研究生院办公室亮点工作总结（共3篇）

1、研究生院办公室亮点工作总结（共3篇） 第1篇：办公室特色亮点工作自年以来，我部每年开展一次主题活动，提升组工干部的政治思想素质、科学文化素质、专业业务素质和履职尽责能力，大力加强组工干部队伍建设。年，开展“学_提高年”活动。围绕“抓学_、强素质、促创新、提能力、比贡献”这一主线，进一步完善了集中学_制度、考核激励制度和帮带责任制度，通过专题训练、集中测试、主题实践活动等方式，全面提高了组工干部的写作能力、表达能力、总结能力、协调能力、办事能力和自制能力，提升组工干部的整体素质，推动了组织工作上台阶、上水平。年，开展“组工文化建设年”活动。在巩固06年“学_提高年”活动成果的基础上，引导组工干部

2、在建设行为文化、制度文化和环境文化上下功夫，发挥文化作为柔性生产力的融合、激励、感召和导向作用，全面推动组织工作上水平。年，开展“素质形象年”活动。严格按照县委“争当排头兵”活动领导小组办公室的统一安排与部署，以“三最三为两满意”为目标，通过网络学_、能力提升训练、外出考察等形式，全面提高机关干部“说、写、干”的能力，不断提升部机关外在形象，使组织部门的表率形象更加突出、党员的先锋模范作用更加突出、组织工作的成效更加突出。年，开展“组织工作提高年”活动。围绕组织工作如何服务科学发展和自身如何科学发展两大课题，引导广大组工干部深入研究新形势下组织工作的阶段性特点和发展规律，推进组织工作的科学化、

3、民主化、制度化。年，开展“争创模范团队，争当组工标兵”活动。制定了争创标准和实施方案，不断加强能力建设，激发团队活力。通过网络学_、能力提升训练等形式，全面提高机关干部“说、写、干”的能力，坚持严格管理与人性化服务相结合，拓宽人际交流渠道，增进组织系统上下、左右间的理解和信任，活跃了组工干部文化氛围。年，开展“业务建设年”活动。开展以“每周进行一次集中学_、每月阅读一本好书、每季度听取一次讲座、每半年举办一次培训、每年撰写一篇以上调研报告”为内容的“五个一”活动。开展组工干部“问计基层、服务发展”调研活动，定期与基层干部进行谈心谈话。开设“组工干部论坛”，利用集体学_时间，让组工干部人人当老师

4、、轮流上讲台。开展“岗位练兵”活动，进行技能比武、征文练笔、文体活动等。组织外出参观考察，到先进地区进行学_观摩，进一步解放思想，增长见识，更新观念。实施“流程再造”工程，对原有工作流程进行修订完善和优化提高，提高办事效能。第2篇：研究生院学科建设工作办公室工作总结研究生院学科建设工作办公室工作总结年上半年，在学校党委和主管校领导的正确领导下，全处工作人员秉承“明德崇智，厚朴笃行”的校训精神，牢固树立“夯实基础，提升优势，突显特色，打造品牌”的学科发展理念，进一步统筹学科布局结构，探索学科建设模式，构建学科建设体系，提高学科建设水平，取得了各项工作的新进展、新突破，现将有关工作总结如下：一、重

5、点工作：多年扎实工作结硕果，学科建设取得阶段性胜利（一）我校学科在全国第四轮学科评估中取得较好成绩年伊始，部学位与研究生发展中心组织开展的全国第四轮学科评估结果公布。我校共参评18个学科，9个学科上榜（进入参评学科的前70%），其中兽医学学科获得了b（20%30%为b），食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、农林经济管理等五个学科获得了b-（30%40%为b-）的较好成绩。第四轮学科评估全国共有513个单位的7449个学科自愿参评，学科评估以一级学科为对象，以“质量、成效、特色、分类”导向，从“师资队伍与资源”“人才培养质量”“科学研究水平”和“社会服务与学科声誉”四个方面进行综合

6、评价。我校此次学科评估结果明显优于上一轮学科评估，良好的成绩得益于近年来学校始终突出学科建设工作的引领作用，坚持不懈的实施内涵式发展战略。（二）学位点建设取得新突破3月22日，国务院学位委员会发布关于下达年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知（学位9号），正式公布了年学位授权审核结果。我校新增4个一级学科博士学位授权点，其中，已有博士学位授权二级学科新增为博士学位授权一级学科2个，分别为食品科学与工程、兽医学；新增博士学位授权一级学科2个，分别为生物学、中药学。新增2个硕士学位授权点，其中，已有硕士学位授权二级学科新增为硕士学位授权一级学科1个, 为计算机科学与技术；新增硕士专业学位授权点

7、1个，为旅游管理。目前，我校共拥有一级博士学位授权学科9个，二级博士学位授权学科43个；一级硕士学位授权学科18个，二级硕士学位授权学科81个，专业硕士学位授权领域21个。本轮学位授权审核工作开始于年3月，经学校申报、省市初审及公示、国家评审和公示，并经国务院学位委员会审议后批准。统计数据显示：经各省推荐和材料核查，进入专家复审程序的新增博士点1429个，全国最终共批准授权655个博士点，通过率为45.8%。其中已有博士学位授权二级学科新增为博士学位授权一级学科283个，完全新增的一级学科(专业学位)博士点只有372个，通过率仅为33.4%。二、常规工作：以学科优势发展、特色发展为目标，加强学

8、科建设工作的稳步推进（一）优化学科布局，凝练学科方向校领导主持召开学科建设工作会、学位点动态调整推进会、学位点合格评估工作会等多次会议，对学科布局和优化做出整体安排。各学院院长作为学科建设第一责任人，对学科方向凝练与优化、学科梯队构建和人员整合、学科间优化调整等都起到了不可替代的重要作用，全校学科统一思想，在全校一盘棋的布局下做好统筹，本着优势发展、特色发展、内涵发展的理念，从有利于学科长远发展的角度对学科进行调整和完善。（二）注重工作落实，为学科发展助力1、积极争取资金支持，加大学科建设资金投入力度。根据中央财政支持地方高校改革发展专项资金要求及省财政厅、厅的工作部署，今年上半年，学科建设处

9、积极组织开展省级重点学科建设类项目的申报工作，全校共有？个学科总计约？万元的？个项目进行申报并成功进入学校项目库。同时，植物保护学科创新能力提升建设项目等5个项目成功获批年中央财政支持地方高校改革发展资金，获批金额总计1850万元。2、做好博士后科研人员的管理服务工作3、做好学术委员会秘书处工作1月，学术委员会召开相关学科委员论证会，对年学校拟引进人才工作进行了讨论。与会委员对动物科学技术学院、农学院、资源与环境学院、生命科学学院、农业现代化研究所、食药用菌部工程研究中心等6个单位拟引进人才的综合情况、预期贡献等相关问题进行了讨论，并投票通过了部分引进人才计划。3月，第七届学术委员会召开第五次

10、工作会议，与会委员对各学院报送的本科招生专业选考科目要求进行讨论并提出修改意见，对部分学院报送的选考科目要求进行了调整。经参会委员举手表决，一致通过了吉林农业大学本科招生专业选考科目要求。三、以存在问题为切入点，探索学科建设努力方向我校在学科建设方面也存在一些问题，主要表现在：（一）学科建设水平有待进一步提高。从数量上看，尽管我校博士、硕士学位授权二级学科较多，特别是博士学位授权一级学科数量取得了突破性进展，达到了吉林省省属院校第一位，但在看到学科建设工作取得成绩的同时，应清醒认识到我校现有各学科距离国内一流学科的差距，特别是新增博士点、硕士点学科，更面临下一步的建设、发展和学位授权点专项评估

11、等一系列的工作，学校学科建设工作任务十分繁重。（二）农业院校的学科优势和特色没有充分体现出来。从学科方向上看，存在研究方向偏多、研究特色不够鲜明、与经济社会发展结合不够紧密等问题，导致学科资源分散，缺少创特色、创品牌的动力之源。（三）部分学科间成员交叉问题突出，所属学科不明晰。学位点数量的增多，特别是博士学位授权一级学科数量激增的同时，各学科进人数量存在客观条件的限制。由于国家对博士、硕士点学科梯队在成员数量、职称结构、学历层次及科研业绩、经费等方面的刚性要求，势必造成部分学科间“抢”学术大家，“抢”高层次、高学历、高职称人才的现象。我校部分学科间成员交叉问题突出，所属学科不明晰，尤其是部分学

12、术大家遭几个学科“疯抢”的现象严重。（四）亟待组建更多有优势、有特色的学术团队。部分学科其成员间人为壁垒明显，进一步沟通与融合存在障碍，没有形成学科的群体优势，学术成果间的渗透和融合还远远不够，无法形成聚集效应，不能产出国家级重大成果。学科建设工作办公室年8月7日第3篇：旧院小学亮点工作旧院小学亮点工作小结回暮，学校一串串“打造亮点求发展，力争高效上台阶”的足迹，让学校展望年的劲头信心增添百倍。一、班子团结协作、高效务实1、确立“四新”发展思路：一是加强教师队伍建设，建立幸福温馨工作团队，教师的职业道德、教师的工作能力和工作水平有新突破。二是落实课程改革精神，教学教研上有新举措。三是办学条件、

13、校园文化建设有新变化。四是整合资源、大力推进村小建设、全面提升办学质量上有新提高。2、班子成员始终坚持开展“五同”（与教师一同办公、一同学_、一同研究教学、一同进课堂、一同提高）和“五勤”（勤学_、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕）活动，并以“六个意识”（表率意识、责任意识、学_意识、成果意识、创新意识）服务全校师生。二、制度健全保障管理到位结合自身发展的特点制定了缜密的规章制度，完善了学校各部门人员的岗位职责、教师的激励制度和教师的考核制度，并形成了旧院小学制度集，各种专题活动材料分别装书成卷。三、教学管理重过程以“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学精神为指导，制定旧院小学教学教研常规管理评

14、价细则。每周、每天过行政查课和教导处查课两种查课方式相结合对上课教师进行监督，确保教师严格按课表上课。每学月教师详细总结本人工作，形成月工作自查报表，行政根据本人总结和平时检查给教师月工作定性评价，教导处设计较为科学的教学质量分析报表，教师根据报表模板每学期进行两次（中期和期末测试）详细地质量分析，同时教导处将全镇的教学质量各类评价指标及结果用各种形式的统计图、统计表以及ppt展现出来。信息化成果显著：已结题课题现代技术在数学运用中的研究获得达州市级二等奖，纵横信息数字化学_与提高小学生识字效率的研究获达州市二等奖、万源市一等奖。我校在微课大赛、教学信息化大赛中获省级优秀奖1人、三等奖1人，达

15、州市一等奖1人，达州市二、三等奖8人。四、班级管理得实效在班级管理中，各班班主任均做到了对学困生、留守儿童的思想、安全等，班队课开展注重了实际与时效性，并在班主任工作手册中进行了详细记载。五、学生自主管理团队放光彩。学校每班由六人组成的清洁监督岗、纪律监督岗，早读课前、每节下课后、上课前坚守在学校的各个部位，充分发挥学生自主管理团队的作用，成了一道靓丽的风景线。并通过校园综合治理模范班级评选、自主管理优秀学生干部评选等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。六、安全管理细又全安全管理形成了校长为亲自抓，分管副校长具体抓，师生全员参与的良好局面。建立了消帐式管理制度，落实台帐管理并纳入绩效考核。七、后勤管理落实处实行规范管理，加强财务“三签”制度；学生营养餐成功转型，食堂管理规范、环境卫生优美、资料详实，饭菜质量好。实施“暖冬”行动，为村小教师增添烤火炉，同时配置直饮水设备，解决了中心校1100多师生的饮水问题。八、校园文化建设呈新象。（1）对校园综合环境进行了全方位彻底整治，不放过一栋楼，不放过一个卫生死角。（2）新做了班级牌、功能室门牌，增添了浓厚的育人氛围。（