小学语言文字教学工作总结（共5篇）

1、小学语言文字教学工作总结（共5篇） 第1篇：语言文字工作总结小学语言文字总结语言文字工作总结-小学语言文字总结语言文字工作总结小学语言文字总结_小学语言文字工作总结一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：进一步加大学_宣传力度学_宣传和贯彻实施国家通用语言文字法，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据宪法和我国多民族实际制定的国家通用语言文字法，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字

2、工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学_宣传活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进国家通用语言文字法在学校的贯彻落实。学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学_园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传。进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳入一渗透”

3、，确保工作目标要求的实现。学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的_惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范工作。1、抓好语言规范。普通话教学是小学语文的一项基本内容，小学阶段是学生学_语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通

4、话成为校园语言。2、抓好汉字规范教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师特别是语文教师学_掌握好第一批异形词整理表，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。要对学生进行必要的文字规范化标准知识，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。结合学校精神文明建设，对校园内外公共场所的用字进行清理，规范公共

5、场所的社会用字行为。注重抓好教师语文素质水平的培训和提高实施素质和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用能力。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。语言文字工作总结我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作一定会再上新台阶。第2篇：小学语言文字工作总结年郑陈岗小学语言文字工作总结这一年来，我校高度重视语言文字工作，始终如一的贯彻和执行语言文字规

6、范化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。现将今年我校语言文字工作情况总结如下：一、加强语言文字规范化的管理，营造良好氛围1、加强语言文字工作的管理。我校成立了以校长倪红香为组长，教研组长为成员的语言文字领导小组。总结并布置语言文字工作。各组员分工合作，齐抓共管，从而加强了语言文字工作的责任意识，发挥了语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。另外，我校将语言文字工作与教学工作紧密结合起来，将其纳入到教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的示范课

7、、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。为了将我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高，学校还已将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合。2、营造良好的校园语言环境，加大宣传力度。 （1）全校师生认真学_语言文字法律法规，了解语言文字工作形成的新思路。 （2）每周升旗仪式、红领巾广播，学生们都能用正确流利的普通话进行讲述，这样充分发挥学校广播台的宣传示范作用。（3）各班班主任负责班级的语言文字工作，充分利用早晨诵读时间进行有感情地朗读活动。二、以课堂为主渠道，加强学生语言的规范。1、每一节课都是培养学生说好普通话，写好规范字的阵地，特别是语文课

8、。语文老师不仅以身作则，还关注学生的朗读、表达是否规范，书写是否正确，力求学生达到要求。同时，老师还对学生进行客观评价以及指导。2、我校每个班级都开设课堂写字课。老师上好写字课，注重学生写字姿势指导与训练，养成良好的写字_惯，提高学生硬笔、软笔课的书写质量。其中一年级起始年级，老师注重学生一开始的写字姿势的指导，二年级老师指导学生较为漂亮地写好字。中高年级，老师除了指导正确用钢笔写字的同时，还要注重对学生毛笔字书写的指导，使得写字课有质有量。班级要经常进行评比和展示，促进学生书写认真以及质量的提高。三、开展丰富多彩语言文字的活动（一）推普周活动年9月8日-9月14日是第_届全国推广普通话的宣传

9、周。在本周的推广活动中，我校根据本届推普周的指导思想和有关的精神以及上级领导的要求和安排，以“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”为主题，结合我校的实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学_，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成的合力，取得了良好的效果。（二）读书活动今年我们学校每班每人都开展读书活动。学生每天要有读书_惯，坚持每天健康阅读半小时，感受不同的人生，懂得做人的道理，并积极参加学校读书活动。（三）常规活动有序1、开展日常“啄木鸟在行动”活动，组织学生自查、互查活动，同学们都会对于平日书写不规范字、

10、错别字，加以改正，提高汉字书写正确率。2、班主任做有心人，经常进行“优秀作品展”，将自己班的优秀写字作品照片发布在班级QQ、微信上，鼓励学生，并带动全体学生写规范美观的汉字。总之，一年来，在语言文字规范化工作中，我校取得了一定的成绩。但也存在着一些不足，特别是部分学生作业字迹潦草，书写不规范。下期将加强引导，同时通过作业展等切实可行的措施，不断强化学生规范使用祖国语言文字的意识，不断提高学生的语言文字规范化应用能力，为进一步提高教学质量、全面提升学生的整体素质而作出我们应有的贡献。第3篇：小学语言文字工作总结阳坝小学-学年语言文字工作总结 一年来，我校高度重视语言文字工作，把做好语言文字工作作

11、为深化改革，全面推进素质的内容之一长抓不懈。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教学活动中去。学校的语言文字工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。 一、组织管理（一）健全管理机构，责任落实到人学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长直接领导开展工作，下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”，形成学校语言文字工作网络。 语言文字规范工作领导小组由校长石建国负责，成员由主任及班主任组成。劳工主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。教导处、

12、少先队主要负责领导学生的推广普通话工作。 （二）加强常规管理，健全奖惩制度学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，做到有专门的规章制度，有专项活动经费，期初有计划、期末有总结。1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如南腰山学区语言文字规范化工作规章制度南腰山学区校园用语用字规范化管理制度等，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。2.学校严格实行教职工全员聘用合同制，必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。语文老师要达到二甲以上，其他老师要达到二乙以上。3.学校定期组织教职工普通话水平考核，如每学期由科研处组织的青年教师

13、普通话演讲比赛、课堂技艺比赛，以赛代练，以赛促练，进一步提高了青年教师的普通话水平。4.学校教师考核方案、教师课堂教学评估、教师听课评价表、教师教学情况问卷调查内容等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求，将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一，并积极督促落实。（三）经费保障在推进语言文字工作中，学校加大了语言文字工作方面经费投入，每年保证在语言文字工作方面的经费投入并逐年增长，主要用于语言文字培训、教学、增加设备和仪器，并做到了专款专用。二、教学（一）加强软件建设，创设推普环境 学校在校园内设立了关于语言文字工作的永久性宣传牌；办公区、教学区等设立了有关语言文字工作的

14、标语牌、宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了一个普通话不得不说，规范字不得不写，说普通话、写规范字光荣的浓厚氛围。 （二）加强培训指导，纳入德育1学校专门制订了阳坝小学语言文字工作培训制度，积极组织老师参加语言文字相关工作的培训，如每年安排新教师的岗前培训，语言文字规范就是其中一项重要的培训内容。同时，学校还利用暑期师德师风培训、新老教师拜师结对等形式，有计划地组织教职工参加普通话培训。2学校每年都举行大型演讲比赛活动，借此推动学校的语言文字工作。 3学校作为镇中心小学，积极发

15、挥自身辐射作用，致力于向全社会推广普通话工作。（1）教职工与家长联络时，尽量使用普通话。 （2）教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话。（3）积极组织学生参加校外普通话实践活动，如以雏鹰假日小队活动为契机，在人群集中区域通过拉横幅、发宣传单等形式，推广普通话。在实践活动中，既锻炼了学生自身的口语水平，又为增强全社会使用普通话意识作出了贡献。（三）发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。 1学校充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。他们依托学校浓郁的文化氛围，利用教学主渠道，在课堂中强化语言文字规范化知识的

16、相关内容。如下水文、经典诵读等我校教师有多人次获奖。2学校开设了专门的写字课，每星期每班开一节课。学生每天还安排了10分钟的写字活动，科任教师到班检查落实。3利用各种机会，加强学生语言文字应用能力的培养。许多班级坚持利用课前三分钟进行演讲，介绍成语故事，朗诵各种优美文章等各种形式的说话训练；还有些班级则利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的“推普”主题活动。4.充分发挥语文课主渠道作用，利用作业和测试提高学生写字水平；指导学生诵读、讨论、辩论，培养学生的口头表达能力；重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。5在作文教学的基础上，语文组还积极组织学生参加各级各类作文

17、竞赛，调动学生学_语文的兴趣，提高学生的文字应用能力。三、校园用语用字规范（一）校园用语规范学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为“四种用语”，即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作用语和生活用语。具体措施如下： （1）普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标。（2）普通话成为宣传用语，校园的广播站，“国旗下讲话”，班级、校内黑板报等宣传阵地，广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义。（3）普通话成为集体活动、学校工作语言，学校所有的大小集体活动、会议、公务等均使用普通话。（4）普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使

18、用普通话。（二）校园用字规范 1加强检查，规范教师用字规范教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过检查，耐心帮助、指导教师用字情况。检查方式包括： （1）通过听课，特别是行政领导随堂听课，检查教师板书用字； （2）通过教师教学档案定期回收，检查教师教案用字；（3）通过不定期抽查学生作业本和每周各班学_委员上交教师作业情况和上课情况调查表等检查教师批改作业、书写评语用字。2分类指导，规范学生用字 教导处、少先队、班主任等充分利用 “国旗下讲话”，校报、级报，班级、校内黑板报等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并以国庆节、“九一八”、“一二九”、元旦等重要节日和纪念日为契机，通

19、过丰富多彩的朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等方式，在学生中进行了语音、文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平，锻炼了学生运用语言文字的能力。任课教师通过认真批改学生作业，提高学生规范用字意识。 3责任落实明确，规范校园用字公文、公章、标语、名称、标志牌、指示牌、宣传栏、校园等，涉及学校形象，为更好地规范此类用字，学校采取了处室、部门负责制。公文收发由办公室负责公文、公章的用字；总务处负责各类名称、标志牌、指示牌、标语的用字；信息教研组配合负责校园用字；少先队负责宣传栏用字；教导处、德育处负责课室黑板报、标语等用字。四、师生语言文字规范意识和能力不断提高1教师语言文字规范意识和能力不断

20、增强（1）学校多次开展学_语言文字法律法规、方针政策、规范标准等活动。全校老师通过学_，具有了规范运用汉字和汉语拼音的能力。（2）学校严格实行持证上岗聘任制度，全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。教师普通话水平等级均达到二乙及以上，任教语文学科教师普通话水平均达到二甲。2学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，能正确熟练使用汉语拼音，99%以上的学生能说较为标准的普通话，能正确书写所学的规范字，作业、答卷用字规范。五、教科研工作（一）重视语言文字规范化的研究，理论学_、实践应用与总结反思相辅相成，加大语言文字工作的科研含量。我校不仅重视对法、国

21、家通用语言文字法等语言文字政策法规的学_和宣传，也重视通过积极组织开展丰富多彩的校园文化活动，使广大师生语言文字运用能力不断提高，在校园内营造出人人讲普通话、处处使用规范汉字的良好氛围，更重视加大语言文字工作的科研含量，不断总结反思、提高升华。老师们将在学_和实践中的体会撰写成文，体现了我校教师对语言文字规范化的深层次思考。（二）积极开展活动，探索有效途径一年来，我校教导处、少先大队、总务处等各部门齐抓共管，通过开展丰富多彩的校园文化活动，搭建发挥学生专长、表现学生才华的舞台，使之在语言实践活动中强化说普通话、写规范字的意识。我校每年定期举行文化艺术节、体育节、庆六一等文艺汇演，而且把这些节目

22、的主办权交给学生，由学生自筹、自创、自编、自演，鼓励学生在“在学中做，在做中学”，充分发挥创造潜能，发展个人专长。学生用汗水浇灌的这些节目与晚会之树结出了丰硕的果实。百尺竿头，更进一步。我校的语言文字工作呈现出的良好的局面，促进了学校的教学发展。同时，我们也深刻认识到，由于所处的地域环境和语言_惯等客观因素的影响，我校的语言文字工作仍任重而道远，它只有开始，没有终结。我们将不断探索先进的方法，学_先进的经验，为推动语言文字工作的健康发展而不懈努力。阳坝小学 年7月10日 第4篇：小学语言文字工作总结、以德立身，为人师表作为一名青年教师，我深知加强思想学_的重要性。在过去的一年里，我通过系统的学

23、_，对科学发展观、党的方针、政策，海淀区教委的相关政策精神有了基本的认识，使自己的思想更加*，思维更加开放，政治理论水平有了新的收获和提高。同时，本人积极参加学校组织的庆祝建党90周年及朝阳区创建全国文明城区的活动，思想认识得到了进一步的提升。二、务本求实，立足学生一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，扎实的教学基本功，还要有精深的管理知识以及一颗处事公平、无私奉献的爱心。这一年来，我以实际*证明：我深深地爱着我的学生。作为班主任教师，我非常重视班风建设和学生思想道德。这一学年，我通过精心策划、组织班会、晨会对学生进行人生观，集体意识等思想。本学年，我把班干部培养作为班级工作的一项主要内容

24、，通过班干部轮换制、竞职演讲、总结、班干部会议定期化等形式，发掘更多的班级管理人才，实现学生的自我管理目标。经过全班同学的努力，本学期，我们班荣获“校级优秀班集体”的光荣称号。三、刻苦钻研、业务为先我清楚地知道，只有不断提升个人的业务水平，才能更好地为学生服务。因此，我努力利用业余时间阅读小学语文教学理论、书籍，了解小学语文最新动态，把握其方向。同时，我积极参加学校的各项教学研究活动，主动承担研究任务。在学校领导和同事的帮助下，本学年我承担了市级、校级研究课任务，取得了较好的教学效果。在一次次的试讲、修正中我得到了提升与飞跃。综上所述，本人在一年中各方面均有所提高。但是，还存在着很多的不足。今

25、后，我将在各位领导、同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！第5篇：语言文字教学工作总结语言文字教学工作总结近五年来，我校始终以全面推进素质为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术的需要。特别在基础的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成的重要内容。结合我校工作实际，我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工