篮球穿接球教学心得体会（共3篇）

1、篮球穿接球教学心得体会（共3篇） 第1篇：篮球传接球教学反思篮球-传接球教学反思-郭柄臣一、发现问题篮球原地传接球练_是三年级篮球第三课时的教学内容。本节课的重点是传球的位置。难点是手和脚的协调用力。在教学中，我发现学生很难在准确、正确的位置将球传出，又或者是即使站在很近的位置，也很难讲球传到对方同伴的手上，更有部分同学容易在接球时不小心被球打到，拿不住球，这些问题的存在，就使得今后学生在运用这一技术时得不到更好地实际效果。二、问题原因针对这些问题，在评课以及和其他老师的交流中，我总结了一下的原因：1、传球的手法不正确。2、传球时身体动作不够协调，没有利用全身的力量。3、接球时没有充分的后引缓

2、冲。三、解决方法针对存在的原因，在练_中，我首先强调了无球时的徒手模仿练_，速度由慢到快，让学生体会完整的动作技术，其次，在练_中发现正确的手型出球后，球会有旋转，因此在教学中可提醒学生观察是否你的出球出现了旋转，另外，就是请完成不错的搭档来进行展示，请其他学生进行模仿。对于相互间的距离不做硬性规定，根据两人自己的能力进行调节。四、解决效果通过以上一些针对性的练_，以及重复的强调，不断的练_，大部分学生都能顺利并且较好的完成这一动作技术。在出球、接球方面都有了很好的动作，也在一定程度上加强了合作同学间的默契，体会了合作的意义，另外，由于主要是通过强调以及重复练_，因此，学生自主学_、解决问题的

3、能力也得到了一定程度的提高。五、反思通过这节课的教学，使我更加清楚，三年级的学生在理解能力和练_能力上虽然有了明显的进步，但对于一些相对专业的用词还是不能很好的理解，教师在讲解以及示范时应考虑更多的简单易懂的词语，在纠错时手把手的尝试、解说比单纯的说效果来的更好，更直接。第2篇：篮球传接球教学设计初中篮球传接球教学设计寿阳县第二中学校 李焕教学内容1.复_双手胸前传球和单手肩上传接球.2.游戏：传球找人 教学目标1.知道篮球传接球的几种方法，熟练掌握传接球的技术技巧,做到传接准确到位.2.改进、巩固、提高传接球的技术技巧，提高实战能力。 3学会在实战教学中熟练运用，传接准确。 教学重点：技术正

4、确 教学难点：传球稳、准 教学流程：一、课前预_：（自学指导）1、查阅资料或观摩篮球教学比赛，了解篮球传接球的方法有哪些？2、最常用的传接方法有哪些？其技术要领是什么？3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的方法要领，以及传接的发力次序？4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？（设计意图）提前布置并出示自学指导，激发学生的学_兴趣，体现自主创新积极参与，合作探究，寓教于乐、勤思好学的精神，为课堂教学节约时间增加学生自主实践练_和合作探究的空间。二、课前检查：1、课前各体育小组长检查学生预_情况，作好记录评价及时向老师汇报预_情况。2、课前教师利用3-5分钟抽查体育优等生、中等生、和体育潜能生

5、的预_情况，并做及时的肯定与鼓励。（设计意图）通过此环节，及时检查学生课外学_的养成_惯和学_能力，为老师课堂教学提供科学有效的教法和灵活多变的学法指导。三、课堂展示： 课堂常规：1、教师提前到场准备器材与场地。2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。3、师生问好。4、宣布课的内容及目标。5、检查服装，安排见_生随堂见_。徒手操：根据上次课的课外作业，安排的4名学生负责编制的徒手操一人带做一节集体集中口令练_。（一）预_展示：1、提问：篮球传接球的方法有哪些？生答：-。2、最常用的传接方法有哪些？其技术要领是什么？生答：-。3、在同伴互相帮助下分别体会2-3种传接球的方法要领，以及传接的发力次

6、序？4、利用同伴的合作，如何做到准确传接？（3、4问题难度较大，教师依据学生的回答进行正确引导。）（设计意图）通过此环节让学生带着自己的劳动成果和练_体悟来解决实践教学中面临的实际问题和难题。通过学生分组有组织交替练_，来激发学生兴趣，开拓学生思维，培养学生的领导和组织能力，进一步加强学生之间的相互合作和团队意识。（二）探究展示：一、双手胸前单手肩上传接球 要点：双臂前伸，手腕前屈快速、有力，食、中、无名指拨球 重点：技术正确， 难点：传球稳、准1.双人迎面传球接力2.三角传接球 可以传13个球3、3-5人一组跑位传接球 练_方法（供学生参考）： 1.双人迎面传球接力2.三角传接球（可以传13

7、个球）3、3-5人一组跑位传接球（设计意图）在双手胸前传接球和单手肩上传球教学中，教师重在引导和指导学法,让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练_方法；依据学生的交往爱好和掌握技术的程度，自寻团队组合，提高了学生在练_中的兴趣，同时增强了练_的正效应。学生在练_中，教师充分调动学生的主观能动性，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。四、课堂小结：本节课你学到了什么？你最大的收获是什么？五、当堂检测： 游戏：传球找人方法：学生12人/组，分布在四个半场内，先由两人做行进间传接球，其余学生分散场内移动。按照1-2,2-3,3-4,4-5,5-6,6-7,7

8、-8,8-9,9-10,10-11,11-12的顺序进行传接,认准自己的合作伙伴.先定位传接,熟练后在固定的场地上全员不固定自由跑位,合作伙伴在人群中快速找到自己的队友准确将球传出,游戏如此进行下去.目的：训练学生快速传接球和跑动的能力，增强协同配合传球的意识。 规则：不准用球击打人，认准队友按序传接,不能错传；不能运球；不准走步。（设计意图）在传球找人游戏中，不仅强化了学生传接球的技术的准确性，还调动了学生的练_积极性，培养学生合作的能力，并在游戏教学中向学生渗透篮球战术意识、团队合作意识。第3篇：篮球传接球教学设计篮球传接球教学设计关键词：篮球；传接球；教学设计中图分类号：G633.96

9、文献标识码：B 文章编号：1005-2410（）11-0059-03一、指导思想本课以新课程的教学理念为指导方针，贯彻“健康第一”的精神，以学生为主体，积极搭建学生自主学_、互帮互学和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力；同时，在教学过程中，注重体育锻炼与学生的思想情感紧密结合，在合作中运动，在运动中发展学生身体素质和人际交往能力，培养学生的兴趣和创新精神以及竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。二、教材分析本次课是篮球学_并运用其他传球方式，是初中篮球教学中的一部分，其他传球方式是相对于双手胸前传接球技术动作，主要包括双手反弹、单手肩上、双手头上等传球方式，它是传接球中比较常用的技术。通过本课无防守或者消极防守的情况下，学生掌握双手反弹传球、单手肩上传球、双手头上传球的技术，并启发学生在练_中体会个人与集体的关系，培养学生结合各种技战术和进行实际对抗能力。本节课的教学重点是“传球时，伸肘、屈腕、拨指”，难点是“传球的力量速度控制，及上下肢协调用力”。三、学情分析本课教学对象为八年级学生，这个年龄段的学生对任何新事物都充满好奇心。篮球是他们喜爱的一项运动，学生有一定基础，因此对