六年级语文小练笔下册

1、六年级语文小练笔下册六年级语文小练笔 (下册 )第一单元1、长江之歌 关于 江的 料,以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介 的小短文。2、三 落日 察一次日落,模仿 文第四自然段写一段描写落日景色的文字。3、烟台的海回 文内容 , 您最喜 的季 ,写一段 游解 ,向大家介 某一季 烟台的海景。4、 金 的双 洞回 自己的旅游 ,采用“移步 景”的写作方法写一篇游 。第二 元5、 沟 烽火 关于 沟 事 的 料 , 合 文内容 ,写一篇 念 沟 事 的活 解 。6、半截蜡 文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡 生活而端走半截蜡 ,但被德 喝止了 ,次刻局面越 那么伯 德夫人、杰克、杰奎琳她

2、 心理在想些什么呢？ 您 一个人物的心理活 写下来。六年级语文小练笔下册7、 将 与日本小姑娘展开想象 , 一 40 年后美惠子与她的家人 程来瞧 将 的情景 ,然后再写下来。第三 元8、三打白骨精 合 文内容 , 一个人物形象 ,分析其性格特征 ,要 的有理有据。9、 两首从两首 中任 一首 ,想象它所描 的景象 ,写一篇 叙文。10、螳螂捕蝉 文最后一段写到“听了少年 番 ,吴王恍然大悟于就是打消了攻打楚国的念 。 ” 合当 吴国所 的局面 , 吴王悟出了什么道理 ,从而打消了攻打楚国的念 ？11、海洋 21 世 的希望您心目中的海洋就是什么 子的？ 合 文内容,搜集相关 料 ,写一写。

3、意 :随着科技的 步与 代的 展,一个开 海洋的新 代己 来 。在开 海洋中,人 更有效地从海洋中取得更多 富。海洋的未来向人 展示了 煌的前景,广袤的海洋将 人 作出巨大的奉献。 的 笔 学生去 掘海洋、了解海洋,用自己的智慧与双手去描 大无比的宏 。12、学会合作六年级语文小练笔下册世界上有许多事情 ,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。您能举几个自己学习、生活中的例子来说明不？设计意图 :这一练习的设计 ,即使孩子们了解了课文内容 ,又发展了语言、训练了思维 ,同时明确了合作的重要性 ,深化了合作的意义。13、天游峰的扫路人老人说 :“30 年后 ,我照样请您喝茶”。要就是 30 年后

4、 ,她会就是什么样的？她们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想像,写出 30 年后“我”与扫路人相见的情景。设计意图 :30 年后的相遇 ,让学生深刻体会扫路人身上豁达开朗、自信乐观的精神 ,这也就是一个人生命历程中很重要的精神支柱。14、最大的麦穗写一段“与机会失之交臂”令自己遗憾深深的往事,细致刻画自己的心理活动。设计意图 :文中有这样一句话对我们的启发很大: “当然 , 追求应该就是最大的 , 但把眼前的一穗拿在手中, 这才就是实实在在的。 ”让学生联系生活实际写下自己对这句话的理解, 学生不仅真正理解了这句话的意思 , 也锻炼了学生的语言组织与表达能力。15、山谷中的谜底读着山谷中的谜

5、底给我们的启示, 我思绪纷飞 。设计意图 :可以联系阅读过的历史故事, 联系实际 , 可以引用谚语、俗语、成语等写一写谈谈对最后一句话的理解从山谷中的谜底您联想到六年级语文小练笔下册了哪些人或事呢？ 通 笔 , 使学生 文本的理解感悟有更高的提升,使整堂 起到了延伸的效果。18 广玉 小 笔仿写第三自然段 ,格式就是 分 ,写一种花卉。19 竹桃小 笔仿写第五自然段,我幻想它就是20 古 两首根据“借物 人,托物言志”的写作方法做一个小 笔。 (内容不限 )21 莫泊桑拜 学 了 篇文章,尤其就是 了福楼拜教莫泊桑写作的 ,您一定深受启 。您 写好作文的关 就是什么？写出您的感受。22 放 理

6、想的 筝1、此 的刘老 没有 一句 ,她仰望白云 ,注 着那青黑的小燕在 中 翔 旋 ,她也 会想2、思念您多么余味无 的省略号呀！ 深深地思念刘老 的什么呢？作者思念刘老 什么呢？拿出您的笔,完成写 。思念您思念您思念您3、思念 ,就是一种 挂 ,也就是一种关 。 从您 汶河小学的第一天起 多老 用她的智慧与心血陪您 走 了六个春秋。您 即将 业,那就像 叔阳写她的老 一 写一写您 的老 , 自己的小学 光留下一段美好的 。六年级语文小练笔下册23孔子游春大自然多像一位 大的母 ！广袤的大地就是她 广的胸 ,茂盛的森林就是她 逸的 ,温暖的太阳就是她明亮的眸子,与煦的 就是她甜蜜的絮 一段中心句“大自然多像一位 大的母 ” ,依照 文表达的方式 , 再定出 的两