凸现了骨干教师、学科带头的作用，同时也起到了“传帮带”的接队子活动。利用丰富多彩的理、化活动，培养学生的兴趣针对在课余时间里，理、化、生学科处于相对弱势的地位和理、化、生学科的特点，学生课下用于理，化，生时间较少等情况，我组开展了第二课堂活动，徐金涛负责的物理兴趣班，陈克双负责的化学兴趣班，通过学_物理学史，奥赛辅导，物理、化学手抄报，教具制作等形式，开展了一系列兴趣活动。这样既维

24、护学生个性发展，挖掘学生的潜能，学生的学_兴趣。也培养了学生多种能力。学生的手抄报、教具制作、教师的课件受到这次强镇建档前来检查的领导和工作人员的好评，四十多件师生自制教具已经走进了课堂。由徐金涛辅导的胡焕换等同学，在全国初中生物理知识竞赛中取得了一等奖。三、强化常规工作，严格管理制度依据学校要求，我组制定了相应的制度。制定了大体统一，而又细处求个性的备课标准，本学期严格以此标准来设计自己的教学；检查严格按此标准进行；徐金涛老师的教学设计最为突出；作业要求题量适中、形式灵活，难易度合适，适当增加开放性试题；作业批改要及时认真、对错分明，要有等级评定，适当书写鼓励性评语（与学生互动沟通交流），陈

25、克双老师的作业最为突出。严肃听课、评课、考勤、材料上交等制度纪律，三年来全组教师已经形成了一个良好的工作_惯和工作作风严格评价管理制度，严格依据学校考评细则，实事求是的进行教师组内工作考核，平时做到了教学常规的检查、督导工作；备课、作业、学_总结、听课记录、理化生的记录等工作，坚持每月一普查，平时一抽查，在检查的过程中，力求做到有检查就有反馈，个别问题个别谈话，普遍问题集中讲，这样的效果提高了全组教师的“教学质量意识”。四、重视备课工作、凸现合作精神我们理化生教研组有八位教师，都是中青年教师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精

26、神，他们都把教好所接的的班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探索教学中的问题，比如：个别教师能为自制作课件，熟练操作多媒体平台，充分利用远程然后带领全组教师走进多媒体网络教学之中。大家经常把网上下载的课件加以修改后进行利用，或制作课件，把精心制作的课件无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考过程中，要求要有复_计划并按计划扎实开展复_工作，有时发现一份不错的练_或试卷，都要拿来互相借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在这些工作中我组教师工作做的很到位，这几年来，我组中考的理化成绩也很理想。总之，经过大家的不懈努力，近年来教研教改工作取得了一些成绩，

27、但还存在许多不足：教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象，不利于学生的长远发展；部分教师教学理念更新力度不够，仍旧“创新不足，传统有余”；对后进生的转化工作仍较为滞后； “从生活走向理化，从理化走向社会”在教学中还较为肤浅；部分教师给自己“充电”不够；部分教师工作态度、工作作风还待于进一不加强；我组会进一不努力，会创造性的开展好工作，使我组教研、教改再上一个新的台阶。官垸乡中学理化生教研组-12第8篇：理化生总结本学期以来，我们科组的全体组员认真贯彻落实学校关于“自主、合作”学_的教学模式，充分激发学生的学_热情，努力打造高效课堂的指新集中学理化组的教师都以认真、积极的态度来对待课改

28、。虽然前进的脚步是缓慢的，但我们科组的老师每一天都在进步，上课的质量每一天都在提高。正所为“一份耕耘，一份收获”， 我们组员在课改中也摸索出一些好的经验和做法。回顾一个学期以来，我们理化组主要做了以下几方面的工作：一、组员加强自身学_，提高自身素质。1在暑期其间就要求我们的组员认真阅读杜郎口“璇风”和走向自主这两本书籍，并要求每位老师写好两份有关课改方面的反思，开学时上交。2.积极参与灌南县教师培训学_县教师进行三个阶段的学_培训，通过三个阶段的学_培训，使组员对课改有更深的认识与理解，并运用到自己的实际教学中去，有很多教师得到锤炼，有很多教师进步很大。二、以年级为单位，继续加大集体备课的力度

29、。在集体备课方面继续认真落实好，每课的导学案都认真设计，多翻修改，努力提高导学案的质量。实践证明，导学案的质量高了，才能为打造高效课堂创就条件。三：我们科组非常注重反思。继续做好值日科组长的值日工作，写好反思板上的反思。本科组的值日科组长坚持认真巡视课堂等检查工作，能将见到的问题如实地反映在反思板上，写上具体的建议和措施，有效地督促组员进行课堂改革，提高组员的教学水平。科组长半个月新集中学博客，供大家参考。我们理化组还充分利用好每周二下午进行科组反思会。并会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑，会上提出来大家研究，达成共识，共同提高整体教研水平。四、规范小组合作交流、小组全班展示各环节，努力打

30、造高效课堂。1培养出得力、能干的小组长。我们可以从多渠道去培养小组长：先对小组长进行思想，希望小组长能多为小组着想、多出力，小为自己，也可以每周让小组长作出述职，说出上周做得好的和不够的地方，让组员、组长、班长去评小组长的工作，并选出每周的优秀小组长，并对小组长进行奖励，能充分调动小组长的积极性。2小组成员分工要明确、具体。小组合作学_：一是为了调动学生学_的自主性，二是为了培养学生合作与交流的能力，三是给学生提供互相学_借鉴的机会。为了达到这样的目的，首先每个小组成员要参与其中，所以小组合作学_，小组成员应该有明确的分工，如：我们让学生以自己组的特色为前提，由组长负责组织小组成员完成学_任务

31、，让同学们明白，要有“同舟共济”的意识，每个成员都应明确意识到自己的努力不仅对自己，而且对小组都是极为重要的；组长安排好各位同学合作交流的任务，比如：大组长组织分工，有的同学负责引读题，有的同学补充，有的同学负责点评，有的同学负责质疑等形式。各小组成员要有一种向心力，积极参与小组的学_，为解决同一个问题而积极地准备，共同完成任务；另外，还要勇敢地承担个体责任，面对面的交流，把你的想法、意见大胆地在同伴面前展示出来；每个成员之间要互勉、互助，共同进步。这样才能确保合作学_一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学_的作用。3规范小组合作交流各环节的细节。为了规范小组交流的各个细节,

32、我们科组定了六个步骤：第一，靠拢。组长说：快围过。组员迅速轻声摆好凳子，围在一起。第二，分工。组长对本组的交流适当进行分工。可以是组长指定，也可以是组员审报。第三，组内要做到真交流。具体分五步走：a.读题。b.分析题目（找出关键点、易错点、知识点）c.解答。d.归纳、总结方法。e.点评、质疑。第四、聆听。要求做到人人参与、认真聆听。第五、指导。教师要深入小组中交流，有针对性地进行指导。第六、预展。各组到黑板交流本组展示的内容，边指边说，做到圈圈点点。4规范小组展示的各个细节，提高小组展示的质量。 (1)全班聚焦，合理站位。(2)小组展示要求：a.展示组员合理站位。b.脱稿展示，声音洪亮，适当使

33、用肢体语言。c.展示时，组员与组员或组与组间衔接流畅、紧凑、过渡自然。d.展示时，保证质量，紧靠学_目标、突出重点、突破难点。(3)聆听要求：目光聚焦展示内容、投入到高，能提出不足或见解。(4)教师要求：a.关注学生动态。b.对展示内容点拨，提升，穿插巩固。c.评价到位。5培养组员要养成顷听的_惯。小组成员汇报交流时，其他成员应该认真倾听，因为在小组合作学_过程中，一是各组成员所研究的内容不全面，二是学生获取的知识是零星的、不全面的，只有通过汇报交流，才能将小组合作学_中获得的零星的知识整理、汇集到一起，从而形成完整的知识体系。既然是知识体系形成的过程，就必须要求每位学生在其他学生汇报交流时，

34、认真、仔细地倾听。在倾听过程中要做到：一是积极获取知识、完善知识；二是对其他学生说的不足或不对的及时补充或纠正，只有这样才能把知识层面逐步引向深入，使学生对一个一个知识点有全面、深刻的理解。除此之外，我还学生不要随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，及时补充汇报交流可以说是小组合作学_中最重要的环节，对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自已的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时，学会保留自已的见解，以便在大组进行探讨。6小组成员汇报交流时，教师应该适时点拨、指导。 在学生讨论交流的过程中，我们老师就要给予适时、恰当的点拨、激励。因为学生的知识积淀和认知水平有限，他们在对知识的感受和理解时要么出现困难，要么只停留在表层，这就需要教师恰如其分地进行点拨和引导，把学生的自主学_引向深入，最终达到突破教学重点、难点的目的。因此，教师的及时点拨、引导作用很重要，给学生一个完整的知识体系，这样，就将学生引向一个更高层次的探究性学_之中。7老师要充分利用“评价”是唯一武器来调控课堂。 老师要充分利用“评价”的手段来激励学生的学_热情，不要将评价的制度放在课后，要把评价的制度放在课前、课中、课后进行评价，让学生在良好的竞争中，保持学生的学_热情和学_兴趣。与此同时，老师还要在课堂中不断