教科版九年级物理上册导学案：1.3.比热容

1、3. 比热容教材比热容是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量。教材首先从日常解读生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收( 或释放 ) 的热量与物体的质量和温度的变化量有关，从而为比热容概念的引出作好铺垫。然后安排演示实验，引导学生观察、对比、分析，最终抽象出比热容的概念，并进一步由比热容的定义说明其单位。最后列出一些常见物质的比热容，并联系实际讨论一些日常现象。比热容是一个比较抽象的概念，通过对它的学习，可以有意识地培养学生抽象思维能力。教学知 识初步认识比热容是物质的一种特性，理解并掌握比热容的概念；掌握比热容单位目标与 技的读、写方式，能够查表找出物质的比热容；会根

2、据水的比热容较大这一特性来解释简能单的自然、生产、生活现象；加深对比热容概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。过 程参与探究活动，初步认识研究方法；与 方能用所学的比热容知识解释一些常见的生活现象，培养学生解决实际问题的能力。法情感、培养合作意识；建立科学的世界观；态度培养将科学知识运用于日常生活实践的意识。与 价值观重点重点：理解比热容的含义；能用所学的比热容知识解释一些常见的生活现象；热量计算难点公式的应用。难点：比热容概念的建立。教学比热容的概念比较抽象，因此通过实验来总结是一个好办法。做好演示实验，引导学生有意建议识地观察和思考至关重要。实验前要明确实验研究的是不同的物质在质量相等、

3、温度升高相同时吸收的热量是否相同。 在实验前要严格控制试管中的水和铁砂质量相同，用来加热的酒精灯完全相同，这些实验条件对于正确得出比热容概念是非常重要的。当学生观察到铁砂的温度上升得快时，要引导学生认识到相等质量的物质在吸收相同热量时，升高的温度不同，并进一步引申到其他物质。最后引导学不同生描述物质的这一特性，从而得出比热容的概念。为巩固学生对比热容概念的理解，可以多联系实际，列举一些日常生活中的现象，并运用比热容进行解释。在介绍比热容表时，要教会学生怎样查找、运用比热容表，通过比较，指出水的比热容较大，为讲解水的比热容大在日常生活中的应用做好铺垫。另外，根据水和冰的比热容不同，说明不仅不同的

4、物质比热容不同，即使是同一种物质在不同状态下的比热容也不同。注意：学生容易把t 0 和 t 混淆，所以要告诉学生记忆的方法。区别“升高”“升高了”“升高到”和“降低”“降低了”“降低到”。学点 1物质的吸热能力(1) 观察下列图片。第 1页思考：问题1：中午，同样在太阳的照射下，沙子的温度_高 _，水的温度 _低 _，这说明沙子和水的吸热能力_不同 _， _水 _的吸热能力强。问题2：傍晚，同样受冷，沙子的温度_低 _，水的温度 _高 _，这说明沙子和水的放热能力 _不同 _， _水 _的放热能力强。问题 3：现象总结：不同的物质吸热能力_不同 _，放热能力 _不同 _。(2) 观察生活中烧水

5、的现象，如图13 2 所示。图 13 2思考：问题 1：烧开一壶水和烧开半壶水，_烧开一壶水 _需要的热量多。问题 2：将同样一壶水烧开和烧成温水，_ 烧开 _需要的热量多。问题3：以上问题说明：对同种物质组成的物体，吸收或放出热量的多少，与_物体的质量 _、 _升高的温度 _有关。(3) 观察如图 1 33所示的实验，记录的实验数据见下表。材料升高 5 升高 10 升高 15 所需要的时间 /s所需要的时间 /s所需要的时间 /s水246铁砂123思考：问题1：在实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是_使相同的时间内放出的热量相同_，比较加热时间的目的是比较_吸收热量的多少_。问题2：相同质量

6、的水和铁砂升高相同的温度，水和铁砂吸收的热量_不同 _。这说明不同的物质， 吸热能力 _不同 _，水的吸热能力 _大于 _铁砂的吸热能力。问题 3：实验中我们采用的方法是 _控制变量法 _，即在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，而保持其他因素不变。第 2页学点 2比热容(1) 阅读教材 P14 第 2、 3 段和 P15 第 1 段。思考：问题 1：关于比热容Q定义：如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了t ，则 _m t _即是这种物质的比热容。比热容的单位是_J/ (kg )_，比热容的符号是 _ _。c比热容是物质的一种_特性 _，不同物质的比热容一般 _

7、不同 _，同种物质状态不同时比热容一般 _不同 _。问题 2 ：水的比热容是4.2 10 3 J/ (kg ) ，其物理意义是_1_kg 水温度升高 ( 降低 )1_ 吸收 ( 放出 ) 的热量是 4.2 10 3_J_。把质量为0.8 kg 的水用去一半，剩余水的比热容是 _4.2 10 3_J/ (kg ) 。(2) 阅读讨论交流，并分析表中的数据。几种物质的比热容 /J (kg ) 1水4.2 10 3冰2.1 10 3酒精2.4 10 3铁、钢0.46 10 3煤油2.1 10 3沙石0.92 10 3水银0.14 10 3铜0.39 10 3干泥土0.84 10 3铝0.88 10

8、3思考：问题 1：自然界中 _水 _的比热容最大。问题 2：如图 13 4 所示，汽车的散热器中常用水做冷却剂，是因为水的比热容 _大_，在相同的条件下， 它能带走较多的 _热量 _( 选填“温度”或“热量” ) 。问题 3：如图 13 5 所示，空气对流导致了夏季海岸的微风，白天吹向_陆地 _，晚上吹向 _海洋 _。由于水的比热容比沙石、泥土的比热容_大 _，白天，在炎炎的日光下，暖空气从 _陆地 _上升起， _海洋 _上来的冷空气进行补充，形成了吹向 _陆地 _的海陆风。晚上，温度降低，暖空气从_海洋 _上升起， _陆地 _上来的冷空气进行补充，形成了吹向_海洋 _的陆海风。第 3页学点 3热量的计算阅读教材P16。思考：问题 1：从比热容表中查知铁的比热容是 _0.46 10 3_J/ (kg ) ，表示质量是 _1_kg 的铁温度升高 ( 降低 )1 吸收 ( 放出 ) 的热量是 _0.46 103_J 。问题 2：根据比热容的含义列算式。质量是3 kg 的铁温度升高1 所吸收的热量是多少？ 答案 Q0.46 10 3 J/(kg ) 3kg 1 质量是3 kg 的铁温度升高40 所吸收的热量是多少？ 答案 Q0.46 10 3 J/(kg ) 3kg 40 质量是3 kg 的铁温度升高 (100 40 ) 所吸收的热量是多少？ 答案 Q0.46 10 3 J/