幼儿园音乐教学法培训心得体会（共4篇）

1、幼儿园音乐教学法培训心得体会（共4篇） 第1篇：幼儿园音乐培训心得体会幼儿园音乐培训心得体会 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108幼儿园音乐培训心得体会 幼儿园音乐培训心得体会：幼儿音乐学_心得体会 音乐学_心得体会 通过学_音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘 出来。我想：每个人的经验、禀 性不同，所对其体会也各不相同。犹如一杯清水，不同 的人的品尝味道也不尽相同吧。 对于儿童来 说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重幼 儿的想象和表达， 鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强 弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合 作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自

2、信的孩子，常 去效仿其他人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩转向用心去“玩”， 去经历一种最完美的人类状态。 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮助他 们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要熟练的技巧， 但是需要情感和环境的宽松自由。 凡是能够通过音乐创造活动自由灵活的表达、表现自 己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适 应能力。 音乐本身是一种美学 ，所以在音乐

3、教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是十 重要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐中也是这样。如果幼儿 不能从歌曲中体验到美感，那么他们也不会产生良好的 学_兴趣的。所以教师应该启发幼儿 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐取 得良好效果的重要前提。在音乐教学中， 教师能否用美好的感情对幼儿进行范唱十分重要，它直 接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲 望。所以教师应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧，在教 学中能够用优美的声音和丰富的情感 向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的优美和教师演唱的美 感，在这个基础上再激发幼儿模仿教师 的演唱和体

4、会歌曲中的美好感情，幼儿就能够对音乐产 生学_兴趣并积极地学_。利用教材 中鲜明、生动的音乐艺术形象，对幼儿进行思想品德教 在音乐活动中进行品德，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原 的认识基础上理解其内涵，以达到目的。 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108在学_了音乐课的基础之上，让我也接触了乐理知识!原来 也接触过一些，不过要想学好 音乐必须要在学_乐理的基础之上去完成。 我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为肤浅，但我始终：音乐重要的不是“教”。 在孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教 育理论上有了进一步的提高，也让我 真正认识了音乐对于孩子们是多么的重要。

5、音乐学_心得体会 姓名：吴亮 学号：210388 班别： 通过学_音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。我想：每个人的经验、禀 性不同，所对其体会也各不相同。犹如一杯清水，不同 的人的品尝味道也不尽相同吧。 对于儿童来 说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重幼 儿的想象和表达， 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强 弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合 作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常 去效仿其他人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩转向用心去“玩”， 去经历一种最完美的人类状 态。“

6、玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮 助他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 我看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好 不是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要熟练的技 巧，但是需要情感和环境的宽松自由。 凡是能够通过音乐创造活动自由灵活的表达、表现自 己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适 应能力。 音乐本身是一种美学 ，所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是十 重要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐中也是这样。如果幼儿 不能从

7、歌曲中体验到美感，那么他们也不会产生良好的 学_兴趣的。所以教师应该启发幼儿 学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐取 得良好效果的重要前提。在音乐教学中， 教师能否用美好的感情对幼儿进行范唱十分重要，它直 接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲 望。所以教师应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧，在教 学中能够用优美的声音和丰富的情感 向幼儿范唱，使幼儿感到歌曲的优美和教师演唱的美 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108感，在这个基础上再激发幼儿模仿教师 的演唱和体会歌曲中的美好感情，幼儿就能够对音乐产 生学_兴趣并积极地学_。利用教材 中鲜明、生动的音乐艺术形象，对幼儿进行思想品德教

8、在音乐活动中进行品德，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原 的认识基础上理解其内涵，以达到目的。在学_了音乐课的基础之上，让我也接触了乐理知识！原来 也接触过一些，不过要想学 好音乐必须要在学_乐理的基础之上去完成。 我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为肤浅，但我始终：音乐重要的不是“教”。 在孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教 育理论上有了进一步的提高，也让我 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 108真正认识了音乐对于孩子们是多么的重要。篇3： 音乐教学学_心得体会 音乐教学学_ 心得体会 苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和 人道主义的最美妙、最精细

9、的手段” 我爱音乐、孩子们更爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开 朗的个性，在唱 唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情。一直以来， 我对幼儿音乐进行了一些探索和 实践，下面是我的一些做法和体会。 兴趣是产生学_动机的重要心理因素，由于幼儿年龄小，学_动机与活动本身就有着更 为直接的联系，因此，我经常用幽默的语言、生动的比 喻使音乐活动充满情趣，尤其在教材 趣味化、设计趣味化、教法趣味法上下功夫。 1、教材趣味化 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 20 108我在选择教材时，总是尽量选择从歌词到音乐、从体裁 到形式、从结构到风格都能贴近 幼儿生活、体现儿童情趣的教材。有些教

10、材要经过改编、加工以后才有趣味，如：手指歌 原来五段歌词最后两小节的节奏都是-， 就显得很枯燥，经过改编，我就增加了 四分、八分、十六分等节奏，如“妈妈洗衣服哗- 哗-”；“姐姐拍皮球嘭嘭嘭嘭嘭 嘭嘭嘭”等，孩子们感到十分有趣，这样既是唱歌， 又有游戏，同时还能培养幼儿的节奏 2、设计趣味化活动设计的好坏，往往决定着这次活动的成败，因 此我对每一个音乐活动，都 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 21 108要根据教材对结构内容进行精心设计，使之情节化、承 上启下、自然过渡，这样就能使幼儿 孩子们随着老师简练和游戏性的语言进入了音乐的意境，在音乐意境中孩子们不仅感受 了音乐，而且表

11、现音乐的积极性大大提高。通过老师的 精心安排，使幼儿感到有趣味。 3、教法趣味化 “好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方 式。在教学过程中，我努力将两者 有机的结合起来，使我的方法力争生动形象，充满 情趣。 二、以情育情： 达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 22 108力过程，不如说是情感过程”。因 此我将音乐的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因 素的体验。那么，怎样利用音乐手段达 到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐幼儿中呢？ 我认为关键是一个“爱”字，因为老 师的感情对幼儿具有强大的感染力。和我接触过的人都 说我非常爱

12、笑，确实我是个很快乐的 人，尤其和孩子们在一起的时候，我的脸上总是挂着笑 容，我在事业、孩子和生活中总感受 到无穷的乐趣。 在音乐教学中，我特别注重师生之间情感的交流，努力 创造一种平等、宽松、和谐的气 氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如说在活动 中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范； 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 23 108用表情、动作等去调整幼儿的心理状态同时，我还以各 种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐 活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐 姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演 角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意 境之中。 在每一次音乐活动前

13、，我 对教材都要做详尽的研究和分析，领会每首歌所要表达的情 内容。如：在娃娃家这首歌，我就根据歌词内容分析出歌曲所要表达的自豪、温柔、高 兴、自信等几种感情。由于我对教材的感情做了详尽的 分析，并将这些感情充分表现在其中， 情感体现，使一首较为平淡的歌曲显得耐人寻味了。试想一下，如果没有这些情感的投 入，只是老师说轻就轻、说响就响，通过反复练唱来把 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 24 108这些要求强化下来，那效果肯定是可 想而知的。 其次，我让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴 趣，也有利于对幼儿创造力的培养。如针对小小班幼儿 年龄特点，创编

14、时需要的有关生活经 验等事先在其它活动中进行准备，以便幼儿能将注意力 集中于音乐的要求和创造的乐趣上。 在创编歌 曲中幼儿的“求异思维”得到了发展，孩子们常常会叫“老 师，我又想出来了”。 他们不模仿别人编的，也不满足自己编的，这种创造性， 就需要老师去发现、鼓励培养和发 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 25 108今天的幼儿音乐，已经不仅仅是唱唱、跳跳、玩玩 了，而是要紧紧地与“培养人” 学_心得体会通过学_音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘 出来。我想：每个人的经验、禀 性不同，所对其体会也各不相同。犹如一杯清水，不同 的人的品尝味道也不尽相同吧。 对于儿童来 说，音

15、乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重孩 子的想象和表达， 鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强 弱、快慢的感受。提倡孩子同伴间的合 作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常 去效仿其他人，对于他们，我们从“游 戏”入手，将孩子们天性玩转向用心去“玩”， 去经历一种最完美的人类状态。 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 26 108“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮助他 们从音乐中享受到喜悦、乐趣。 看来孩子音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不 是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要熟练的技巧， 但是需要情感和环

16、境的宽松自由。 凡是能够通过音乐创造活动自由灵活的表达、表现自 己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容 易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适 应能力。 音乐本身是一种美学 ，所以在音乐教学中让孩子充分体验歌曲中的美感是十 重要的。有人讲“不会欣赏美，就不能表现美和创造美。”在音乐中也是这样。如果孩子 幼儿园音乐培训心得体会：音乐培训心得体会 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 27 108篇1：音乐教师培训心得体会 参加“萤光支教陇上行”音乐教师培训体会 秦许中心小学 三天的培训生活已经结束。太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。现将个人培训情况总结如下； 本次培

17、训我受益非浅。在提升个人教学能力的同时也使 我明白了自身的不足。 先自育，后育人几位培训老师的人品、学识、阅历、思想深深的感染了 我。使我深刻的认识到，教师苦并幸福着。当今社会对教师 的要求很高。教师是工作者，也是德育工作者。教师的 一言一行直接影响身边的每一个学生。为师者要从自身做 起，提高自己的品德修养和业务水平，做到“学高为师，身 正为范”。从而产生教师对学生的正面链条。表里如一 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 28 108的言行，会在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的 潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们的共鸣和仿效。 做到以高尚的人格感染人；以文明的仪表影响人

18、；以和蔼的 态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱人；然 “冰冻三尺非一日之寒”。古人云：“养技与自爱者无敌于天 下”。因此，向老师们学_将会是我的新课程。 扬长避短，学以致用俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”，今后在平时利 用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看 点、分析及论文。向身边的每位同事学_，每个人都有教学 亮点，虚心去学_、细心去发现就能学为我用。要提高教学 水平，平时的“积累”是必须的，教学经验宜积不宜丢。俗 话说：“积沙成塔，滴水成河”“留心就是经验，经验在于积 累”。在教学实践中，留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。反思

19、为教师开 辟了一条专业发展的新路。教师的教学经验是教师发展的重 要教学资源。教师的经验是教学的宝库，开启的钥匙就是反 思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。经验不会 自动成为自我的财富，没有反思的经验毫无价值。因此，不 断学_经常反思，发现不足及时弥补，必能扬长避短，学以 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 29 108致用 三、定位目标，永不止步 培训让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。今后我 将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。 “新”是指在教学上的创新，教学上我将不拘泥于课本 内容，不局限与某一教学模式。在教学环节设计上创新、教 学方法手段上创新、教学内容

20、形式上创新，旧的内容设法上 出新意来，只有推陈出新，教学才会有生命力。创新是一种 智慧，也许还需要灵感，更需要我们有深厚的功底，但这是 我努力的方向，我想只有我朝着这个目标努力了，才会与这 个目标越来越近。 “活”是指灵活运用教法，在教学上我 会几种教法配合运用。把握学生的学_状况，设置一些学生 感兴趣的教学活动，以至于让课堂活起来。教无定法，只要 有效就行。 “实”是指教学的实效性。“有效教学是一直以 来都是老师们非常关注的一个话题，在课堂我将会更加关注 学生当前发展，同时关注学生的未来发展，可持续发展。高 效的课堂教学就是学生获得充分发展，其内容包括知识技 能、过程与方法、情感态度价值观的

21、和谐统一发展音乐课堂 教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 30 108及怎么学、会不会学。教学上我会促进学生主动参与学_； 强化学生在学_中的体验；鼓励学生合作交流。我相信只有 想不到没有做不到。 三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富，我 会以此为契机向前再向前。“高山仰止，景行行止，虽不能 至，心向往 日篇2：音乐培训学_心得体会音乐培训学_心得体会 一、改变观念、推进教学改革 通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能 墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的 教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一

22、个学生在教师积 极有效地引导下，都生动活泼地学_，促使他们全面发展， 我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈 现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生 的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱 与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原创 31 108各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋 律人生，享受人生旋律。 二、以审美为核心，激发学_兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化 中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维 真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人

23、的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻 松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性 和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时， 学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维 才会活跃，学_效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学 _环境与氛围的创设，取得较好的效果。 三、注重个性，培养能力 在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能 力。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪智慧、激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音 乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解 全新精品资料-全新公文-全程指导写作 独家原

24、创 32 第2篇：教学法培训心得体会教学法培训心得体会转变理念、配套政策、打造团队、推进改革，促进高职教学质量持续提升参加胡格教授教学法培训的心得体会工商管理学院 赵宏强年4月12日至15日，我们参加了学院举办的“教学法培训班”，培训授课的是德国职教专家托马斯胡格教授及其团队。胡格老师及其团队以其教学法来教我们教学法和展示他们的理念，让我们耳目一新，受益匪浅。简单总结一下自己的心得体会，主要有以下三点：一、转变理念，切实以学生为关注焦点德国的职业目标表述为：独立、负责任的在团队条件下有效完成工作任务。这一目标描述很具体，有较强的操作性。针对我国高职的现状，应转变理念，从教学和管理两大方面都切实

25、以学生为关注焦点，真正为培养学生的能力服务。作为一线老师来讲，即使再能讲课的老师，也都要认识到学生到底学到了什么，而不是自己表演得多精彩。我们不仅仅是在教人，更是在育人。对于管理者而言，应该帮助老师和学生完成高质量的教学工作进而达到学生能力的培养目标。举办这样的培训活动足以说明我们的理念正在转变。二、配套政策，强化长效机制引导行动质量的保证和持续提升需要长效机制作为保证，这需要一系列配套政策，并且政策要不断完善，对于科学合理的部分应保持其长期的稳定性。特别对于教学改革，及时、匹配的政策引导必不可少。另外，好的政策出台后，要宣传到位，特别是一线老师和基层管理人员，一些一线老师和基层管理人员对一些

26、政策不太关心，对一些例行事务的办事程序可能都不太了解，严重影响办事效率和双方的相互认可。有了好的政策，重点在于不折不扣地落到实处。三、打造团队，创建持续改进的学_型组织无数现实的例子证明，如今“单打独斗”最多能做好事情，而无法成就事业。教书育人是一个系统工程，需要所有教职员工一起团结协作、各尽其能才能做好。所以，持续改进的学_型组织的创建意义深远。通过课程教学团队、教科研项目团队、专业教学团队以及各层级的行政管理团队的不断精心建设和打造，将我院建成“持续改进的学_型高职院校”。四、推进改革，领导要顶住压力体制、机制和方法的革新，都可能会触及原有的利益均势，对于既得利者可能形成的阻力应充分认识，

27、需要各级领导，特别是上层领导思想统一并顶住压力。最后，非常感谢学院领为我们组织这次培训，感谢台前幕后为这次培训服务的所有人员。 年4月18日课堂教学改革培训心得体会楚雄职中 张仕勤为贯彻落实国家部职业课程改革纲要（试行）精神和省教厅的课改要求，有效推进职业学校课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，省教科院于年12月5-6日举行了“年云南省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款云南职教项目成果推广活动”，为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训人员的

28、住宿、伙食做了精心安排，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，开班时省教厅（教科院、职成教处、外资办）相关领导到会，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学_活动。省教科院领导坚持在一线指导培训学_、广泛听取教师意见。其次，培训人员多，培训内容广，讨论时间足，效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干教师。培训内容丰富，主要是听取了省教厅成教处处长段剑新职教现状分析，部新世纪教学研究所研究员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟职教

29、教学改革专题报告，腾冲一职中李正洪“现代学徒制”的实践探索，云南旅游职业学院王开洪老师的说课竞赛的研讨与交流等。 再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学_方式的转变，促进学生主体的回归和学_能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学_主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我

30、做起，要从现在做起。最后，通过此次培训，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学_中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生，找准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练_分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学_小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、合作、探究能力达标。总之，两天我学到了很多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的

31、观念进行的一次洗礼，我也希望今后能有更多的机会学_新知，充实自己，让自己在学_中不断成长！在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。 .12.7新作文教学培训心得体会鸡场坡乡中心学校：杨庆飞3月29日和30日，我很荣幸参加了贵阳名师堂开展的这次新作文教学培训，作为一个作文教学经验匮乏的教师来说，我感觉真是受益匪浅。从管建刚老师、吴勇老师等几位老师的作文教学和相关讲座中，我进一步了解了小学语文_作教学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良

32、好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学_，我有以下几点感悟：一、不断学_，做一个博学的老师通过这次走进名师的课堂，我被他们思维的敏捷、语言的风趣所打动，他没不仅有着独特的视角，丰富的经验，从他们的语言中，我还能感受到他们一个个都是博学多才的。他们怎么会这么有才呢？我觉得应该离不开阅读，所以我认为教师应该要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。不仅是语文知识方面的，还得学_科学、社会、新闻等方面知识。

33、二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。从管建刚老师的作文教学课和他的讲座中，我了解到平时我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应该正确引导，让他们由写的内容多到写得美。明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得注意不能重复。三、激发学生的写作兴趣发表。结合我校的学生实际，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面对这一情况，我觉得管建刚老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生写作的积极性。我们学校校刊，但我觉得语文老师可以自己创建班刊，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作兴趣，让他们

34、爱上写作。四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学_生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。教师引导随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学

35、生写作水平。五、进行头脑风暴，引发创意。 小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了张祖庆老师的课，我幡然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的写作兴趣。在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的只有边学边用，边用边学了。第3篇：教学法培训心得体会草长莺飞，花团锦簇，又是一年好时节。每每这个时节，完事万物都生机勃勃。事物如此，人也不例外。我们也想汲取精华，茁壮成长。正好，春风吹过，送来了上级领导的关怀，他们组织了这次“参与式”教学教师培训，让我们应了当下的需要，吸收了那么多的知识，我非常欣慰与感动。这次培训，首先，让我体会很深的是：对人际

36、交往的认识有了很大的改观。以前，总认为学生或是自己只要很安静地看书写作业，就是一种完美的平衡境界。但是，学了“小组参与工作”以及“提问”之后，我认识到了，人是社会的人，要融于社会，并与之结合，才会过得更加充实圆满。因此，在今后的教学工作中，我紧记“参与式”教学的特点，以学_者为中心，让他们尽情地体会到融于小组，合作探讨的乐趣。提问时也会多提开放式问题，尊重他们，谋求他们的个性发展。此外，学_游戏与学_活动的学_，无疑是我对人际交往认识的催化剂。都说：人生如戏，我们偶尔也可以放纵自己，游戏人生。试想，老师们在游戏中都追寻到了童年的那一份快乐与活泼，那么，孩子更应在游戏中，释放他们本身的天真与可爱

37、。因此，在往后的教学中，我会合理利用学_游戏与学_活动，让学生在愉快中获得知识。从而，我也把收获的笑声，通过一个笑话，一句幽默传递给周围的人，让自己和学生更多的在人际交往中，找寻生活的真正涵义！其次，这次培训，真让人觉得是紧跟时代步伐，与国家的发展相结合了。特别是学了“创造性写作”之后，感觉更加强烈，国家的发展离不开创新，流行时尚也需要创新，写作同样需要创新等，一切都在创新中求发展，变是不变的真理！最后，通过这次培训，我在实践中体会到了名言警句的哲理性。如：计划不如变化；存在的就是最好的；当你用它时，它就最好总之，这次培训，收获多多。它促使我们迈上正确的教学之路。也好为学生正确的导航，让他们现

38、在或是将来都成为社会的主人，完成自己壮美的人生！第4篇：教学法培训心得体会 精选:教学法培训心得体会(共2篇)草长莺飞，花团锦簇，又是一年好时节。每每这个时节，完事万物都生机勃勃。事物如此，人也不例外。我们也想汲取精华，茁壮成长。正好，春风吹过，送来了上级领导的关怀，他们组织了这次“参与式”教学教师培训，让我们应了当下的需要，吸收了那么多的知识，我非常欣慰与感动。这次培训，首先，让我体会很深的是：对人际交往的认识有了很大的改观。以前，总认为学生或是自己只要很安静地看书写作业，就是一种完美的平衡境界。但是，学了“小组参与工作”以及“提问”之后，我认识到了，人是社会的人，要融于社会，并与之结合，才

39、会过得更加充实圆满。因此，在今后的教学工作中，我紧记“参与式”教学的特点，以学_者为中心，让他们尽情地体会到融于小组，合作探讨的乐趣。提问时也会多提开放式问题，尊重他们，谋求他们的个性发展。此外，学_游戏与学_活动的学_，无疑是我对人际交往认识的催化剂。都说：人生如戏，我们偶尔也可以放纵自己，游戏人生。试想，老师们在游戏中都追寻到了童年的那一份快乐与活泼，那么，孩子更应在游戏中，释放他们本身的天真与可爱。因此，在往后的教学中，我会合理利用学_游戏与学_活动，让学生在愉快中获得知识。从而，我也把收获的笑声，通过一个笑话，一句幽默传递给周围的人，让自己和学生更多的在人际交往中，找寻生活的真正涵义！

40、其次，这次培训，真让人觉得是紧跟时代步伐，与国家的发展相结合了。特别是学了“创造性写作”之后，感觉更加强烈，国家的发展离不开创新，流行时尚也需要创新，写作同样需要创新等，一切都在创新中求发展，变是不变的真理！最后，通过这次培训，我在实践中体会到了名言警句的哲理性。如：计划不如变化；存在的就是最好的；当你用它时，它就最好总之，这次培训，收获多多。它促使我们迈上正确的教学之路。也好为学生正确的导航，让他们现在或是将来都成为社会的主人，完成自己壮美的人生！ 教学法培训心得体会(共2篇)篇一：教学技能培训心得体会 教学技能培训心得体会 最近，学校组织我们观看了教学技能视频，我被其中那些真实的案例深深感

41、染，被先进的理念深深折服，感触颇深，下面就与大家进行一下交流。 通过学_使我知道了课堂提问，就是教师在课堂上有目的的设疑，以引起学生积极的定向的思考。它是师生的教学过程中进行信息反馈，顺利完成教学任务的一个重要手段。课堂提问要讲究新颖有趣。同样一个问题，老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。如变换一个角度使之新颖奇特，那么学生就会兴趣盎然，思维活跃。课堂提问要灵活多样，不同方式的提问，效果是不一样的。教师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合，正问与反问相结合，明问与暗问相结。课堂提问要及时调控。对问题提出后学生不同的反应实施问题调控：如学生一声不吭时就要来点启发、点拔；学生回答文

42、不对题，答非所问时就要拨乱反正，回答的虽没有错，但与预想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。 课堂提问也是一门艺术，我们必须做到精心设计，耐心听取，正确评价，使每个学生具有积极的参与意识，保持高涨的学_情绪。使教师的教与学生的学能紧密配合，使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥，使课堂气氛活跃，从而提高课堂教学的质量。 导入技能与提问技能有密切的关系。通过提出问题的形式进行导入，是导入的常用方法之一。导入经常和提问结合在一起，导入时的提问有时不需要学生进行即时的回答，而是让问题伴随着学生的学_过程，逐步明了。 教师要明确导入技能教学的目的，无论采用何种导入方式都要明确教学目标，服从于教

43、学任务和目的，围绕教学和训练的重点。使导入成为学生实现教学目标一个必要和有机的组成部分。 导入在教学中具有非常重要的作用，有利于激发学生的兴趣，我会在以后的教学工作中，不断提高自己的导入技能。 讲解技能的铺开展述，让我明白它们几个要素间的联系，以及在课堂上哪个地方适宜用讲解技巧。视频中运用了不少的教学案例，每一则都给我很大的启发。案例生动阐述了教学技能。引导我在课堂教学。通过对案例分析的学_探讨，让我从课堂上找到自己的不足，指明教学方法、恰当选择、提高教学能力。学生参与讲解过程，并充分体现学生的主体地位，让学生阅读、练_、讨论、探究、实践 ，回答问题，发表意见等，课堂生动而热烈，调动学生的积极

44、性和主动性。 通过教学语言技能的学_，使我明白教师与学生沟通的时候，语言要生动，表情要亲切自然，精神要饱满，声音要洪亮，能用肯定的语言激励学生，表现出的是态度认真，真诚，是善于与学生交流的积极情绪表现。教学实践证明，教师用这样的沟通语言作用于学生，学生则精神振奋，积极学_，求知欲强，喜欢接近教师并提问，并善于联想、想象，表现出思维的活跃。教学必然有好的效果。 通过学_，我对多媒体环境下的教学设计有了更深入的了解，对今后如何运用多媒体进行教学设计有了更进一步的明确。多媒体环境下的教学设计指的是我们在教学活动中利用身边的多媒体环境进行教学而进行的教学设计，即运用多媒体教学的设计。它是随着多媒体计算机和互联网的迅速普及、信息技术和技术的发展而产生的。多媒体环境下的教学设计要求在设计的过程始终明确“以学生为中心”，充分发挥学生的主体性和主动性；充分利用多媒体环境和信息资源来支持教学活动，为学生创设接近生活教学法培训心得体会(共2篇)化的学_“环境”，促进学生经验的生长和思维的发展；指导和帮助学生进行探究性学_，同时注重学生对