单片机设计期末作业new

1、单片机原理课程期末作业（C）西安电子科技大学 测控专业一、作业形式通过本次作业，考查对8051单片机原理的掌握，以及程序设计和调试基本能力。要求独立设计并调试完成一个具有完整功能的小型单片机系统，并写一份简短的设计报告，对自己所设计的系统进行描述和测试。本次作业完成情况将作为平时成绩部分，计入期末总分。二、作业内容1、 参考课程光盘内学习板说明书 C51 StartKit学习板.pdf 的说明，自行购买电子元件，组装一套51单片机学习板。2、 从7道作业题中任选一题，独立完成程序设计，并在学习板上调试成功。3、 撰写一份简短的设计报告。（主要说明设计思路、方法以及结果）三、作业提交方式将作业打

2、包压缩(rar文件)，按照“学号_姓名_题目.rar”的文件名作为附件，发邮件至xd_。提交截止时间：课程期末考试前。提交内容：1、 源程序。（整个工程所在文件夹）2、 设计报告。(Word文档)3、 （如果有）相关演示视频、图片等。四、作业题目（任选一题，多做不限）本次作业题难度分为ABC三档，A题较难，B题中等，C题较为简单。根据自己能力和兴趣选择合适的题目。1、 彩灯控制器（难度B）学习板的P1口上接有8只LED，假设它们是一串彩灯。设计一个简易的控制系统，控制其流水或闪烁花样和速度。设计要求：1）具有至少4种花样，可以参考下图，也可以自行设计或增添其他花样

3、。2）具有4个控制键，按下时蜂鸣器要有“滴”提示音，按键功能如下： 按1键，速度加快 按2键，速度减慢 按3键，切换下一种花样 按4键，暂停，再按一次恢复运行3）其他功能，可自由发挥。设计提示（仅供参考）：花样的设计可以利用查表（数组）来完成，每一种花色就对应一个数组，从中循环读取赋值给P1口即可实现滚动效果。利用定时器产生固定的节拍，当节拍计数至N时切换下一个数组元素，改变N值即可调节速度。键盘可以利用程序库中的代码。2、 简易温度记录仪 （难度B）利用学习板上的DS18B20数字温度传感器，设计一个简易温度记录系统。设计要求：1） 实时显示温度（大约12秒更新一次）2） 1分钟记录一次温度

4、。3） 具有2个按键，按下时蜂鸣器要有“滴”提示音，按键功能如下：按键1按下时，清除已存储的数据，重新开始记录。按键2按下时，从串口向超级终端打印记录信息，格式如下：序号,温度值1,xx.x, 2,xx.x3,xx.x 4） 用自己设计的温度记录系统，记录一次温度变化曲线，附在报告中。例如：室温下记录5分钟，然后置于暖气片上加热放置10分钟（升温），再回到室温冷却10分钟（降温）。5） 其他功能或测量实验，可自由发挥。设计提示（仅供参考）：温度的测量可以利用程序库内DS18B20代码完成，1分钟计时可以通过定时器累计实现，每次1分钟定时到达时，将温度值顺序保存于一个数组中。建议利用STC单片机

5、256字节外部RAM（xdata）存储温度记录，可以记录128个温度值（约2小时），程序简单但缺点是实验过程不能断电。 也可以保存在STC单片机的Flash中（参考程序库），优点是断电也不会丢失。通过串口向超级终端打印字符，所显示的内容可以拷贝后粘贴在Excel表格里，用Excel生成曲线。注意：学习板上的温度传感器可以用导线延长出来，可以做一些其他有趣的实验（例如测一测一壶开水的水温下降的规律是怎样的？）。3、 “节奏感”游戏机 （难度A）“节奏感”是人与生俱来的一种感觉，有的人节奏感好，有的人差。本题将利用单片机设计一个有趣的装置，对你的节奏感进行测试和评分。原理如下图：蜂鸣器发出两次“滴

6、滴”蜂鸣声，之间的间隔是随机产生的（0.3秒2秒范围内随机选取）。参与游戏者听到蜂鸣声后，根据鸣响节奏，估测第三次鸣响应该发生的时刻，按下按键。单片机根据按键时刻的误差Et（单位:ms），给出相应评分（分数显示在数码管上）。本次测试得分=100分 （误差Et20ms） 0 （误差Et400ms）每轮游戏测试10次（每次的时间间隔都是随机的），取平均分作为最后得分。设计要求：1）完成上述设计2）对同宿舍同学进行节奏感测试，得分情况附于报告中。3）其他功能，可自由发挥。设计提示（仅供参考）：随机数的产生可以利用math.h库中的rand函数产生。可以用定时器产生1ms定时节拍，对蜂鸣及按键进行计时

7、。显示函数可以调用程序库内的代码。注意，每次测试开始前1秒左右，应该有准备提示（例如LED闪烁一下，提示测试即将开始）。4、 电子骰子（难度B）利用单片机学习板上的键盘和数码管显示，设计一款电子骰子，能够产生随机骰子点数，最多能够模拟4个骰子同时扔出时的效果。设计要求：1） 有4个按键，功能如下：按键1按下，投出1颗骰子按键2按下，同时投出2颗骰子按键3按下，同时投出3颗骰子按键4按下，同时投出4颗骰子2） 4位数码管显示值分别代表4个骰子的点数（16）。3） 按下按钮后，相应的数字位开始闪烁（16快速变化），松手后变化速度慢慢减缓，一段时间后才停下，蜂鸣器提示。要求每次点数都是随机的。4）

8、其他功能，可自由发挥。设计提示（仅供参考）：随机数的产生可以利用math.h中的rand函数来产生，但是该函数每次生成的序列是一样的（因为每次复位或上电后，随机数种子是一样的）。解决方法之一是用按键时间长短来产生随机数种子，例如当按键按下时，开启定时器，松手时读取计数值n，作为种子，调用srand(n)函数将n设置为随机种子，然后再调用rand函数可以获取不重复的随机数序列。也可以开机后将外部RAM中的数据求和（上电过程不清除外部RAM，是随机数），作为随机数种子。注意rand函数产生的是032767内的随机数，通过取余操作（%6）获得05，再加1得到16之间的随机数。显示函数可以调用程序库内

9、的代码。5、 简易电子秒表（难度C）利用单片机学习板上的键盘和数码管显示，设计一款秒表。要求如下：1）四位显示，分辨率0.01秒，即显示SS.XX秒。XX=0099，SS=00602）有2个按键，按键时有“滴”提示音，按键功能如下 按键1按下时，秒表开始计时；再次按时暂停计时；再按恢复计时 当秒表处于暂停状态，按键2按下时，计时值清零。3）计满1分钟（60s）后，点亮1只发光管，2分钟后点亮两只，依此类推。4）其他功能，可自由发挥。6、 记忆力测试游戏机（难度A）据科学研究，人类的记忆分为长期记忆与短期记忆两类（有点类似于计算机的ROM和RAM）。短期记忆信息保持的时间很短，通常在520秒，最

10、长不超过1分钟。短期记忆有时也被称为电话号码式记忆，如同人们查到电话号码后立刻拨号，通完了话，号码也就随即忘掉。短期记忆能力反映了大脑信息处理过程中的信息暂存能力。本题将设计一款简单有趣的游戏装置，可以用来测试和提高你的短期记忆能力。原理如下图，按照随机的排列顺序在4位数码管上，随机位置显示数字14，然后要求用按键14重复输入刚才看到的序列。随着序列逐渐变长，记忆的难度也随之加大，直到记忆出错时为止游戏结束，此前的序列长度就代表了记忆能力。游戏过程：1）系统中具有4位数码管显示，4个按键。2）复位后，数码管提示LV-X，X表示难度等级，可以在数字15范围设置；按1键难度等级增加1按2键难度等级

11、减少1按3键确认，游戏正式开始3）蜂鸣器“滴”短鸣后，开始显示数字，数字14在随机位置出现（其他位消隐不显示），停留一段时间后，在下一个随机位置显示。难度等级越高，停留时间越短。4）显示完毕后，数字全部消失，用按键14输入刚才看到的序列。5） 若输入序列正确，显示“PASS”1秒钟，序列长度增加1（相当于下一关），跳回步骤3，然后开始下一轮游戏。6） 若输入序列错误，在输错的那一次按键时，提示“FAIL”1秒钟，然后显示得分，游戏结束。此后所有按键失效，必须按复位键重新开始游戏。步骤2)中的难度等级定义：LV-1 难度：每个数字显示停留2秒，LV-2 难度：每个数字显示停留1.5秒，LV-3

12、难度：每个数字显示停留1秒，LV-4 难度：每个数字显示停留0.5秒，LV-5 难度：每个数字显示停留0.3秒，步骤6)中的得分 = 闯关数（失败前一关的序列长度）*10 + 本关（失败那一关）正确的个数*难度等级：设计要求：1）完成上述设计2）对同宿舍同学进行记忆力测试，将宿舍同学得分（最好有不同难度等级的得分）贴在报告中。3）其他功能，可自由发挥。设计提示（仅供参考）：随机数的产生方法参考第4题。随机位置也可以用相同的方法产生。在任意位置显示数字和字母的功能可以通过显示程序库来实现。用定时器产生10ms左右的定时节拍，计数产生0.32秒的显示停留时间。键盘输入可以调用程序库实现。所产生的随

13、机数字序列，可以先一次生成整个序列，保存在一个数组中，按照时间间隔依次显示完毕后与输入序列逐一进行对比。7、 简易定时提醒器（难度C）利用单片机学习板上的键盘和数码管显示，设计一款定时提醒器。要求如下：1）四位倒计时显示，即显示MM.SS。MM=9900分钟，SS=5900秒2）有4个按键，按键时有“滴”提示音，其中按键1和按键2用来设定倒计时时间，按键3和按键4用来控制。具体按键功能如下： 按键1按下时，调整分钟值加1，最大可设定99分钟 按键1长按不放时，分钟值加10。 按键2按下时，调整分钟值减1，最小可设定01分钟 按键2长按不放时，分钟值减10， 按键3按下时，倒计时开始，秒钟值每秒

14、减1，减到0后分钟减1，同时秒钟值变为59。 倒计时过程中，再按一次按键3，倒计时暂停。再按恢复，依此类推。 按键4按下时，取消本次定时，计时值清零，此后可以用按键1/2重新设定新的定时值。3）倒计时计至00.00时，蜂鸣器响。4）其他功能，可自由发挥。8、 自选题目鼓励在上述5个题目之外自由发挥选题，利用51单片机学习板，设计并实现一个小型但完整的单片机系统（允许并鼓励扩展），完成某些特定的功能。以下是可供参考的选题方向。1. 解决生活中实际问题的小电子装置。2. 实用美观的电子礼品、电子装饰品等。3. 出于个人兴趣爱好的开发和研究。4. 尝试一些别人没有过的设计，特别是“看起来”不可思议的

15、事。6. 用单片机自动完成某些实验的测量工作。7. 设计一些有趣的小游戏。8. 为单片机学习板编写一个模块化程序。9. 设计新的人机交互方法、或新的人机交互体验10. 以上未列出的一切富有创意以及能完整实现的作品。五、报告攥写范例XXXX(所选题目名称)设计报告学号_ 班级_ 姓名_一、摘要用几句话简单明了的概述你做了什么东西，比如利用了51单片机的哪些模块，通过什么方法，实现了什么功能，达到了什么指标，做了什么实验，结果如何等信息（并非严格格式，自己发挥，但要简明扼要突出重点）。是报告的“浓缩精髓”，也是作品的第一印象。二、硬件设计简单介绍你所用到的硬件电路的原理，说明他们和单片机之间的连接

16、关系，工作过程等关键问题即可，切忌长篇大论摘抄，应当简洁明了的介绍。附上你所用到的电路原理图（或框图），不要将整个学习板的电路都贴上来（没意义）。如果你只用到了学习板的一部分，可以画框图表示；如果你在学习板的基础上扩展了某些电路，要把你扩展的部分详细画出来。如果不会用绘图软件，可以手绘然后拍照贴图。三、程序设计 简洁扼要地介绍你的软件实现了什么功能，这些功能是怎么实现的（设计思路）。画出主要功能的流程图。关键部分作必要的说明，切忌过多地纠缠于细节问题。四、测试结果拍一张作品的照片放在这一部分，最好它是正在工作时候的照片。必要时可以帖多张对比。简单地描述你是怎么验证题目中所要求的功能？如何进行的测试，步骤和方法是什么？测试结果如何？(通过测试，说明你完成了题目中要求的功能，且功能是正确的)如果有实验部分，附一些典型的实验数据，例如题2和题3、题7可以贴上实验数据，第4题可以附上100次骰子的统计分析，看看16点的概率是不是均等的？第5题可以和一只标