标准教案格式模板面试（共3篇）

1、标准教案格式模板面试（共3篇） 第1篇：教案标准格式课题3制取氧气新课 1.使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理。 2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。 3.了解催化剂和催化作用的概念。4.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。 实验室制取氧气和收集气体的操作方法。 催化剂，催化作用。 第1课时实验药品和仪器实验探究法 复_提问：1.比较全面地描述一下氧气的物理性质。 2.氧气有哪些化学性质，写出四个反应的符号表达式。 3.如何检验一瓶无色气体是氧气? 4.根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？过渡：氧气有那么多重要的用途，你一定很想知道氧气是怎样制得的？ 板书： 课题3 制取氧气

2、讲述：实验室制取物质一般掌握这样的原则和特点：原料便宜、操作简单、反应速度适中等。在实验室里通常选择分解过氧化氢溶液(双氧水)、加热氯酸钾和加热 高锰酸钾的方法来制取氧气。 演示：实验2-5(1) 现象：带火星的小木条没有复燃。讨论：该实验证明只有过氧化氢溶液能否放出氧气？回答：并非没有产生氧气，过氧化氢溶液在常温下能够缓慢生成水和氧气，是由于产生氧气的量太少所致。演示：实验2-5(2)现象：帯火星的小木条迅速复燃，证明迅速放出氧气。 思考：是不是过氧化氢溶液与二氧化锰发生了化学变化从而生成了氧气？ 演示：实验2-6（不溶于水的黑色固体）现象：又能继续产生气泡，生成的气体使带火星的木条复燃了。

3、 讨论：如此往复，实验可以不断地进行，说说二氧化锰在反应中所起的作用？ 分析：二氧化锰好像用不完似的。如果实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰经洗涤、干燥后再称量，会发现它的质量没有发生改变。再把它加入到过氧化氢溶液中 还可以加速过氧化氢的分解，说明二氧化锰的化学性质没有改变。像这样的物质我们把它称作什么？请同学们阅读课本找出答案。 板书：一、催化剂和催化作用1.催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。特点：一变(改变化学反应速率)二不变(质量、化学性质) 讲述：(1)催化剂能改变(加快或减慢)其他物质的化学反应

4、速率，不能片面地说成是加快。(2)二氧化锰只对氧酸钾的分解具有催化作用，但不是专做催化剂。例如氧化铁和硫酸铜溶液也可以催化该反应。(3)催化剂只能改变化学反应速率，不能增大或减少生成物的质量。 练_：10克过氧化氢溶液与10克过氧化氢溶液加2克二氧化锰哪个生 成的氧气多？ 板书： 2、催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 过渡：刚才给大家介绍了一种制取氧气的方法。 板书：二、氧气的实验室制法MnO2二氧化锰1、分解过氧化氢溶液：过氧化氢 水+氧气 H2O2 H2O + O2讲述：除了用上述方法制取氧气之外，实验室还常用加热氯酸钾和加热高锰酸钾的方法来制取氧气。 演示：实验2-5 讲述：加热

5、氯酸钾和二氧化锰的混合物时，放出氧气，同时还有氯化钾生成。二氧化锰是该反应的催化剂。 板书：2、加热氯酸钾和二氧化锰：氯酸钾 氯化钾 + 氧气 KClO3 KCl + O2 加热 加热MnO2 二氧化锰白色溶于水 白色溶于水板书设计： 课题3 制取氧气一、催化剂和催化作用1.催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。特点：一变(改变化学反应速率)二不变(质量、化学性质) 2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。二、氧气的实验室制法1.分解过氧化氢溶液：过氧化氢 水+氧气 H2O2 H2O + O2 MnO22加热氯酸钾和二氧化锰

6、：氯酸钾 氯化钾 + 氧气 加热MnO2 KClO3 KCl + O2加热 二氧化锰第2篇：教案标准格式教案标准格式课题（说明本课名称）二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三课型（说明属新授课，还是复_课）四课时（说明属第几课时）五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）1.2 六教学难点（说明本课的学_时易产生困难和障碍的知识点） 七教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 1.在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1设计新颖活

7、泼，精当概括。 2怎样进行，复_那些内容？ 3提问那些学生，需用多少时间等。2.4（二）讲授新课1.1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？3教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。2.5（三）巩固练_1练_设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2怎样进行，谁上黑板板演？ 3需要多少时间？（四）归纳小结1怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2需用多少时间？（五）作业安排1布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2需不需要提示或解释？一、教学方法二、学_方法三、教学准备四、板书设计五、教学过程六、教学总结七、巩固练_八、课后作业 课后反第3篇：教案格式标准教案格式标准正文内容宋体、四号一级标号尽量加粗