北师大六年级上《百分数的应用(四)》设计

1、北师大六年级上百分数的应用（四）设计教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30“百分数的应用（四）” 教学SJ标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各

2、种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时

3、间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出讣算利息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（元）=29.16（元）师：从1999年门月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将

4、这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利 息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20

5、%。到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30 11 ti分数的应用（四）” 教学标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流

6、你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就

7、以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率x年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（元）=29.

8、16（元）师：从1999年门月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多

9、少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%。到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30 11 ti分数的应用（四）” 教学标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调

10、查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银

11、行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。 咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取岀来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息

12、。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（元）=29.16（元）师：从1999年门月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到

13、期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%。到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30 11 ti分数的应用（四）” 教学标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际

14、问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1:我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到

15、了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。 咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取岀来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利

16、息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（元）=29.16（元）师：从1999年门月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他

17、如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%。到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30“百分数的应用（四）” 教学SJ标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储

18、蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其

19、 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取岀来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确

20、定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（元）=29.16（元）师：从1999年门月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是

21、不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%。到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30“百分数的应用（四）” 教学SJ标：1、

22、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2.

23、25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得

24、真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率x年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（7L）=29.16（元）师：从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X

25、20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%。到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09

26、教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30“百分数的应用（四）” 教学SJ标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用白分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现

27、金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整

28、存 整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75（7L）=29.16（元）师：从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师

29、：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%。到期后，李老师的本 金和利息共

30、有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30“白分数的应用（四）”教学LI标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用口分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放

31、到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。 咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元

32、钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 x 2.25% x 1300 x 3.24% x 3=6.75 （TL）=29.16（元）师：从1999年11月

33、1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000

34、元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%o到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收获？2019-11-09教学内容北师大版小学数学笫十一册笫二单元p29、p30“百分数的应用（四）” 教学标：1、能利用白分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提 高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花 钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用口分数解决实际问题的能力，体 会数学与日常生活的密切联系教学过程八、谈话引入。课前布置学生分 小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同

35、学们到银行调查了 有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人 们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种 储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便乂安全组 3：我们调查了存款的年利率。存期（整存整取）年利率年2. 25二年 2. 70三年3. 24五年3. 60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其 他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道 同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？ 生：当然是存到银行了。九、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家 建设，到期还能得到

36、利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想 的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。生：我存一年的整存 整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利 息就少了。师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。师：同学们想得 很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的 存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。（教师给出计算利息 公式：利息=本金x年利率X年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年 和三年整存整取的利息。）学生板书300 X 2.25% X

37、 1300 X 3.24% X 3=6.75（元）=29.16（元）师：从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事 业。师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？ 学生写完后汇报：6.75 X 20% =29.16x20%= 师：那有没有不用交利息税的呢？生：师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。十、练习 巩固。1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取 才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一 年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算， 到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？ 3、李老师把2000元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是3.60%,利息税率为20%o到期后，李老师的本 金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结 通过今天的学 习你有什么收