微写作的方法及示例

1、微写作的方法及示例微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力(技巧 )(一 )审题能力小作文的材料中 ,往往隐含了若干个写作要求 ,如手法、人称、重点篇幅等 ,如不细心审读 ,就会很容易出现错误。(二 )谋篇布局能力小作文就是片段性作文 ,而非篇章。虽如此 ,但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应 ,则效果会更好。(三 )联想与想象能力想象力就是指综合运用联想与想象的能力。联想与想象就是两个不同的概念 ,既有区别 ,又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力 ,必须学会运用联想与想象的各种方式。 联想有类比联想、对比联想、 因果联想、层递联想等。 想象有再造想象(或

2、称重现想象 )与创造想象之分。只有适当运用联想的方式,才能进行合理的推想; 只有展开丰富的想象,叙述、描写才能生动形象。(四 )表达能力1、熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。2、力求简明、优美,表达精炼首先就是 句顺 ,这就是作文在语言表达方面的基本要求。小作文的特点就是“小 ”,因此 ,考生在写作时必须有精雕细琢 的意识。好的文章 ,既要内容 精练 ,构思精巧 ,又要语言 优美 ,描写生动 。 力求做到语言简明、优美 , 力求达到精练的境界。二、小作文中常用的表达方式示例(一 )描写1、什么就是描写描写就就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对

3、象的状态 ,生动、具体地描绘出来 ,给人以栩栩如生、身临其境之感。2、描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、 如闻其声 、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。常用的描写方法:外貌描写 :也称 肖像描写 。即就是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象,侧面反映了人物的品行。)进行描外貌描写 一般使用 :1、简笔勾勒特征 ;2、运用 修辞手法 ;3、寄托作者爱憎 ;4、借助她人眼睛 ;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像 ;7、结合其它技法

4、。外貌描写的要求就是:根据需要 ,抓住特征 ,绘形传神 ,刻画性格 ,显示灵魂。心理描写 :第一 ,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。 如大雪寒天里 ,一般人想的就是驱寒取暖 ,快出太阳 ;这就是人本能的常态的要求。 可就是特定的人物在特定的环境中 ,就不一定如此想。第二 ,写心理活动 ,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时之以心理描写。,才伴第三 ,写心理活动 , 要努力写人物细微的感情波澜与复杂的心理变化过程。例如高尔基的母亲最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕,以及内心冲突,直

5、到坚定、沉着。微写作的方法及示例行 描写 :通 言文字表 人物自身在矛盾斗争中的行 ,来展示人物的性格特征与精神面貌的描写。(二 )议论 就是一种主要的行文方式,它要求 点明确、 据充分、 周密。亦 文学 作的一种表 手法 。 就是一种 析、 理的表述法。 的特点就是以理服人,用 理的 法 ,以概念、判断、推理等 形式,直接 客 事物 行分析、 、 明。在日常生活中人 常用到 , 道短 , 就是 非。在写作时,更要 行 ,宣 点、 明理 ,来影响 者。(三 )抒情抒情 ,即表达情思 ,抒 情感。指以形式化的 ,象征性地表 个人内心情感的一 文学活 ,它与叙事相 ,具有主 性、个性化 与 意化等

6、特征。抒情方式具体来分又可分 借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法与融情于理法等。作 一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通 在意 中 的 美改造,达到心灵的自由。抒情就是个性与社会性的 一 ,也就是情感 放与情感构造、 美 造的 一。三、小作文文 及写作方法示例示例一 : 下面文字,任 一 ,按要求完成微写作。(10 分 )火 、地 、公交 内的“低 族 ”越来越多 ,包括学生在内的青年人,上 后很快拿出手机,不管路程 短不 坐着 就是站着,人人都眼睛 着屏幕(1) 根据上述材料 行合理想象,写一段文字 ,描述火 、地 或公交 上的 种

7、 景,200 字左右。,1.写什么？描述青年人上 后都低着 瞧手机的 景2.怎么写？点面 合 (由一个或几个,到一群或一 )氛 特定 (冷漠、封 、凝滞;寂静 ) 序合理 (或以 序,或以空 序 )表达方式 (多种方式 合运用,突出描写 )示例 :地 站了 ,屏蔽 在我面前徐徐打开,没有任何意外 ,映入眼帘的就是 一 低着 袋的人,每个人的眼睛都直勾勾地 着 亮的手机屏幕。“不好意思 , 一 。 ”站在 口的小伙不情愿地按下 停 ,往 深 走了两步 ,好像 我打断她的手机游 不 。放眼四周,只 人 都沉迷于手中的 “小小世界 ”,或 新 ,或瞧影 ,或刷微博微信。有人正 手机 音,有人不 扑

8、一 ,有人在屏幕上舞 着手指我到站了, 中的 “低 族 ” 沉浸在手机 来的 中。地 即将关 的一刹,一个低 族才抓着手机 而出(2) 以 “低 族 ,您 了 ”开 ,写一段文字 ,表达面 种情景 您内心的感受,200 字左右。1.写什么？表达 “ 内青年人都低 瞧手机” 景的感受2.怎么写？特定开 (“低 族 ,您 了 ”)突出重点 内容 : 内外 景、人 交流、 生活、世 情、独立思考自己感受 : 憾、惋惜、担 、不解表达方式 (重点运用表达方式中的抒情)示例 :低 族 ,您 了太多太多。漫 火 旅程上的您 了低 ,也就 了 。您 了那晴日阳光斜射在 窗映出的 色彩,您 了那雨天水珠打湿玻

9、璃流下的一道道灵 痕迹。您 了那游子微写作的方法及示例 路上深切企盼的眼神 , 了那 城 工青年 定的目光。我 您 感到惋惜 ,因 在您 屏幕上 怒的小 撞 小猪的那刻 ,或 就会有一个美好的瞬 与您擦肩而 ,而它 本会温暖您的心灵。抬起 来吧！ 就是一 充 与温情的 , 就是一个能 您温暖 , 您感 的世界。(3) 从 “关注健康 ”的角度 ,写一段文字 , 同 人 “拒做低 族 ”,200 字左右。1.写什么？ 同 人“关注健康 ”,“拒做低 族 ”2.怎么写？明确目的( 了健康拒做低 族)理由合理、充分/ 深入 (围绕 “健康 ” 危害 )身体 :影响 力、引 白内障、危害 椎、肌肉僵硬

10、、面部松垂、手指肌腱炎心理 :逃避 沉溺虚无、手机上 烈依 、 生隔 情感危机表达方式 (以 “ ”表达方式 主)示例 :青年朋友 ,当您 在火 、地 、公交 内 那方寸屏幕 来的片刻 ,可知 身心健康造成了多大的 害！从生理上 , 期低 的姿 会 您的 椎造成 害 ,且在 晃的 中 着那一方小小的 屏 , 也会 您的 力造成不良的影响。 从心理上来 ,当您 注于手机屏幕 ,便阻断了同外界的交流 ,将自己封 起来。 此以往 ,您将加深 手机的依 而使社交能力减弱。 我 “拒做低 族 ”,多瞧瞧窗外的美景 ,多 察一下周 的人吧！ 我 的身心健康成 ！示例二 下面的文字, 按要求作文。 (10

11、分 )夜幕降 的 候, 多小区的公共 所,都会被翩翩起舞的人群所占据, 就就是 在 靡全国的 余 活 广 舞。 然而 ,因广 舞音 困 而引 矛盾的事 生,近期就 生了 一件事,某小区广 舞 曲声起 ,附近居民就搬来集 来的 音器,奏响极高分 的噪音, 力干 舞者的旋律,令舞者苦不堪言。 您以舞者或者附近居民的身份, 小区治安管理部 写一封短信, 自己 广 舞 的瞧法,并 自身 益提出合理建 。要求表达精 、得体, 150200 字。【参考示例】小区管理部 :近段 ,我 因跳广 舞与附近居民引 矛盾, 此深感愧疚。我 的本意在于 身体, 心情 ,没想到会如此影响小区居民的正常生活,今后 您 多

12、多 督指 ;同 ,我 建 能在小区内开辟一 合适的舞蹈 所 ,既能 足我 老年人 身体的需求,又不干 附近居民的生活, 能提升小区的文化品位,以共建与 小区。希望 多关注老年人的生活,考 我 的建 。某舞者年 月日小区管理部 :近段 ,我 与跳广 舞的老年朋友的矛盾日益尖 ,我想我 的行 也缺乏理智, 就是不 的。尽管老年人需要 身体, 心情 ,但嘈 的音 声确 影响小区的正常生活,希望小区考 居民的 益,抓 件事。 建 能在小区内开辟合适的舞蹈 所,同 限定跳舞 , 舞曲的音量加以 督控制, 既能 足老年朋友的需求,又不干 我 附近居民的生活,使我 的小区成 与 小区、文明小区。希望 能考

13、我的建 。【 分 准】内容精 、得体 , 次清楚某居民年 月 日6 分 , 自己 广 舞 的瞧法,提出 自己 益的建 ; 言表达,格式合理。每3 个 字减1 分 ,重复的不 。字数不足,每少 30 个字减4 分 ,要求 言1 分。四、 用 文体的格式(一 ) 信一般 信(包括 柬)包括五个部分:(1)称呼。信 第一行 格写,后面加冒号。(2)正文。第二行空两格写起,微写作的方法及示例转行顶格。可有若干段落。 (3)结尾。正文写完 ,如果正文最后一行空格比较多 ,可以接着写“此致” 、“祝”等词语 ,否则 ,另起一行空两格或四格写“此致” 、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼” 、“进步”等

14、祝颂语。 (4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。(5) 日期。写在署名下一行,靠右边写上年月日。请柬除具有书信的特点外,还要特别写明出席的具体时间、地点,用语要客气有礼貌。另外 ,还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码与详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼就是邮递员对收信人的称呼,不宜写“父母大人” 、“姐姐”等称呼。如果就是挂号信,还要写清发信人姓名;如果就是特快专递信件,还须按要求写上自己与对方的电话号码。(二 )启事启事 ,本义为 :、陈述事情。 多用于下对上 ;作为应用文文体,则为公开声明某事的文字,多登在报刊上或贴在墙壁上。启事的写法就是:第一行正中写启事的名称,如“征文

15、启事” 。第二行空两格起,写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确 ,如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确 ,如“失物招领”中有关失物的详情 ,以防冒领。(三 )通知通知的一般格式就是:第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称,加冒号 (如果正文已明确了通知的对象 ,被通知方的名称也可略去 )。下行空两格起写正文 ,如果正文内容较多 ,可分条写 ,以便读者把握内容要点。署名与日期分两行写在正文的右下方。(四 )电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼,不点标点 ,不留空格。署名紧接正文 ,可用对方熟知的略语表

16、示。数字一般用阿拉伯数字表示,每一格最多可写四位数。写电文既要简洁,又要明白 ,不要因过简而产生歧义,引起误解。(五 )新闻新闻的样式很多,下面简介一下简讯的格式:(1)标题概括简讯的主要内容。(2) 导语导语就是简讯开头的一段话 ,要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。(3)主体主体就是简讯的主要部分,要求具体清楚,内容翔实 ,层次分明。 (4)结尾就是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。(六 )广播稿广播稿的格式与一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果,语言要通俗口语化(书面语改为口头语 ,文言改为白话 ),避免因音同字不同造成误解 ,也不要因念不出标点而产生误解 ,如“希望小学

17、 每个学生都有本家长捐资助学调查 。”读起来容易使人产生不同的理解。(七 )申请书写申请书的目的就是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由,以期得到批准。申请书的一般格式就是:(1)标题括事由与文件名称,如“入团申请书” 。(2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由与要求。(3)结尾署明申请者与日期。写申请书,事项要明确 ,态度要积极 ,言辞要恳切 ,理由要充分。(八 )说明书说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗,不可因追求文词华美生动而失实 ,产生误导作用。应用文为特定需要服务,受到明确的写作目的、专门的阅读对象、

18、一定的使用场合等条件的制约,因此 ,行文要注重得体 :既要准确表达意思 ,又要适合对方的心理情感 ,适应特定的人际关系 ,适应传递信息的环境条件与其她条件。遣词造句既要说得“明” ,又要说得“雅” ,因此 ,要学会正确使用一些习惯用语与少量惯用文言词语。新高考复习微写作专题训练1.学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式,男式帅气 ,女式俏丽 ,大家很喜微写作的方法及示例欢。但有家长提出,这样的校服穿上后容易使学生分心,甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请您给校长写一封短信,陈说自己的瞧法,对解决这一问题提供帮助。要求:内容积极 ,表达得体 ,150右。字

19、左答 :_2.某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别就是:史铁生、沈从文、鲁迅、三国演义等作家作品。请为一个研究小组(任选 ),写一则征招小组成员的启事。要求 :(1)内容应包含 :对作家 (或作品 )及研究重点、研究意义的精要说明;对应征者的要求;报名方法。 (2)语言具有个性 ,具有鼓动意味。(3)150 字左右。答 :_3. “语盘点活动汉”,意在用一个词语概括过去一年国内或国际上发生的变化、人们关注的焦点。请从正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中 ,选择一个您认同的“2013年度词语 ”,并写出理由。(150分)“霾、字左右 )(10答 :_4.小区里不少人遛狗时不牵,

20、以至有人被咬伤。请写一份倡议书,从狗咬人说起 ,号召大家文明豢养宠物。要求 :(1)语言雅洁得体。(2)内容简明 ,有理有据。 (3)200 字左右。答 :_5.阅读下面的材料,按要求完成微写作。“邯郸驿里逢冬至 ,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐 ,还应说着远行人。 ”这就是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗 ,但诗人没有说自己如何思念家人 ,而就是想象家人如何思念自己。清代学者浦起龙评价这种诗歌手法说 : “心已神驰到彼 ,诗从对面飞来。 ”请借鉴这种手法 ,写一段表达您自己某一种情感的文字。要求 :(1)有描写与抒情 ;(2)结构相对完整 ,语言简明、生动 ;(3)不少于 150 字。答 :

21、_6.语言综合运用。请以 “夜深静坐 ,时闻雨点敲窗”为开头 ,写一段情文并茂的文字。要求 :(1)侧重听觉描写 ;(2)运用比喻、拟人两种修辞手法;(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(4)不少于 200 字。答 :_7.语言综合运用。有一位哲人说 : “别怕哭泣 ,泪水 ,会让人生有别样的意义。 ”走在成长路上的您对此有什么样的感悟？请用动情的笔触写下来。要求 :(1)主旨集中 ,叙述、议论与抒情相结合 ;(2)运用排比、比喻的修辞手法 ;(3)结构相对完整 ,语言简明、准确、生动 ;(4)不少于 200 字。答 :_微写作的方法及示例_8. 言 合运用。 下面的漫画,完成 目。孔子

22、 :您 都 了 ,怎么又回来了？弟子 :外面就 太 ,我 回来 研。 合古代的儒家教育与今天的教育, 您的瞧法。要求 :(1) 点 明 ,运用 比 理;(2)运用引用的修辞手法;(3)运用 “无 ”或 “不但 而且 ”的句式 ;(4) 构相 完整 , 言 明、 、得体 ;(5)不少于 200 字。答 :_9. 言 合运用。宇宙的 疆就是一篇集科学性与 明性于一体的 典科普作品。 仿照其写法,以 “水 ” 明 象写一段文字。要求 :(1) 明中有 ;(2)使用打比方的 明方法与排比的修辞手法;(3)运用 “不 而且 ”或 “不就是而就是 ”的句式 ;(4) 构相 完整 , 言 明、 、得体;(5

23、)不少于 200 字。答 :_10. 言 合运用。 陶渊明不 五斗米折腰而辞官 的行 写一段 。要求 :(1)叙述、 相 合 , 点 明 ,有理有据 ;(2)用第二人称 ,运用引用的修辞手法 ;(3) 构相 完整 , 言 明、 、得体 ;(4)不少于 200 字。答 :_11. 言 合运用。李想同学一直以来理科成 很 秀 , 文成 却有点差。上高中以后 ,她想改 自己 文学科成 差的状况,于就是决定 班里的 文 代表。 您 她 写一篇 短的 。要求 :(1)有感染力与 服力 ;(2)运用比 、排比的修辞手法 ;(3)运用 句 ;(4) 构相 完整 , 言 明、 、得体 ;(5)不少于 200

24、字。答 :_12. 言 合运用。帕斯卡 在 人就是一根能思想的 草里 : “思想形成人的 大。” 合您自己的 , 此 行 。要求 :(1)叙 合 ;(2)采用 比手法;(3) 构相 完整 , 言 明、 、得体;(4)不少于 200 字。答 :_13. 言 合运用。人教版高中 文教材必修1 美的 字一文中 到: “ 字作 中 文明起源的重要 志, 写了中 文明的 画卷,承 了 夏文化的 史 河。” 字不 形体 美,而且内涵丰富。 写一段文字以表 微写作的方法及示例字之美。要求 :(1)描写、议论、抒情三者相结合 ;(2)运用排比、 比喻两种修辞手法 ;(3)结构相对完整 ,语言简明、 连贯、得体

25、 ;(4)不少于 200 字。答 :_14.语言综合运用。丰子恺的漫画用笔简洁 ,平淡中有无限的韵味。 请以 “人散后 ”为开头 ,用生动、 形象的语言描绘下面这幅漫画中 “闲适 ”或 “凄清 ”的意境。要求 :(1)侧重描写与抒情 ;(2)用两种修辞手法 ;(3)想象合理 ,采用烘托的表现手法 ;(4)结构相对完整 ,语言简明、准确、生动 ;(5)不少于 200 字。答 :_15.语言综合运用。奥斯维辛没有什么新闻中有这样一句令人印象深刻的话: “在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室与焚尸炉废墟上 ,雏菊花在怒放。”请发挥想象 ,刻画 “雏菊怒放 ”的场景。要求 :(1)侧重场景描写与细节刻画

26、;(2) 要有一两句画龙点睛式的议论;(3) 运用对比手法与拟人的修辞手法 ;(4)结构相对完整 ,语言简明、准确、生动 ;(5)不少于 200 字。答 :_16.语言综合运用。朱自清的背影中, “父亲 ”爬铁道买橘子的场景感人至深,凸显了父子间真挚的感情。请仿写一个表现亲情的场景。要求 :(1)有细节描写 ;(2)用比喻、夸张的修辞手法;(3)结构相对完整 ,语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。答 :_参考答案1.尊敬的校长:关于高一新生的校服,我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽,能尽显青春气息,展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑,我们可以理解,但并不赞同。因为校

27、服就是每个人都穿,大家都美 ,天天都穿 ,很就是平常。 如果某一事物完全融入到我们的生活之中时,我们就不会因此而生出什么特别的关注,只有生活会因此多出一份美丽。我们期待着这份美丽。祝您工作顺利,心情愉快！高一学生:某2.征召启事记得月光下的少年闰土不？记得瞧社戏的小伙伴阿发双喜不？记得那个惹人发笑又让人心酸的孔乙己不？对 ,创造这些人物形象的就就是鲁迅。其实,鲁迅不只有欢乐,更懂得苦难。她以笔为刀作呐喊寻路独彷徨 。本组拟将鲁迅小说作为研究重点,感受其艺术魅力、思想光华与精神力量。诚邀热爱小说并对鲁迅有所了解的同学加盟。加盟者请于本月28 日前 ,将自荐信投入图书馆大厅里的“鲁迅研究组 ”信箱

28、。,荷戟微写作的方法及示例 迅研究 2014年2 月 20日3.答案 示例 :霾在前几年也不就是未曾出 ,而今却成 社会 点 。 然它只就是一个气象灾害 。其背后却就是 个工 化快速 展的 代所敲响的警 :盲目地追求高速工 化所 牲的 境,如今正 人 一点一点滑入危 的深渊。或 个 代的我 当反思,原本 展就是 了人 更好地生活,如今 何失控地 成 “慢性自 ”？霾 我 学会放慢脚步,回 当代盲目的前行之路。 分参考 :810 分 : 点明确 ; 解比 深刻或 理比 充分, 言通 ,不少于 140 字。 57 分: 点明确言之成理 , 解不 深刻或 理充分性不足; 言通 ,不少于 140 字。

29、;解析 首先 ,注意 干的提醒,如 “ 去一年国内或国 上 生的 化、人 关注的焦点”,就就是要我 着眼于比 大的范 :社会国家、国 野。 就 我 提供了思考的角度。“写出理由 ” 就是回答您 什么 个 可以概括 去一年国内或国 上 生的 化,它具有怎 的影响力。4.文明豢养 物倡 尊敬的 主 : 养 物的确可以 生活, 人 来愉快、活力与希望,增添 趣 ,但随着 物的增多,也 居民的日常生活 来了不良的影响: 物 人事件 有 生, 物的排泄物影响 境 生, 物的叫声 重干 正常生活。对于 养 物的利弊与 范管理已成 主关注的 点 。 使大家有一个良好的生活 境, 合小区 情况 ,敬 各位豢养

30、 物的 主朋友 遵守政府 养犬的如下 定并共同 督 行:1、所有 主 养的犬只必 行登 、免疫与 ;2、必 格遵守 物出 (每天 19 至次日7 时 ),由成年人 物出 ;3、在公共区域(包括 化地、花 )内不得遛犬 ,犬的排泄物 由携犬人及 理;4、养犬不得侵 她人的正常生活;5、因犬只 人,犬只主人 由此造成的全部医 用及一切 失。 大家都居住在一个舒适安全的生活 境里, 有高尚 雅的生活品 , 您文明豢养 物。某小区 委会2014 年 1 月 10 日5.示例 :似乎 大以后 ,再也没在下雪的 候去 那老人的家。四年 以前,每到冬天 雪的 候,那老人 就是 我出 , 我 出一条干 的路,

31、在那棵并不高大的 下堆雪人。我的 上 ,那老人的 上胡子上都挂着白白的冰晶。 想必我离开后的每年 雪 ,她 会 出一条 窄的干 小路,自己踱 ,一直踱到老 下瞧着 着厚雪微垂的 干,瞧着曾与我堆雪人的一 空地,久久沉默不回去。直到她先离去,我才真正意 到,思念就是共通的吧, 。解析 以己之心度 方之心,然后又写 方的情感来表 自己的情感, 就是文学作品中常 的手法,如“遥知兄弟登高 ,遍插茱萸少一人”,如“夏虫也 我沉默,沉默就是今晚的康 ”。 种手法学生 不陌生,能借 种写法 未写 干的“要求 ”中 ,但 就是一个硬性要求。另外,要求 “有描写与抒情”, 定了表 手法 ,描写就就是要求形象性

32、,抒情就就是突出情感主旨,两者要自然吻合;要求 “ 构相 完整”,明确麻雀 小五 俱全 , 就是 “微写作 ”,要有明确的立意、完整的 意体系。,6.示例 : 夜深静坐 , 雨点敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音 ,柔与而又 , 而又逼近 ,叮叮 , 好像无数珍珠落在玉 上 ;(比 ) 重重 ,点点滴滴 ,仿佛李斯特黑白 的 ,伯牙高山流水般的沉吟。 (拟人 )雨滴叩着千扇万扇窗 ,即 演奏着 的神韵 ,以 凉的 奏 , 歇歇地敲了一个雨季。 ( 人 )雨就是最原始的敲 ,冷雨敲窗 , 疏 密 , 急 。急 像 士冲出重 ,奔向 利的彼岸 ;缓时 ,声音 柔 ,如青草 叶 ,似笋尖出土。 (比 )

33、雨滴落在玻璃窗上 ,越来越稀 ,也落在心里 ,无声地滋 了干涸的心田 7.示例 : 人生从泪水中开始, 儿的啼哭就是本真的 言,其中的泪水所折射的就是生命的悸 ,就是甜 ;人生在泪水的航道上前行,成 的哭泣就是最直率的表达,其中的泪水所体 的就是 世界的 与各 的体验,就是酸辣 ;人生在泪水的旋 中 扎 ,涅槃的痛哭就是最刻骨的 ,当汗水 泪水 ,收 的就是不息的掌声、 的 花 ,又就是甜。 (排比 ,叙述 ,议论 )泪水的味道又何止一种？但不 就是哪种,泪水 来的洗礼 , 能微写作的方法及示例彻底清洗心灵。因此,别怕哭泣 ,每一滴泪水都就是我们成长的印迹,一步一点 ,陪着我们走过人生这趟充满

34、悲喜的旅程。 (比喻 ,抒情 )8.示例 :教育的最终目的就是为社会培养有用之才。学校犹如苗圃,就是学生成长的乐园 ,而不就是逃离社会的避风港。儒家教育主张“学而优则仕 ”“正心、修身、齐家、治国、平天下”引,(用 )其最终的目的都就是要求弟子们能积极参与社会活动,无论就是为了建功立业 ,还就是报效国家,(运用句式 )都体现一种担当精神;反观今日之高校教育,很多大学生毕业后不但 “学识少 ”,而且惧怕融入社会中,不敢去择业、就业 ,或者眼高手低、心浮气躁而不屑就业,选择回校读研。 (对比分析 )当然提升自己的学养就是好事,但如果就是因为自己适应环境能力太差而逃避现实 ,那么更应勇于去就业,因为

35、社会才就是最好的大学。(总结观点 )9.示例 : 毋庸置疑 ,地球处处都就是水的寓所,水就是地球上顽皮的孩子。(打比方 ) 它主要存在于三个地方,即空中、地下、地表,可谓就是 “狡兔三窟 ”。它的形态有如川剧绝活“变脸 ”一般 ,时而化为气体遨游九天 ,时而化为水流到处闲逛,时而化为寒冰封山冻海。(排比 )在正常的情况下 ,水就是无色、无臭、无味的液体。在水的大家族里 ,仅占地球之水总量的三分之一的淡水不仅就是大气圈的重要组成部分,而且就是维持人类生存的重要资源。(运用句式 )在现实中 ,人类浪费淡水资源的现象非常严重。“最后一滴水就是人类悔恨的泪水”,这句富含深意的名言警示我们: 保护淡水

36、,刻不容缓！ (议论 )10.示例 :陶渊明 ,我想对您说 ,您真的没有必要辞官。且不说 “五斗米 ”的俸禄就是多还就是少 ,为了您曾经“猛志逸四海 ”的理想与照顾妻儿的责任 ,(引用 )您也不应该辞官。 您说您 “少无适俗韵 ,性本爱丘山 ”引,(用 )但丘山能帮您实现理想中的“桃花源世界 ”不？ (引用 )您本儒生 ,却无孔子的担当精神;您说官场黑暗,所以您躲进深山,独善其身。虽然您瞧不惯官场的污秽,但您也可以 “为官一任 ,造福一方 ”。(引用 )因此 ,归隐实质上就就是退缩,如果每一个有志之士都像您一样,社会还能发展不？向着那鸿鹄之志奋发,才就是人生的主旋律。人生一世 ,本就应该拼得自

37、己的一片天空,无论那天有多黑,多暗。只有这样,到老才能真正乐夫天命,即使以后不能流芳百世 ,也不会遗憾。11.示例 :各位老师、同学:大家好！我就是李想。我参加语文课代表的竞选,大家一定感到有些意外。我的语文成绩一直不理想,会不会太异想天开了呢？确实,我本来就是不够资格参加竞选的,但正就是因为这样,我才勇敢地走上台来。(设问)希望老师与同学们能给我一次挑战弱势学科、挑战自我的机会。我就是非常渴望学好语文的,但一直以来 ,总感觉它像那空中的云,缥缈得难以捉摸;又像那海边的沙,怎么也抓不住 ;更像那峰顶的雪莲花,想摘下却不知如何爬上去。(排比 ,比喻 )现在 ,我终于下定决心,要跨越潮海 ,攀登高

38、峰 ,去摘下语文这朵最美的学科之花。就让语文课代表这一使命激励我,鞭策我 ,提升我吧！ (排比 )我的口号就是 :李想李想 ,追求理想！12.示例 :人真的如同一根纤弱的苇草,在大自然面前脆弱得不堪一击。但就是人与植物、动物的根本区别就就是 :人可以思考 ,有思想。思想就是伟大的,正因为有了思想,才使人高于自然万物,超越了一切貌似强悍的对手 ,成为万物之灵。虽然,宇宙就是浩大的,足可以毁灭渺小、脆弱的人,但就是人凭借思想,轻而易举地就囊括了宇宙。 人的生命有限 ,但就是思想放飞的空间无限,这就是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史 ,无论就是西方中世纪的漫漫长夜,还就是中国数千年的闷无生气,都就是思想被压抑、被忽视的体现。一个人如果没有带着思想去生活,那么 ,她只能就是活着,而不就是生活,更不可能拥有富有意义的人生。因此,努力 ,让自己成长为一根有思想的芦苇。(本题训练点 :表达方式对比结构)13.示例 :汉字之美 ,美在形体。 甲骨文形象如画,篆体古朴精致,隶书端庄敦厚,楷书隽秀大方 ,行书玉树临风,草书笔走龙蛇。 (描写 ,排比 )汉字之美 ,美在灵性如诗。横竖点撇捺钩